气温、降水、气候

主备人：__________时间：________________班级_____________ 课题 3.2  气温和气温的分布（1） 学习目标 1.了解气温与人们生产生活的关系 2.掌握气温的变化 重点难点 气温的变化 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 点拨 导入 气温与我们生活关系密切，这节课我们就来学习气温的有关知识 自 主 学 习 一． 气温与生活 1.气温的概念：气温是大气_________的程度 2.气温的单位：_______，记做_______ 3.观测时间：北京时间2时、_____、14时、_______ 4.观测求值：_________气温、月平均气温、_________气温 二．气温的变化  （书本图3.12，3.13） 1.气温的日变化与年变化 日变化 年变化 北半球 南半球 最高 气温 午后____左右 陆地_____月 陆地1月 海洋_____月 海洋2月 最低 气温 _____前后 陆地_____月 陆地7月 海洋_____月 海洋8月 2.气温的日较差与年较差 （1）气温日较差：一天中__________________的差 （2）气温年较差：一年中__________________的差 学生自己完成 团 队 合 作 1. 完成书本P51 活动1 2．读甲、乙两地气温变化曲线图，回答下列问题 ⑴甲地最热月是    月；最冷月是    月。 ⑵乙地最热月是    月；最冷月是    月。 ⑶甲、乙两地，      地在北半球；      地在南半球 小结 提纲 思维 导图     测定：     日变化：最高出现在_______，最低出现在_______ 气温     气温变化                      陆地：最高____月，最低____月     年变化（北半球）                                 海洋：最高____月，最低____月 反 馈 练 习 1. 一年中，北半球大陆7月份气温达到最高，而海洋上几月份（  ） A.6月        B.7月        C. 8月        D. 9月 2. 位于南半球澳大利亚的学校，放暑假的时间一般是（  ） A.1月        B.4月        C. 7月        D. 10月 3. 某地7月月平均气温为26°C，1月月平均气温为-4.7°C，则该地的气温年较差是（  ） A. 30.7°C    B. -4.7°C      C. 21.3°C      D. 22.3°C 4. 一天中最高气温出现在（  ） A.8时左右    B. 12时左右    C. 14时左右    D. 2时左右 上元中学研究性学习小组，测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别为6°C、16°C、14°C、4°C。据此完成5—6题： 5. 上元中学该日的最高其欧文最有可能是（  ） A. 14°C    B. 16°C      C. 17°C      D. 10°C 6. 该日平均气温是（  ） A. 10°C    B. 14°C      C. 16°C      D. 8°C 7. “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（  ） A. 气温的年较差大 B. 气温的年较差小 C. 气温的日较差大 D. 气温的日较差小 教学 反思   主备人：__________ 时间：__________  班级：____________ 课题 3.2  气温和气温的分布（2） 学习目标 1. 了解等温线的判读 2. 掌握气温的分布规律 重点难点 气温的分布规律 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 点拨 导入 这节课我们学习气温的分布 自 主 学 习 1. 等温线的判读  （图3.15） （1）低温中心：______________，高温中心______________ （2）等温线密集的地方，气温________，反之________ 2. 气温的分布规律： （1）低纬度气温_____，高纬度气温______，其影响因素是________ （2）同纬度地区，夏季陆地气温______，海洋气温______，冬季相反，其影响因素是________ （3）在山地，气温随着海拔升高而_______，大致每升高______，气温约下降______，其影响因素是________ 学生自己完成 团 队 合 作 1. 计算书本P52 图3.16 的问题 2．读世界年平均气温分布图,回答下列问题 (1)从全球分布上看,年平均气温分布规律是从________向逐渐降低。 (2)南半球与北半球的等温线相比, ___半球的等温线比较平直,原因是________ (3)南半球20℃等温线经过的大洲有____洲、____洲和____洲。 (4)我国青藏高原地区年平均气温明显____ (高、低)于周围地区,原因是 3. 书本P53 活动1 小结 提纲 思维 导图 这节课我们主要学习了气温的分布规律及影响因素，最重要的是同学们要记住气温的分布规律。 反 馈 练 习 1. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，两句诗中蕴含的地理原理是（  ） A. 不同纬度地带气温不同 B. 同一纬度地带，海洋和陆地气温不同 C. 海拔越高，气温越低  D. 南方气温比北方气温高 2. 世界年平均气温的分布规律是（  ） A. 从赤道向两极气温逐渐降低 B. 同纬度地区，冬季陆地气温高，海洋气温低 C. 同纬度地区，海拔越高，气温也越高 D. 北半球的气温比南半球高 3. “高出不胜寒”的原因是（  ） A. 海拔高，气压低 B. 海拔高，空气稀薄 C. 海拔每上升1000米，气温要下降0.6°C D. 海拔每上升1000米，气温要下降6°C 4. 纬度大致相同，拉萨的气温比成都低的原因是（  ） A. 纬度因素          B. 地形因素      C. 洋流因素          D. 海陆因素 5. 下列关于气温的分布叙述正确的是（  ） A. 低纬度地区的气温一定比高纬度地区气温高 B. 海拔高处比海拔低处气温高 C. 海洋上气温高于陆地上气温      D. 同一纬度地区，陆地和海洋气温不一定相等 教学 反思   主备人：__________ 时间:：__________  班级:：____________ 课题 3.3  降水和降水的分布（1） 学习目标 1. 了解降水与人们生产、生活的关系 2. 初步学会阅读降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律 重点难点 读降水量柱状图，说出变化规律 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 点拨 导入 前面我们学习了气温，这节课我们学习降水 自 主 学 习 一．降水与生活 1. 降水：从大气中降落的________、________、________等，统称为降水，其主要形式是________。 2. 降雨的等级划分为：小雨、________、大雨、________等不同等级。 3. 降水对人类的________和________有着重要影响。 二．降水的季节变化 1. 同一地方，一年内各月降水量有明显的________差别，不同地方，降水的季节差异________。 2. 一年内降水的季节变化通常用_____________来表示。（怎样判读） 学生自己完成 团 队 合 作 1. 完成书本P54 活动1，2 2. 完成书本P55 活动1 3. 读下列北半球五个地区的降水柱状图，请将下列降水季节分配的特点，分别填人相应的图中。(填序号) A.冬季多雨  B.全年少雨  C.全年多雨  D.夏季多雨  E.常年湿润 小结 提纲 思维 导图   这节课我们主要学习了降水对人们生活、生产的影响以及降水的变化，最主要的是每个学生必须会读降水量柱状图。 反 馈 练 习 1. “风调雨顺，五谷丰登”反映了（  ） A. 降水量与气温的关系        B. 降水与农业的关系 C. 降水与工业的关系 D. 降水与商业的关系 2.读下列“A、B两地各月降水量柱状图”，回答下列问题。 (1)A地      月份降水量最多，约为      毫米，      月份降水最少，约为      毫米。 (2)B地7月份降水约为        毫米，降水量最多的月份是      月。 (3)通过观察A、B两图，你知道两地降水各月分布的不同吗？ 教学 反思   主备人：__________ 时间:：__________  班级:：____________ 课题 3.3  降水和降水的分布 （2） 学习目标 1. 知道世界降水的空间分布规律 2. 能了解影响降水的因素 重点难点 降水的分布及影响因素 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 点拨 导入 这节课我们主要学习降水的分布及其影响因素 自 主 学 习 1. 降水的分布通常用_________来表示，在同一条等降水量线上，各点的降水量_________。 2. 降水的分布规律： （结合图3.21） （1）赤道附近降水_______，两极地区降水________。从赤道向两极逐渐_________（受_________影响）。 （2）南北回归线附近：大陆东岸降水________；大陆西岸降水________     沿海地区降水_______ （3）温度带        （受_______影响） 内陆地区降水_______     迎风坡降水_______ （4）山地                  （受_______影响）     背风坡降水_______ （5）世界雨极_______，干极_______。 学生自己完成 团 队 合 作 1． 1. 读下列“世界年降水量分布图”，完成下列问题 ⑴图中A点的降水量约        毫米，B点的降水量约        毫米，C点的降水量约              。 ⑵由A、B、C三地的降水量分布，可知世界年降水量分布特点是：从赤道向两极        。 ⑶图中D点的降水量约            ，比较B、D的降水量，可知中纬度地区沿海地区降水    ， 内陆地区降水        。 世界年降水量分布图 ⑷图中E点的降水量约          ， 比较B、E的降水量，可知大陆东岸 降水        ，西岸降水      。 2. 读图完成-     A          B        C        D (1)年降水量最多的是图___(填字母),年降水量最少的是图____填字母)。 (2)降水的季节变化最大的是图____ (填字母)。从图中可以看出该地降水量最多的月份是  月。 （3）降水季节分配比较均匀的是____图（填字母）。 （4）与赤道附近和两极降水类型相符合的是____图、____图（填字母），与我国的降水类型相符合的是____图。（填字母） 3. 书本P55 活动 4. 书本P56 活动 小结 提纲 思维 导图   这节课我们主要学习了降水的分布及其影响因素，这也是我们必须掌握的。 反 馈 练 习 1. 号称世界“雨极”的是下列哪个地区 （  ） A. 乞拉朋齐        B. 火烧寮      C. 吐鲁番盆地      D. 沙漠 2. 图中点A是      ，降水                                A.背风坡，少        B.迎风坡，多    C.背风坡，多        D.迎风坡，少 3. 赤道附近全年多雨，主要的影响因素是（  ） A. 纬度因素      B. 海陆因素    C. 地形因素      D. 洋流因素 4. 地球上降水量最多的地带是（  ） A. 温带大陆西岸        B. 回归线穿过地区的大陆西岸 C. 赤道及其两侧        D. 极地地区 5. 亚欧大陆的温带地区自西向东，降水的变化规律是（  ） A. 多→少              B. 少→多 C. 多→少→多          D. 少→多→少 教学 反思 主备人：__________ 时间:：__________  班级:：____________ 课题 3.4  世界的气候（1） 学习目标 1. 知道“天气”和“气候”的区别 2. 初步学会在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区 重点难点 气候类型的分布 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 点拨 导入 前面我们学习了气温和降水，这两个是反映一个地区气候的主要指标，这节课我们就来学习气候。 自 主 学 习 1. 天气与气候的区别 （1）概念    天气：一个地方________里的大气状况     气候：一个地方________的天气平均状况 （2）特点    天气：①短时间，②时刻_______     气候：①长时间，②一般_______ 2. 不同温度带的气候类型  （图3.23）     ①_______气候 （1）热带    ②热带草原气候     ③_______气候     ④热带季风气候     ⑤_______气候     ⑥_______和_______气候 （2）温带      ⑦温带海洋气候     ⑧_______气候     ⑨温带大陆性气候 （3）寒带：⑩寒带气候 （4）受_______影响，在青藏高原等海拔较高地方分布着_______气候 学生自己完成 团 队 合 作 1. 书本P58 活动2 2. 读下列四幅气温和降水变化图，回答下列问题 (1)四图中，全年降水少是  ，夏季降水少  ，冬季降水多的是    。 (2)由图中的气温和降水分配判断，最有可能是温带季风气候的是          。 (3)四种气候类型中，气温年较差最小的是        。 (4)终年高温，一年之中有明显旱雨两季的气候类型是        图。 小结 提纲 思维 导图 1. 天气和气候区别： 2. 世界主要气候类型： 反 馈 练 习 1. 下列描述中，表示气候的是（  ） A. 风和日丽          B. 阴雨连绵 C. 四季分明          D. 电闪雷鸣 2. 某地一年到头都很热，却很少下雨，该地气候类型为（  ） A. 热带雨林气候      B. 热带沙漠气候 C. 热带草原气候      C. 热带季风气候 3. 分布在赤道附近的气候类型是（  ） A. 热带沙漠气候      B. 热带季风气候 C. 热带雨林气候      D. 热带草原气候 4. 来自伦敦、罗马、新加坡、上海的四位小朋友，在谈起自己家乡的气候特征时，说法各不相同。请你根据材料中他们的描述，判断一下他们分别来自哪个地方以及当地的气候类型。   汤姆说：“我的家乡气候终年温和，降水均匀。”   巴蒂说：“我的家乡气候很特别，夏季炎热干燥，冬季温和湿润。”   丁丁说：“我的家乡终年高温多雨。”   贝贝说：“我的家乡气温与巴蒂的家乡相似，但降水的特点正好相反。” 对比项目 来自城市 对应的气候类型 汤姆 巴蒂 丁丁 贝贝 教学 反思 主备人：__________ 时间:：__________  班级:：____________ 课题 3.4  世界的气候 （2） 学习目标 1. 学会分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响 2. 能说明气候对生产和生活的影响 重点难点 影响气候的因素 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 点拨 导入 前面我们学习了世界不同气候类型及分布，那为什么世界气候如此复杂，是什么影响的呢？这就是我们这节课的学习内容。 自 主 学 习 一．影响气候的主要因素 1. 纬度位置 （1）低纬度地区气温_______，高纬度地区气温_______。 （2）赤道附近降水_______，两极地区降水_______。 2. 海陆位置 （1）同纬度地区，夏季陆地气温______，海洋气温______，冬季相反。 （2）沿海地区降水______，内陆地区降水______。 3. 地形 （1）随地势升高，气温______，海拔每升高100米，气温约下降______。 （2）山地的迎风坡降水______，背风坡降水______。 二．气候对人类活动的影响 1. 气候对人们的______和______有着重要影响，气候发生异常时会带来______。 2. 人类活动也会引起______的变化，人类活动是导致全球变______的重要原因之一 学生自己完成 团 队 合 作 1.  (1〉甲地气候类型分布_____在附近,其气候特点______。乙地气候类型主要分布在 _____地区,其气候特点是______。造成甲、乙两地气候差异的主要因素是______。(2)丙地气候类型主要分布在中纬度地区亚欧大陆_____,其气候特点是______。丁地气候类型主要分布在中纬度地区亚欧大陆_____，其气候特是____。造成丙、丁两地气候差异的主要因素是____ (3)在甲地区的高山地带有白雪皑皑的景观,其影响气候的因素是______ 2. 读右图，回答下列问题：                                      (1)图中B、D四地中降水最多的是    地.(2)A、B、C三地中气温最低的是      地。 (3)若C地的海拔高度为3000米，A地海拔高度为1500米，当C地温度为9℃时，则A地气温约为          。 3. 书本P60 第3题 小结 提纲 思维 导图 气温：_____________________     1. 纬度 降水：_____________________ 气温：_____________________ 影响气候的因素    2. 海陆 降水：_____________________ 气温：_____________________     3. 地形 降水：_____________________ 反 馈 练 习 1. “橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”说明下列什么因素对其生长的影响（  ） A. 地形      B. 树种        C. 气候        D. 天气 2. 每年除夕之际，在我国哈尔滨到处是冰的世界，而我国广州却是鲜花的海洋，影响这种景观差异的地理因素是（  ） A. 洋流      B. 地形        C. 海陆        D. 纬度 3. 新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候比较湿润，影响它们气候差异的因素是（  ） A. 纬度      B. 地形        C. 海陆        D. 洋流 4. “一山有四季，十里不同天”说明的是山地气候变化特征，其成因是（  ） A. 地形对气候的影响          B. 纬度对气候的影响 C. 海陆对气候的影响          D. 树林对气候的影响 5. 庐山是我国夏季避暑胜地，其影响因素是（  ） A. 纬度因素          B. 地形因素 C. 海陆因素          D. 洋流因素 6. 下列气候现象，主要是受海陆因素影响的是（  ） A. 我国新疆地区降水稀少      B. 两极地区终年寒冷干燥 C. 台湾山脉东侧降水丰富      D. 赤道地区降水丰富 7. 根据书本P58 图3.23《世界的气候》填空： （1）赤道附近的大部分地区主要是_________气候，这种气候的特点是_________。 （2）南极洲主要是_________气候；北回归线穿过的非洲北部主要是_________气候。 （3）亚欧大陆的中部分布着大面积的_________气候，其影响因素是_________。 教学 反思