硫的氢化物和氧化物

硫的氢化物和氧化物 第二课时 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 [引入]元素有两种存在形态，一种是回忆，进入情境 复习引入 游离态，另一种是化合态，上节课我 们已学习了游离态硫单质的性质和 用途，今天我们来学习硫的化合物， 首先研究硫的氢化物。 [板] 第二节 硫的氢化物和氧化物 [展示]一瓶HS气体 观察 明确学习任务，激发2 [板书] 学生继续学习的积记忆 一、硫的氢化物 极性。 （一）硫化氢 1． 物理性质 （1） 是一种无色有臭鸡蛋气味的 气体 （2） 密度比空气略大 （3） 能溶于水 （4） 有剧毒 [提问]制取HS气体时采用何种收集回答：HS的密度比空气大，故S有一个让学生对H222？ 可采用瓶口向上排空气法收集感性认识，并学会观 HS，因HS能溶于水，所以不察方法。 22 能用排水法收集HS 2 [提问]使用和制取HS时，应注意什S有剧毒，在使用和制让学生注意有毒气回答：H22 么问题？ 取时应防止环境污染 体的闻法 [讲述]因为H S气体有剧毒，有臭鸡2 蛋的恶臭，空气中浓度大时就会中 毒，所以实验必须在封闭系统或通风 橱中进行，以防止人中毒和污染环 境。 [板书]2.化学性质 思考、讨论 观察思考 （1） 可燃性 答：发出淡蓝色火焰，火焰上 [演示]在空气中点燃HS气体，并在方的蒸发皿内壁上出现黄色固2 火焰上方罩一个蒸发皿。 体。 [提问] HS气体在不充足的O中燃222HS+O 2S+2HO 22(不足)2烧，会出现什么现象？并写出反应方 程式？ [板书] 2HS+O 2S+2HO 讨论并回答：产生有刺激性气观察思考 22(不足)2 味的气体，该气体能使湿润的[演示]在空气中点燃HS气体，并把2 一条湿润的蓝色石蕊试纸放在火焰 蓝色石蕊试纸变红；SO2 上方。 [提问] HS气体在充足的O中燃烧，22 现象如何？将会产生什么物质？ [板书] S的组成决定讨论并回答：H培养学生辩证分析2 HS气体的可燃性，这是燃烧的问题的能力。 22HS+3O 2SO+2HO 22(充足)22 内因，空气是否充足是燃烧的[讨论]如何从内因与外因的辩证关 条件，是外因，外因只有通过系上去认识HS在空气中的燃烧情2 内因才能发挥其作用。 况？ （2）还原性 [过渡]HS与O的反应既体现了HS222的可燃性又体现了还原性，下面我们 再分析一下HS的还原性。 2 [板书]2HS+SO=3S+2HO 答：HS中的-2价硫被氧化，进一步分析，得出2222 SO中+4价的硫被还原；HS是S具有还原性”“H222[提问]在上述反应中谁是氧化剂、还 还原剂，SO是氧化剂；氧化产这个结论。 2原剂？什么物质被氧化、什么物质被 物与还原产物的物质的量之比还原？氧化产物与还原产物的物质 为2:1 的量比为多少？ [演示]将HS气体通入碘水中 答：黄色的碘水褪色并出现浑激疑、探索。 2 浊。 [提问]请同学们描述实验现象？ S+I=S?+2HI H22[板书] HS+I=S?+2HI 22 HS+Br=S?+2HBr 22 HS+Cl=S?+2HCl 22 []单质氧化性：Cl>Br>I>S 222 ---2- 离子还原性：Cl