措辞运动：瘦子和瘦子[精品]

措辞运动：瘦子和瘦子[精品] 幼儿园备课 一、教学内容:大班语言活动《胖子和瘦子》 二、教学目标: 1.乐意学习绕口令～体验其中的乐趣。 2.初步掌握绕口令的朗读方法。 3.学会发准“裤子”和“兔子”等近似音。 三、教学准备: 图谱一套 四、教学重点与难点:学会说绕口令 五、教学方法与手段:谈话讨论法、多媒体辅助教学、欣赏法等 六、教学过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示胖子和瘦子卡回答老师的问题。 通过观看卡片激发小片导入课题。 朋友学习的热情。 提问:请小朋友看卡片～ 他们长得什么样,他们 是谁, 二、出示花裤子、灰兔 通过呈现图片来带动子图片。 回答提出来的问他们学习的兴趣～引提问:他们还带来了两题。 导他们继续思考问样什么东西, 题。 三、熟悉绕口令的内容。1.听老师讲故事。 通过先听故事接着再1.教师讲述绕口令内容2.回答老师的问回答老师的问题～这自编的故事《胖子和瘦题。 样可以深切的理解故子》。 事内容。 2.提问:故事里有谁, 胖子在干什么,他丢了 什么,瘦子在干什么, 他丢了什么,他们丢了 东西后～他们怎么做 了, 四、教师演示图谱～和1.绕口令。 通过自己摸索以及老幼儿共同学习绕口令。 2.探索更好的可师的带动～可以念好1.教师注意帮助和纠正以念好绕口令的绕口令。 幼儿发音。 方法。 2.讨论:绕口令和儿歌 在朗诵的时候有什么不 同,我们怎样念绕口令 可以更快、更好, 五、幼儿看图谱～相互学习表演绕口令。 经过几次的训练～让学习～表演绕口令。 小朋友相互学习探索师:让我们小朋友一起好的念绕口令的方来说绕口令好不好呢, 法。 六、绕口令比赛～幼儿小朋友互相比赛。 通过比赛来激发他们自己选择比赛对象。 继续学习的愿望～获师:小朋友们你们要选得成就感。 择一个要比赛的对象 哦～看看谁说的又快又 好呢: 七、教学反思 整个活动过程完成了预期的活动目标～也充分体现了幼儿是学习的主体～活动中幼儿想说、愿意说、喜欢说～个个说得很棒～教师为幼儿营造了一个宽松的语言环境。但也存在着不足～那就是:在孩子熟练掌握绕口令的情况下～应适时提醒幼儿丢掉图谱练习朗诵～克服幼儿学习的依赖性。让教具充分发挥其辅助教学的作用～又不牵制教学。