2 二年级 雨字头 郭亚男

2 二年级 雨字头 郭亚男 昌平区桃洼学校 课题 雨字头 课时数 1 新授课v、复习课、实操(验)课、试卷讲评课、作授课时间 课型 文 知识基础: 让学生掌握雨字头的运笔方法，并能临写含有雨字头的字“露”。 必备基础与 技能基础: 预复习管理 写好雨字头笔画。 预复习反馈方法: 复习前期的相关的知识 把字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的雨字头的写法的字。教材与课标 使学生在实际生活中领悟书法的独特价值，在广泛的文化情境中认说明一致点 识美术。 知识与技能: 进行良好的写字姿势的训练和习惯的培养练习。 学习目标 情感态度价值观: 与分层 激起学习书法的乐趣，体会汉字蕴藏的道理。 通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。 培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学方法手段 讲授v、质疑、 实验v、讨论、启发v、探究v、„„ 观察v、批注、建构v、倾听v、质疑v、追问v、表达v、讲解v、学习方法指导 记忆v、归纳v、总结v、„„ 观察v、批注、建构v、倾听v、质疑v、追问v、表达v、讲解、记学习技能训练 忆、操作v、归纳v、总结v、„„ 坐立行写姿势、专注v、大声v、有序表达、规范书写、自主学习、学习行为强化 互助交流与实践v、实操习惯v„.. 教学资源利用 多媒体、课件、写字练习册。 学科特色突显点 理论与实际操作相结合 学科间整合点 电脑，语文...... 教学环节和教师活动、学生活动设计与意图 过程与方法目标: 第一步:交流导入 一、组织教学 1、检查学生的写字准备。 2、检查学生的坐姿态及握笔姿势。 3、表扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。 这节课我们将学习“雨字头”的写法。 板书课题:露 第二步:互助探究 1、投影出示:“雨字头” 学 习 2、引导学生观察:讨论书写注意事项。 过 3、引导学生积极发言。 程 4、师生共同小结:雨字头的写法。 首笔是一短平横。二三笔两笔的写法同宝盖头。第四笔是垂露竖，往下行笔 时顺竖中线稍向左，五、六、七、八笔分别是上下点，上下点之间的大小，长短 要有呼应。 5、师在投影仪前示范，让学生观察体会，并谈谈自己的看法。 6、生仿写，师巡视指导，特别是对书写有困难的学困生。 7、引导学生研究例字“露”，让学生观察“露”在米字格中的位置。 8、师边示范边讲解“露”字的写法。 9、练习例字“露”，师巡视指导。 第三步:分层提高 课件出示:例字 ,(学生观察分析露字的结构、特点 ,(教师示范 ,(教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。 第四步 巩固提高 A、写字姿势 。 B、在观察、比较、临摩的基础上，写好基本笔画。 C、按照写字练习‘看、描、写、比、改’五步训 练法练习。 学师: 做到课前做到与学友用具的筹备，发言的补充 学友: 学习习惯 跟随学师进行实操设计，上课做到专心，协助学师完成作业 日常管理 课代表: 统计用具筹备 学习部长: 露 板书笔记 学师: 作业管理 学友: 诊断反思 学师: 预复习管理 学友: 学习部长: