想说忘记你不容易——如何记忆英语单词

想说忘记你不容易——如何记忆 想说忘记你不容易——如何记忆英语单词 想说忘记你不容易 —— 如何记忆英语单词 网网网网 江苏省海头高级中学顾钰 在学习英语的过程中,英语词汇的记忆是非常重要的.词汇是学习英语知识 的最基本要求.是否能够巧妙地记忆英语单词成为一个人能否攻克英语的关键. 然而背英语单词对大多数学生来说.是挥之不去的梦魇.同学们普遍对密密麻麻 的单词感到头疼.他们一遍遍开始又一次次半途而废.记不住单词,学好英语就 无从谈起.所以突破单词这一难关非常关键.因此.老师要培养学生良好的记忆 技巧和学生要养成优良的记忆习惯是攻克英语单词记忆的双刃剑. 一 ,了解学生.端正心态 了解班里每一个学生对英语的态度,掌握每个学生的情况,有的放矢地对学 生进行指导.作为学生,词汇量的大小决定了他们英语水平的高低.但有些 学生记忆单词的方法太单一枯燥,缺乏主动性,导致单词量上不去,这严重打击 了他们学习的积极性;而且有的学生音标不好,看着英语单词干着急.有的学生 急功近利,信誓旦旦要在某段时间背下一本词汇书,最终只能是无功而终;有的 同学把背单词看成极不情愿的事,愁眉苦脸地去应付,效果可想而知.背单词应 该是一种挑战自我的乐趣.是一种自己记忆能力的证明. 二,三十六计.巧妙利用 英语单词的记忆既是一种挑战,又是一种磨练,更是一种战术.仅凭某一种 记忆法是不够的,要综合运用多种记忆法将词汇以链式或发散式的形式联系起 来,记忆效果会更好.研究表明,经过归类的知识要比零散的知识记得牢固.因 此,运用各种记词法,从多种渠道对英语单词进行联想是形成良好记忆的关键. (一)构词记忆法 英语是由一系列的字母组成的.了解一些常用前缀,词根和后缀,掌握与之 相关的拼读规则.就可以大大提高记忆效率和猜词能力.在教学过程中老师要经 常分析单词的结构,介绍常见词根,词缀等,引导学生有意识地利用这些词根去 联想与之相关的单词家族,有些单词就如同一个大家庭一样,有着紧密的血缘关 系,如:compare,comparision,comparative,comparable和comparably,掌握了其 中的一个,根据构词法很容易举一反三地进行推测,类比记忆.因此,其它与之有 关的单词就迎刃而解了 (二)音形义记忆法 在学习词汇的过程中,要掌握词的拼读规则,根据规则记忆单词;同时还要 ,一一一^ ———_—??l强1??—_—, 教 学 指 导 0学窗晤回国 圈圆圈圈旦盟里_匡 教 学 指 导 根据构词法知识记忆和扩充单词.从单词的读音,词形,词义人手,遵循联想,对 比,归纳等原则进行单词记忆. (三)谐趣记忆法 谐趣记忆法是根据读音,词形,词义的关系,利用诙谐,荒诞的曲解来记忆词 汇.比如学习了lie这个单词后,一个顺口溜就能很轻易地帮助学生记住这个单 词的各种变化形式和不同的意思:规则的撒谎lieliedlied;不规则的躺lielay lain;躺过后下蛋laylaidlaid;下蛋过去时捡起来.学生在诙谐的气氛中,乐呵呵 的分辨清了这几对双胞胎. (四)搭配记忆法 以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语.这种语言现象非常多,如 能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语. (五)卡片记忆法 把英语单词和汉语意思写在卡片的正反面.经常复习,不断地将已记住的单 词挑出来,补充上新的单词.卡片便于随身携带,空闲时拿出来看看,并举一反 三,对这些单词进行不同程度的联想,如同义词,反义词和与之相关的词组等. 三,课内求实.充分利用 通过语境理解记忆单词也是一个学习单词的好方法.课前预习是学生学好 新课,取得高效率的关键,学生应该在每学习一课之前,先进行预习.预习可以提 前扫清听课中的障碍.教师可以让学生通过预习,找出课文中的生词和难点,通 过上下文或构词法猜测词义;为了突出课后单词表里的新单词,教师可以引导学 生用彩色笔划出这部分知识,熟悉并能记住大部分生词,校正单词读音,并了解 生词的基本意思和词性用法.这样,在理解新知识时就会很顺利.而且,自己给自 己施加压力.争取在课堂上记住本节课需要掌握的新单词. 为了更好地巩固单词,学生要每天熟读课文,背诵课文.因为牛津高中英语 课文集时代性,趣味性,科学性于一体,用词地道,灵活,背诵这些文章,可以让学 生在最逼真,最贴近生活的语境中领悟词汇,掌握词汇. 四,课外求稳.稳扎稳打 学生要在课后反复演练形成永久记忆.Kachroo研究发现,要成功地记住一 个生词,学生至少得连续遇到它七次,而Saragietal则指出不断地碰到一个单词 十六次之后,学生才能自然地记住它,才能形成永久的记忆.任何一个单词都不 是在一节课里学会的.现行牛津版高中英语教材词汇量相当大,平均每一单元约 含二百个左右单词,如此庞大的词汇量如果不反复演练的话,很难形成永久记 忆.教师可以要求学生每天固定背五十个左右的单词,第二天复习前一天的单 词,然后每个周末,花一小时把一个星期的单词复习一下,每一个月又花几个小 时把一个月的单词复习一次.这样,半年就能积累比较大的词汇量. 记忆单词中,记忆占三分,方法占一分,而复习占六分.唯有把三者有效地结 合起来,才能起到事半功倍的效果,才能随心所欲地畅游在单词的海洋里. ———_?留2.I?—-,