宝贝造句带有感叹号宝贝造句带有感叹号
宝贝造句带有感叹号
篇一:
宝贝造句二年级 查看文章 二年级上册的造句大全 2017-09-17 14:55
1、我在家里走来走去,想找一个杯子。
我在公园里走来走去,想寻找一朵花。
小鸟在天上飞来飞去,想寻找它的妈妈。
2、要想考一百分,你必须好好学习。
要想得第一名,你必须要下苦功。
3、不要抽烟,爸爸,我不喜欢有烟味的家。
不要吵了,妹妹,我要做作业。
不要帮我倒水,妈妈,我自己来。
4、一路上,妈妈总唱个不停,她为什么这么开心呢, 一路上,...
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篇一:
宝贝造句二年级 查看文章 二年级
的造句大全 2017-09-17 14:55
1、我在家里走来走去,想找一个杯子。
我在公园里走来走去,想寻找一朵花。
小鸟在天上飞来飞去,想寻找它的妈妈。
2、要想考一百分,你必须好好学习。
要想得第一名,你必须要下苦功。
3、不要抽烟,爸爸,我不喜欢有烟味的家。
不要吵了,妹妹,我要做作业。
不要帮我倒水,妈妈,我自己来。
4、一路上,妈妈总唱个不停,她为什么这么开心呢, 一路上,小鸟总唱个不停,它为什么唱得那么动听呢, 今天,妹妹总是哭个不停,她为什么那么伤心呢, 今天,妈妈总是忙不停,她为什么要做那么多事呢, 今天,小明总是被老师批评,她为什么不表现好一点呢,
5、踢球时,我打碎了邻居家的玻璃,没人看见,我赶快向邻居道歉,并让妈妈赔钱。有一道题我不会做,小刚让我抄他的,我告诉他让我自己再想一想,作业应该自己做,不能抄别人的。
字词听写我得了“优”,自己发现里面有错字,我马上把错字改过来,并告诉老师。
6、我看得入迷,心想,要是能把它买下来,那多好啊~ 我认真
地检查考卷,心想,要是能考一百分,那多好啊~ 他每天坚持练习写
字,心想,要是这次比赛能得第一名,那多好啊~
7、妈妈鼓励我:
“试一试吧~你一定能跳过去的。” 老师鼓励我: “试一试吧~你一定能把字写好的。” 同学鼓励我: “试一试吧~也许你能得第一名”。
8、有时候我喜欢吃面包,有时候我喜欢吃水果。 有时候我喜欢写字,有时候我喜欢看书。
有时候月亮是圆圆的,有时候月亮是弯弯的。
有时候影子跑到我的前面,有时候影子跑到我的后面。 9、我对那个售货员没有一点印象,只知道她是卖书的。 我对那个售货员没有一点印象,只知道买完东西已经是很晚了。 我对那个售货员没有一点印象,只知道那个商店人很多。 我对那个音乐盒没有一点印象,只知道那是妈妈送给我的。 我对那件衣服没有一点印象,只知道妈妈很喜欢穿着它。 10、我去找老师,可是她不在办公室,估计老师已经回家了。 我去找小明,可是他家的大门紧锁着,估计他去公园了。 我去外婆家,可是外婆不在家,估计她去买菜了。 11、奔跑:
我在操场上奔跑。
小马在草原上奔跑。
小兔在森林里奔跑。
12、勇敢:
我是一个勇敢的男子汉。
小蚂蚁真勇敢~ 面对困难,我们要勇敢。 13、欢快:
小鸟唱着欢快的歌。
教室里传来欢快的笑声。
14、本领:
他的本领真大。
我们要努力学习各种本领。
15、依赖:
我们不能总是依赖爸爸妈妈。
我不要依赖别人。
16、真正; 我是一名真正的少先队员。 他是一名真正的男子汉。
17、必须:
我们必须要好好学习。
你必须要学会自己生活的本领。
18、刻苦:
他每天都刻苦学习,终于考了一百分。 小明是个刻苦学习的好学生。
19、我正要把橘皮扔出窗外,忽然看见妈妈责备的目光。
我正要把橘皮扔出窗外,忽然看见妈妈向我摆手。
我正要把橘皮扔出窗外,忽然看见妈妈向我摇头。
20、垂头丧气:
摘不到果子,梅花鹿垂头丧气地回来了。
过不了河,小马垂头丧气地回家了。 语文考了八十分,我垂头丧气地看着考卷。 2
1、得意扬扬:
我得意扬扬地想:
我一定能考一百分。
我得意扬扬地拿出一百分的考卷给妈妈看。 2
2、自寻烦恼:
你别再自寻烦恼了。
合伙的人们如果不是心一条,到头来,只能是自寻烦恼。
2
3、谁是谁非:
究竟谁是谁非,老师会查清楚的。 究竟谁是谁非,我们管不着。
2
4、习以为常:
这件事人们都习以为常。
这种习以为常的事,有什么大惊小怪的, 2 5、准备:
我已经准备好了一切。
你要做好准备。
亲切:
老师亲切地摸着我的头。
妈妈亲切地说:
“试一试吧~你能成功的。” 顺利: 小马顺利过了小河。
这次考试很顺利。
为难:
你别再让妈妈为难了。
这件事让我很为难。
吃惊:
我吃惊地问:
“有这种事吗,” 这件事让大家都很吃惊。
心爱:
这是我心爱的玩具。
我是妈妈心爱的宝贝。篇二: 小学二年级造句和词组 造句 1、渐渐地:
雨渐渐地停了。
( 我渐渐地长大了。)
2、静静地:
小鹿静静地躺在床上养病。(我静静地坐在沙发上听音乐。)
3、惋惜地:
妈妈惋惜地对我说:
“这次考试,你要是在认真点就好了。” 小明惋惜地对我说:
“这次拔河比赛,我们班又输了。” 4、??像??,像??:
弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
(1)燕子的尾巴像一把剪刀。
(2)银杏树的叶子像一把小扇子。
(3)蘑菇像一把小伞。
(4)蜻蜓像一架小飞机。
(5)荷叶像碧绿的大圆盘。
(6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5、犹如――湖面犹如 一面明亮的大镜子。
(天上的白云犹如一群可爱的小山羊。)
6、就像――茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的,就像一个绿色的大圆盘。
7、有的??有的??还有的:
(1)下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了~
(2)动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真悠闲~
8、一手??一手:
小明一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
9、一边??一边:
我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。
10、五光十色――每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来
。
雷雨过后,天上出现了一道彩虹,五光十色,美丽极了~ 显
得――一场大雨过后,树叶显得更绿了。一场大雪过后,大地显得更
美了。
11、“把”字句、“被”字句:
(1)邮票被人们称为“微型百科全书”。――
(2)邮票很容易地被那个人撕开了。――
12、??也??雷声小了,雨声也小了。
池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
13、川流不息:
马路上的汽车来来往往,川流不息。
14、越??越??,越??越??:
闪电越来越亮,雷声越来越响。
风越刮越大,雨也越下越大了。
我懂的道理越来越多,也就越来越懂事了。
15、一会儿??一会儿:
他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。 天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣~ 16、只有??才:
只有刻苦学习 ,才能取得好成绩 。
只有讲卫生 ,才能不生病 。只有勤动脑 ,才能有创造 。 17、一??就??:
他的画一挂出来,就有许多人观赏。
天一黑,街上的路灯就亮了。
上课铃一响,我们就马上回到教室里。
18、既??又??:
小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。
语文二年级下册归类复习
(一)
一、第四册“我会写”词语复习 第一单元 脱掉、寻找、躲着、仔细、探出、野花、棉花、解冻、解脱、小溪、琴声、未来、追赶、花骨朵、柳枝、荡秋千、摇晃、摇动、杜鹃、桃花、干枯、徐徐、烧火、光荣、住宿、芽菜、笋芽、春笋、竹笋、乐曲、呼唤、轰走、粗重、世界、温暖、叫喊、山冈、呼唤、浇水、抽出、抽水、弟弟、哥哥、安静、躺在、养病、终于、终点、拐骗、拐杖、拐弯、微风、微笑、谢谢、微小、微弱 、 第二单元 一股、清泉、瓦片、天然、自然、水塔、山坡、果园、喝水、口渴、结果、歌唱、清脆、干脆、足迹、事迹、雷雨、锋利、叔叔、迷路、冒着、泥泞、年迈、洒下、洒脱、汗滴、需要、扑去、托起、利用、门铃、弱小、强弱、夏天、盛夏、周末、期末、清新、芬芳扑鼻、应该、保护、摸鱼、 第三单元 省会、环绕、树木茂盛、名胜古迹、小岛、点点灯光、隐隐约约、太阳高照、建立、展示、发展、轻纱、风光秀丽、中外游客、杏子、蜜桃、茂密、搭起、秋季、五光十色、热情好客、维吾尔族、摘下、足够、能够、留心、留意、水分、山沟、钉钉子、甜蜜、凤凰、一年一度、特别、敬爱、恩情、泼水、泼洒、活泼、龙船、欢呼、脚印、柏树、长寿、幸福、难忘、鲜美、花束、约束、 华灯高照、川流不息、
闪烁、光彩夺目、夺取、勾画、雄伟、王府、单元、单位、故宫、少年宫、打扮、辉煌、一束束灯光、 夜幕降临、金碧辉煌、银光闪闪、绚丽多彩、焕然一新、从天而降、 反义词:
加—减 宽?窄 浓?淡 穷?富 善?恶 胜?败 闲?忙 虚?实 稀?密 正?歪 内—外 强—弱 贵—贱 软?硬 得?失 第四单元另外、志气、同志、题目、问题、提问、浪漫、漫画、朗读、晴朗、哄堂大笑、哄骗、起哄、喝水、喝彩、hè喝令、菜刀、尔后、求助、请求、仍然、仍旧、天使、使唤、方便、便利、英国、英语、英雄、车票、整天、完整、方式、式样、而且、丹青、乌黑、乌云、艺术、才艺、明显、显示、忽然、雨丝、旗杆、眨眼、波涛、陈旧、陈皮、转身、转动、斜线、斜坡、 第五单元 垂柳、乱动、黑沉沉、沉着、下沉、压力、压住、逃走、逃跑、越过、越来越大、阵雨、彩虹、夏蝉、蜘蛛、一册书、手册、岩石、宝贝、趴在、印记、脚印、印象、刨土、刨根问底、埋着、陆地、陆军、钢铁、地质、质量、厚度、海底、忠实、向导、导游、灯盏、积极、积雪、稠密、稀少、针线、方针、别针、碰碰车、碰伤、慌张、慌忙宝贝造句带有感叹号)、惊慌 第六单元 兄弟、惊呆、商店、商品、抹去、抹黑、摸黑、挤进、拥挤、拱桥、拱手、决定、决心、价钱、钱包、购买、采购、批评、评价、报纸、报名、玻璃、收拾、破碎、破坏、光滑、滑冰、继续、信封、骄傲、拎水、木桶、停车、聪明、胳膊、沉甸甸、晃荡、 第七单元 叭的一下、玲珑、花狗、糟糕、楼梯、肯定、动脑筋、惊讶、谈话、派往、门派、派出所、吸引、指引、列车、蜜蜂、敲门、附近、远近、拔苗助长、守株待兔、丢失、焦急、烧焦、浪费、花费、希望、失望、巴望、计算、算术、打算、算式、从此、此时此刻、树桩、又
肥又大、烟灰、灰心、讨厌、冰块、冰凉、结冰、鸡蛋、蛋壳、鸭子、天鹅、欺负、欺骗、抱负、胜负、翅膀、 舍本逐末、轻重倒置、小题大做、勤学好问、好学不倦、读书百遍,其义自见 九牛一毛黑白相间 十全十美、六神无主 栩栩如生 目不转睛 第八单元 勺子、脑勺、斗争、北斗星、玉米、小组、组长、珍珠、珍重、珠算、珠宝、数数、数字、钻研、钻石、研讨、睡觉、距离、间jiàn距、相距、离开、脱离、汽油、检查、团员、团圆、团结、斥责、责备、负责、指责、责怪、发炎、炎热、夸奖、夸张、死亡、灭亡、食肉、耐心、能耐、谜语、谜团、谜底、传染、传说、传奇、传(zhuàn)记、人类、分类、严寒、严重、寒冷、严格、篇三:
二年级上册造句 二年级上册造句
1、我在家里走来走去,想找一个杯子。
我在公园里走来走去,想寻找一朵花。
小鸟在天上飞来飞去,想寻找它的妈妈。
2、要想考一百分,你必须好好学习。
要想得第一名,你必须要下苦功。
3、不要抽烟,爸爸,我不喜欢有烟味的家。
不要吵了,妹妹,我要做作业。
不要帮我倒水,妈妈,我自己来。
4、一路上,妈妈总唱个不停,她为什么这么开心呢, 一路上,小鸟总唱个不停,它为什么唱得那么动听呢, 今天,妹妹总是哭个不停,她为什么那么伤心呢, 今天,妈妈总是忙不停,她为什么要做那么多事呢, 今天,小明总是被老师批评,她为什么不表现好一点呢,
5、踢球时,我打碎了邻居家的玻璃,没人看见,我赶快向邻居道歉,并让妈妈赔钱。
有一道题我不会做,小刚让我抄他的,我告 诉他让我自己再想一想,作业应该自己做,不能抄别人的。
字词听写我得了“优”,自己发现里面有错字,我马上把错字改过来,并告诉老师。
6、我看得入迷,心想,要是能把它买下来,那多好啊~ 我认真地检查考卷,心想,要是能考一百分,那多好啊~ 他每天坚持练习写字,心想,要是这次比赛能得第一名,那多好啊~
7、妈妈鼓励我:
“试一试吧~你一定能跳过去的。” 老师鼓励我:
“试一试吧~你一定能把字写好的。” 同学鼓励我:
“试一试吧~也许你能得第一名”。
8、有时候我喜欢吃面包,有时候我喜欢吃水果。
有时候我喜欢写字,有时候我喜欢看书。
有时候月亮是圆圆的,有时候月亮是弯弯的。有时候影子跑到我的前面,有时候影子跑到 我的后面。
9、我对那个售货员没有一点印象,只知道她是卖书的。
我对那个售货员没有一点印象,只知道买完东西已经是很晚了。
我对那个售货员没有一点印象,只知道那个商店人很多。
我对那个音乐盒没有一点印象,只知道那是妈妈送给我的。
我对那件衣服没有一点印象,只知道妈妈很喜欢穿着它。
10、我去找老师,可是她不在办公室,估计老师已经回家了。
我去找小明,可是他家的大门紧锁着,估计他去公园了。
我去外婆家,可是外婆不在家,估计她去买菜了。
11、奔跑:
我在操场上奔跑。
小马在草原上奔跑。
小兔在森林里奔跑。篇二:
语文三年级上册第三单元 主备人:
陈梅 教材分析:
本单元选取了三个有趣的故事,每一个故事都说明了一个道理。寓言故事《蒲公英》告诉小朋友做任何事情都必须实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所迷惑。童话故事《三袋麦子》则培养了学生正确的思维方法,能从事物不同的角度去分析和思考问题。神话故事《哪吒闹海》刻画了一个为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的小英雄。
单元学情分析:蒲公英》告诉小朋友做任何事情都必须实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所迷惑。童话故事《三袋麦子》则培养了学生正确的思维方法,能从事物不同的角度去分析和思考问题。神话故事《哪吒闹海》刻画了一个为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的小英雄。
单元学情分析》(苏教版第五册第八课)是一则童话故事,全文采用拟人的手法,写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法,结果他们的命运也各不同。通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果,告诫人们做事不要被表面现象所迷惑,要实事求是,不要有不切实际的幻想;同时,应该听从前辈的指导,脚踏实地地做人,这样才不至于浪费自己的一生。
全文共有四个自然段。首先是故事的开端,讲蒲公英的种子成熟了,在蓝天白云下随风飘荡。第二、三自然段是故事的发展,讲蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法。太阳公公好比是有人生经验的老前辈的化身,而小降落伞好比是初出茅庐、涉世之初的孩子们。而对纷繁复杂的社会,被表面现象所迷惑,不切实际地却追求金钱、快乐和虚荣;有的脚踏实地落在泥土里,找到了自己真正的归宿。第四自然段是故事的结局,讲落在不同地方的蒲公英种子的不同命运。
课文寓人生的哲理于有趣的故事之中,运用拟人、对比等修辞手法突出人物个性,表现了不同的价值取向,强化表达效果,不助于学生潜移默化地形成正确的人生观、价值观。
1.知识技能:
(1)学会本课9个生字,“绿色通道”内的5个字只识不写,认识1个多音字“泊”。理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。
(2)能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2.过程方法:
(1)通过朗读感悟,理解课文内容。
(2)通过情境体验,体会文中蕴含的道理。
3.情感态度价值观:
明白做事要实事求是、脚踏实地,不要被表面现象迷惑,不要有不切实际的幻想。
教学重点 通过对语言文字的朗读感悟来理解课文,读好课文。
教学难点 理解课文内容,明白做事要实事求是,不要被表面现象迷惑。
教学课时2课时 教学流程 第一课时
一、导入揭题。
1.多媒体出示:
蒲公英花瓣落了,花托上长出了洁白的小绒球的动画。
师:
同学们,这是什么植物,你知道吗, 2.板书课题:
8.蒲公英 齐读课题。
3.蒲公英是什么样子的,你能说说吗,(生自由答) 4.师简介蒲公英。(蒲公英别称黄花地丁,菊科,多年生草本植物,冬末春初时开黄色舌状花,果实成熟时训就像白色绒球,有风时随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播的。)
二、初读感知:
1.借助拼音自由练读课文,多媒体出示自读要求:
(指名读出自读要求)
(1)画出生字词,读谁生字字音;
(2)读顺句子,难读的句子多读几遍;
(3)标出自然段序号。
2( 检查自读情况:
(1)出示生字词卡片,指名带读生字词。
(2)(增加难度)多媒体出示不带拼音的生字词:
花托绒球 降落伞 嘱咐 记住表面 沙漠迷惑湖泊 黑黝黝 瞧 富翁波光粼粼 指名读,齐读,指读。(注意两个多音字“泊”“降”及“黝、翁、粼、
(3)(进行表扬、鼓励,再增加难度)多媒体出示句子:
?一阵阵风吹过,那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞。在蓝天白云下随风飘荡。
?只有落在泥土里的种子茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下竞相开放,把大地装点得更加美丽。
A(指名读,学生评议。
B(出示停顿符号,再齐读。
(4)这篇课文共有几个自然段,(生:
4个自然段)指名分段朗读课文。(找愿意读的学生,并让他们选择自己喜欢读的段落 ) 教后感:
《蒲公英》是一则童话故事,全文采用拟人的手法,写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法,结果他们的命运也各不同。从而告戒人们做事不要被表面现象所迷惑,要实事求是,脚踏实地。在教学的过程中,学生反映孩子比较热烈的,但是在对于一些问题的研究上,可能我要求过深或引导不够,学生的回答总在几个方面打转,花了较长的时间才能得到扩展,导致最后的教学环节时间紧缺,没有能让学生充分的进行分角色朗读和进行充分的说话表达学生对蒲公英种子出现不同结果的想法。
第二课时
一、导入复习。
1(检查词语:
2(导入:
同学们,蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱,他们要?
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