05年《师范教育类专业基础知识》试卷

05年《师范教育类专业基础知识》试卷 05年《师范教育类专业基础知识》试卷 一、填空题(每小题3分，共60分) 的科学。 1、教育学是研究教育活动，揭示 2、现代教育的基本特点是民主性、科学性、革新性和 。 3、教育目的是 对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量和规格要求。 4、课程是指 的问题，教学则是指怎么教的问题。 5、近代以来，随着课程的发展，在教学实践中形成了课程改革对课程设计提出新的要求，除了国家依旧在课程设计中担任主要角色外，地方、学校和 都要承担比以往更重要的课程设计的任务。 7、教师运用谈话法时应注意几点要求:?做好充分的准备;?谈话要面向全体学生;? 。 8、目前在世界范围内最普遍采用的教学组织形式是 。 9、学校德育的功能可以概括地表述为德育的社会性功能、个体功能和 。 10、中常用的德育有:说服教育法、情感陶治法、榜样示范法、实际锻炼法、自我教育法、 。 11、心理过程包括认知过程、情感过程和 。 12、 是心理产生的源泉。 13、 是在被试者原有的情境中进行的有控制的观察。 14、 是指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。 15、注意的 是指心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象。 16、在知觉分类中，对物的知觉主要有三种:空间知觉、时间知觉和 。 17、瞬时记忆的内容只有经过 才被意识到，进入短时记忆。 18、思维过程的基本操作是分析与 。 19、情感具有调节行动的功能和 的功能。 20、能力是直接影响 的心理特征，它是使活动任务得以顺利完成的必备的心理条件。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答 1 案的序号填在题干的括号内。每小题3分，共75分) 1(世界上最早的教育专著是( ) A、《学记》 B、《论语》 C、《理想国》 D、《雄辩术原理》 2(在以下几种关于教育的起源的观点中，正确的观点是( )。 A、生物起源说 B、心理起源说 C、劳动起源说 D、神话起源说 3、教师的教育素质包括掌握教育理论知识、具备教育实践能力、运用教育机智处理突发问题的能力以及( )。 A、语言表达能力 B、教学科研能力 C、分析评价课堂教学的能力 D、组织课堂教学的能力 4、18世纪前后，形式教育派与实质教育派长期论争( )。 A、直接经验和间接经验的关系 B、知识与能力的关系 C、分科与综合的关系 D、人文主义与科学主义的关系 5、下面属于“课程是经验”课程观的是( )。 A、课程是既定的、先验的、静态的、外在于学习者的 B、学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色。 C、只有那些真正为学生经历、理解和接受了的东西，才称得上是课程。 D、学校开设的每门课程都是从相应科学中精心选择的，课程体系以科学逻辑组织，并且按照学习者的认识水平加以编排。 6、进行课程设计最常用的模式是( )。 A、主观法和经验法 B、客观法和活动分析法 C、客观法和实验法 D、活动分析法和实验法 7、结构化教材和发现学习模式的一般进程是( )。 A、明确结构，掌握课题，提供资料?建立假说，推测答案?验证(一次或几次)?做出结论 B、解释作为范例的个别事物?解释范例的类或属?掌握规律范畴?获得对自我或人类的理解 C、诱导学习动机?领会亲教材(感知、理解)?巩固知识?检查。 D、设置问题的情境?确定问题或课题?拟定解决课题?执行?总结与评价。 8、根据教育教学目的并反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求，我们称之为( )。 2 A、教学结构 B、教学原则 C、教学方法 D、教学手段 9、量力性原则指( )。 A、教学活动要适合学生的发展水平。 B、教学活动应当持续、连贯、系统地进行。 C、在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握 D、根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。 10、非指导性教学法的提出者是( )。 A、沙塔洛夫 B、布鲁纳 C、卢扎诺夫 D、罗杰斯 11、品德形成的基础是( )。 A、道德意志 B、活动和交往 C、道德情感 D、自我教育 12、一般而言，我们把德育的实施渠道或形式称为( )。 A、德育途径 B、德育方法 C、德育过程 D、德育手段 13、说服教育方法中最常用的一种方式是( )。 A、讲解 B、谈话 C、批评 D、讨论 14、运用情感陶冶法的关键是( )。 A、以别人的好思想、好品德、好行为去影响、教育学生。 B、以理服人 C、注意时机 D、设置具有隐性教育意义的教育情境 15、学校德育最经常、是有效、最基本的途径是( )。 A、课外、校外活动 B、社会实践活动 C、教学 D、班主任工作 16、1879年在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，其创始人为( )。 A、冯特 B、巴甫洛夫 C、艾宾浩斯 D、盖伦 17、“月明星稀，明暗星多”指的是( )。 A、感觉适应 B、感觉对比 C、错觉 D、幻觉 18、黑夜里的流星容易一下子被收进眼底，闪光的霓虹灯广告、电影、幻灯等活动教具，都易被知觉，这种现象符合知觉规律的( )。 A、整体性 B、选择性 C、理解性 D、恒常性 19、与任性和怯懦相反的意志品质是( )。 A、自觉性 B、果断性 C、自制性 D、坚持性 20、“落一叶而知秋”指的是思维品质的( )。 3 A、深刻性 B、广阔性 C、敏捷性 D、独立性 21、动机对活动具有维持和加强作用，强化活动以达到目的，这是动机( )。 A、引发功能 B、指引功能 C、激励功能 D、调节功能 22、情绪体验深刻，多愁善感，不喜欢与人交往，具有孤独感的人，其气质类型是( )。 A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质 23、某同学既对舞蹈感兴趣，又爱好唱歌，但学校规定只能参加一个课外兴趣小组，于是便产生一种动机冲突，叫做( )。 A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、原则性冲突 24、各种有关能力的有机结合，称为( )。 A、一般能力 B、特殊能力 C、才能 D、天才 25、在记忆品质中，保持内容在回忆时是否容易提取或再认、再现方面的特征，这是记忆的( )。 A、敏捷性 B、准确性 C、持久性 D、准备性 三、判断题(判断下列各小题，正确的在题后括号内打“?”，错误的打“×”。每小题3分，共60分) 1、教育实践不仅是教育理论的源泉，而且是检验教育理论正确与否的标准。( ) 2、原始社会已经出现了学校和教师。( ) 3、在今后的课程改革与发展中，如何在小学课程中增加学生的直接经验是重要的理论和实践课题。( ) 4、一般而言，课程的基本范畴包括课程的目标、内容、结构等各个方面。( ) 5、智育是学校全部工作的中心，学校工作必须以智育为主。( ) 6、读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书或参考书，从而获得知识、培养自学能力的一种方法。( ) 7、德育是教育工作者组织适合受教育者品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育功能。( ) 8、德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响等三个方面，其中生存功能是德育个体功能的最高境界。( ) 9、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，这是德育过程的基本规律之一。( ) 4 10、教育法规和教师职业道德都禁止体罚和变相体罚。( ) 11、“望梅止渴”是种条件反射的活动。( ) 12、人的心理是在实践活动中得到发展的。( ) 13、社会知觉中，近因效应指与人交往时，最初得到的信息对印象的形成作用很大。( ) 14、注意的转移就是注意的分散，也叫分心。( ) 15、长时记忆是指记忆时间越长越好，所以一年以上的记忆才叫做长时记忆。( ) 16、抽象是在头脑中抽出事物的共同的、本质属性的，舍弃其非本质属性的过程。( ) 17、梦是一种有意想象。( ) 18、与坚持性相反的意志品质是易受暗示性和独断性。( ) 19、理智感是人在智力活动中发生的情感体验。( ) 20、在个性发展过程中，生物因素只给个性发展提供可能性，社会因素才能使这种可能性转化为现实。( ) 四、名词解释(每小题5分，共15分) 1、创造想像: 2、心境: 3、性格: 五、简答题(每小题15分，共60分) 5 1、简述我国教育目的的基本特征。 2、简述人文主义课程的基本特点。 3、简述备课的主要内容。 4、如何运用感知规律培养学生的观察力, 六、论述题(本大题只有一个小题，满分30分) 6 在知识巩固中，如何进行科学的识记, 7