动物冬眠之谜

动物冬眠之谜 一、 动物的冬眠是一种奇妙的现象。人们观察了若干种动物冬眠，发现了许多意想不到的现象。 在加拿大，有些山鼠冬眠长达半年。冬天一来，它们便掘好地道，钻进穴内，将身体蜷缩 一团。它们的呼吸，由逐渐缓慢到几乎停止，màibó（ ）也相应变得极为微弱，体温更直线下降，可以达到5?。这时， 用脚踢它， 不会有任何反应，简直像死去一样， 事 实上它却是活的。 松鼠睡得更死。有人曾把一只冬眠的松鼠从树洞中挖出，它的头好像折断一样，任人怎么 摇撼都始终不会张开眼，更不要说走动了。把它摆在桌上，用针也刺不醒。只有用火炉把它烘 热，它才悠悠而动，而且还要经过颇长的时间。 刺猬冬眠的时候，简直连呼吸也停止了。原来，它的喉头有一块软骨，可将口腔和咽喉隔 开，并掩紧气管的入口。生物学家曾把冬眠中的刺猬提来，放人温水中，浸上半小时，才见它 苏醒。 动物的冬眠真是各具特色，蜗牛是用自身的黏液把壳密封起来。绝大多数的昆虫，在冬季 到来时不是‚成虫‛或‚幼虫‛，而是以‚蛹‛或‚卵‛的形式进行冬眠。熊在冬眠时呼吸正 常，有时还到外面溜达几天再回来。雌熊在冬眠中，让雪覆盖着身体。一旦醒来，它身旁就会 躺着1一2只天真活泼的小熊，显然这是冬眠时产下的仔。 动物冬眠的时间长短不一。西伯利亚东北部的东方旱獭和我国的刺猬，一次冬眠能睡上 200多天，而苏联的黑貂每年却只有20天的冬眠。 动物的冬眠，完全是一项对付不利环境的保护性行动。引起动物冬眠的主要因素，一是环 境温度的降低，二是食物的缺乏。科学家们通过实验证明，动物冬眠会引起甲状腺和肾上腺作 用的降低。与此同时，生殖腺却发育正常，冬眠后的动物抗菌抗病能力反而比平时有所增加， 显然冬眠对它们是有益的，使它们到翌年春天苏醒以后动作更加灵敏，食欲更加旺盛，而身体 内的一切器官更会显出返老还童现象。 由此可见，动物在冬眠时期神经系统的肌肉仍然保持充分的活力，而新陈代谢却降低到最 低限度。今天医学界所创造的低温麻醉、催眠疗法，便是因此而得到的启发。 和我们人类一样，动物中的鸟兽都是温血动物，那么冷血动物昆虫又是怎样熬过漫长的冬 季呢？许多冬眠的昆虫会不会冻结呢？ 昆虫学家进行了长期的观察和研究，终于查明了昆虫越冬的部分奥秘。冬天，为了防止汽 车散热器结冰，人们要加入防冻液。昆虫竟然也会采用相似的办法，在严寒的冬季保护自己。 在冬天，昆虫要保持活动，不被冻僵是至关重要的。活的组织一旦被冻结，膨胀的冰晶体 势必使细胞膜受到破坏，造成致命的创伤（ ）。当细胞里液体不足，不能保持维护生命．． 所必需的酶活性时，即使没有完全被冻结，也会造成死亡。那么，昆虫是怎样解决这一难的 呢？它们主要是靠降低体内液体的冰点，从而提高抗寒能力，办法就是产生大量的‚防冻液‛。 昆虫是怎样制造防冻液的呢？天暖之后又怎样将防冻液除掉呢？为什么要除掉防冻液？ 这些问题直到现在仍找不到答案。 至今，人们尚未能完全揭开动物冬眠的奥秘。但是科学家们通过不断探索已经认识到，研 究动物的冬眠不仅妙趣横生，而且颇有价值。（选自《科学》杂志） 1．本文是按照哪几种类型来介绍动物冬眠之谜的？分别介绍了有关动物冬眠的哪些方面的奥 秘？（4分） 1 2．为文中划横线处填上恰当的关联词语。（3分） 用脚踢它， 不会有任何反应，简直像死去一样， 事实上它却是活的。 3．根据拼音写出汉字或给加点汉字注音。（2分） màibó（ ）极为微弱 造成致命的创伤（ ） ．． 4．动物冬眠是表面现象，冬眠的本质特征是怎样的？（2分） 5．“昆虫学家进行了长期的观察和研究，终于查明了昆虫越冬的部分奥秘。”一句中“长期”．．．．．和“部分”两词能否删去？为什么？（3分） 6．试分析划线句的表达作用。（3分） 冬天，为了防止汽车散热器结冰，人们要加入防冻液。昆虫竟然也会采用相似的办法，在 严寒的冬季保护自己。 7．每一种事物的出现，总会有利弊两面。设想科学家已经完全揭开动物冬眠的奥秘，人们 可以利用现代高科技控制人类的休眠。这是好事呢还是坏事，请发挥你的想像作一番阐述。（60 字左右）（3分） 二、悟 供电局的柳书记每天下班一进屋，孙女小娟就捧过一杯茶，甜甜地说：‚爷爷，您喝茶。‛ 而大娟却在里屋埋头做作业。 因此，柳书记非常喜爱小娟。哪怕只有两个苹果，也要先尽小娟挑，剩下的再给大娟。他 怕大娟生气，常常给大娟讲‚孔融让梨‛的故事。 其实，她们是孪生姐妹，大娟比小娟只大四十分钟。 一天，柳书记头晕发烧。小娟妈怕她们_____爷爷讲故事，就谎说爷爷的病传染。小娟远远地躲着爷爷。大娟见爷爷脸红喘粗气，就仿效妈妈以往的样子，把毛巾用凉水浸湿拧干，轻 轻地放在半睡着的爷爷的额头，然后用蒲扇给爷爷扇风。柳书记觉得清爽了许多，渐渐地睡实 了。梦里夸着：‚小娟真是好孩子。‛ 他醒来一看，咦?坐在身边的是大娟。他揉揉眼定定神，确实是大娟。 小娟见大娟一直在爷爷身边，才知道爷爷的病不传染，准是妈妈骗她。又听见爷爷的说话 声，知道爷爷醒了，便急忙进去说：‚爷爷，你喝……‛‚茶‛字还没出口，发现捧在手里的杯 子是空的。她匆忙之间居然倒了半杯茶叶，她不知所措，呆望着大娟。这时大娟走过去，麻利 地纠正了这一切…… 柳书记一怔，每天的茶莫非……只见大娟熟练地取茶倒水，一缕茶香顿时飘过来，小娟赶 忙捧过杯子微笑着送到爷爷手里。 柳书记看着她俩，突然想起耿秘书常说的那句叫人半懂不懂的话：‚上有所好，下必甚焉。‛ 2 柳书记_____出了其中的滋味，又想起了前天那个重要会议，赶忙下床穿鞋。大娟见此，忙扶 住爷爷，说：‚您头晕，要注意。‛ 柳书记摇摇头，说：‚清醒了清醒了。‛说着出门直奔组织部长家去了。 1．文中横线处应填入的词语，最恰当的一组是( )(1分) A．拉 想B．缠 想C．缠 悟D．拉 悟 2．小说以《悟》为题有什么深刻的含义?(3分) 答：__________________________________________________________________ 3．柳书记为什么要“直奔组织部长家去”，联系前文，说说他去干什么?(3分) 答：______________________________________________________________________。 4．对文中“上有所好，下必甚焉”一句的正确理解是( )(2分) A．上级有偏爱，下级一定更会投其所好 B．领导喜欢的，下级也一定会喜欢 C．上级领导喜爱什么，下级一定更喜爱什么 D．上级偏爱某人，下级一定会更偏爱某人 5．小说最后一小节写“柳书记摇摇头，说：‘清醒了清醒了。’”这样描写有何作用?(5分) 答：____________________________________________________________________ 三、马是怎样变来的 我们常见的马是经过人工驯养而成的家马，像战场上的战马、赛马场上的跑马、运输用的 驮马等等。 家马的祖先是野马。最早的马是生活在五千多万年前的始祖马。这种马生活在森林地带， 只有60厘米高。后来经过不断演化，马的体型逐渐变大，而且开始由森林地带走向开阔的草 原地带生活，成为以草为食的野马。 由于马是一种奔跑迅速、负重力强、体态优雅，而且十分聪明的动物，很容易接受人的训 练，于是慢慢被人们驯养。历经数千年的驯养，终于使它变成了一种为人类服务的家马。 千里马的秘密 人们常用‚千里马‛来形容马跑得快，正是利用了这个特点，战场上用它来作坐骑和传递 消息。同时，赛马也成为许多国家盛行的娱乐活动。据记载，最早的赛马比赛开始于公元前 1400年的土耳其。到公元前624年，古代奥林匹克竞技会上也有了赛马项目。我国在战国时 期也有了赛马活动。 马到底能跑多快?据说可以和火车比高低，1996年6月9日，在美国的一次比赛中，一匹赛马用了1分31．8秒跑了1英里，速度相当于每小时63．1千米。后来又出现了每小时70 千米的纪录。 马之所以能快跑，也是慢慢演变来的，它的躯体由小变大，四肢从短变长，脚趾从多到少。 大约经过三千多年，才由始祖马变成了三趾马，最后形成单趾真马。它的行动也由跳跃改为奔 3 跑，才成了今天的‚千里马‛。 马有哪些近亲 马科动物中除了马以外，还有斑马和驴。它们的特点是长腿的哺乳动物，足上有蹄，尾毛 长而柔软，颈背上部有一列鬃毛。 它们除了有上面的外形特征外，在性能上也有许多优点，如跑得快，嗅觉灵敏，视觉良好， 听力敏锐，所以有‚老马识途‛的美名。 斑马是马科动物中惟一身上有条纹的近亲。斑马皮肤上的条纹是一种保护色，这使它在森 林中不易被猛兽发现而得以生存。 驴是马的另一种近亲。家驴是由野驴驯养而来的。野驴现存有亚洲驴和非洲驴两种。驴体 态较马小，但较马能吃苦，它能忍饥耐渴，适宜在沙漠干旱地区生活，是负重的好把手。 骡子也是马的近亲。人们将雌马与雄驴进行交配，生下的一代是骡子。骡子不能生育，但 也是一种负重的能手。 (摘自《少年科技博览》2002年1期) 1．马的演变过程，经历了哪三个阶段？完成下图。（3分） 2．画线句子运用了_________的说明，其作用是__________________________(3分) 3．设计一个简明的表格或示意图来说明马科动物的种类。(2分) 4．文中说到“我国在战国时期也有了赛马活动”，请你举出一个例子加以证实。(2分) 答：_________________________________________________________ 5．请写出三个带“马”字的成语。(3分) 答：(1)___________(2)______________(3)___________________ 四、 1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功 人士谈天。他们当中有诺贝尔奖获得者，某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这 些人风趣幽默，举重若轻，把自己的成功看成是非常自然和顺理成章的。时间长了，他发现， 在国内，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业 艰辛夸大了，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有成功的人。 于是他就对韩国成功人士的心态加以研究。他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业 论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔〃布雷登教授。教授大为惊喜，认为这是一个新发 现，这种现象虽然普遍存在，但在此之前还没有一个人大胆提出来并加以研究。 后来这本书伴随着韩国的经济起飞而流传开来。这本书鼓励了许多人，它从一个新的角度 4 告诉人们，成功与‚劳其筋骨、饿其体肤‛、‚三更灯火五更鸡‛、‚头悬梁、锥刺股‛没有必然 联系。只要你对某一事业感兴趣，长久坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧足够 你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他咸了韩国泛亚汽车公司的总裁。 我没有读过这本曾在韩国引起轰动的书，但凭我的人生经历，我已经感知到了它要说的一 些道理：人生中的许多事，只要想做，都能做到；该克服的困难，也都能自己克服，用不着什 么钢铁般的意志，更用不着什么技巧和谋略，只要一个人还在朴实而饶有兴趣地活着，他终究 会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。 1．选用文中的词句给本文拟一个标题：_____________________(2分) 2．文章最主要的论证方法是________，这位韩国学生研究韩国成功人士心态的起因是 ___________________(2分) 3．文中“举重若轻”中“重”是指_________________，“轻”是指________________。 (2分) 4．“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”是说成功需要一请举出两个表现同一内容的成 语或格言俗语。(3分) 答：(1)_________________________(2)___________________________________ 5．请就本文中你最喜欢或感受最深的一句话谈谈感想。(4分) 答： 五、 晨义 黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇。 要在这里住一夜了。‛父亲看着儿子，拍了拍‚栗子皮‛浓密的鬃毛。妻子病故，除了十 二岁的儿子，这匹马是他生命中的一份儿珍宝。 ‚行。‛儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻 炼。西望行程，落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映 一体，透射出苍茫和沉重。 ‚拿些料喂喂它。‛父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠。就 在他向外掏麦糠的时候，一只大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手。‚哎哟!爸爸你看——‛ ‚什么啊?‛父亲走过来，发现地上花白的刺猬，‚哎，怎么连它也带来了?‛家中有堆麦糠，里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬。一定是装麦 糠时没注意，将它装了来。 ‚怎么办啊?‛儿子停下手。 能怎么办呢?父亲摇摇头：‚不好，家里还有三只小刺猬哩。一天了，那么小。‛ ‚我们要明天才能回去。‛儿子脸朝西转，叹了口气。 ‚最快也要这个时候到家。‛父亲扫视夕阳。 ‚它们会饿死吧?‛ ‚一天一夜。很有可能，也不一定。先把它装进去，明天咱早点回家。 月出东南，像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感。‚粟子皮‛静静地嚼吃麦 糠，有时也打响鼻。那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息。 5 父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。妻子临走，抓住他的手说：‚你要照．． 看好孩子。‛这还用说吗？我的儿子!可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪。现在想想， 多遗憾。‚放心吧!我，你还不放心吗？‛他时常这样自言自语，似面对暗中的她。让儿子跟 着出来，并不是叫他干活，主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子，他就浑身是劲，仿佛看到了美 丽的妻子。 儿子也没睡着。他仰卧席上，盯着父亲的背出神。母亲去世后，父亲胡子长了，话少了， 但对他却温柔百倍，有时‚柔‛得让他不习惯，受不了。‚多好的爸爸啊!这么累，这么疼我。我要听话，多帮他干活。‛他默默地想，跟父亲出门，是他乐意的。一来能帮父亲，二来呢， 他觉得父亲在哪里，家就在哪里。‚你饿了吗?‛父亲问。 ‚不饿，你呢?‛ ‚我也不饿。‛ ‚那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天，挺累，睡吧，明天还得早起。‛疲倦如同烈性白干， 使他们沉睡了过去。 第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看，刺猬没了。‚刺猬呢?爸爸，刺猬呢?‛ ‚跑了吗?找找。‛ 车上车下没有，四下里找找还是没有。‚跑哪儿去了?这个家伙。‛父亲不打算再找了， ‚耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了。‛ ‚胡乱跑!‛儿子有些愤恨，对那只刺猬骂。停了一会儿，他问‚小刺猬好哏吧?‛ ‚问那个干什么?也可能没事儿。‛ 儿子点点头，怀着一腔惋惜，不再说话。黄昏时分马车终于返回小村。儿子跳下车，跑去 看那三只小刺猬。 ‚爸爸!‛儿子惊叫道，‚大刺猬回来了!‛ ‚是吗?‛父亲慢慢走近，‚哪儿呢?真是它吗?‛ ‚是!是它。‛ ‚像!‛父亲伸手捧起刺猬，‚咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!‛ ‚血!爸爸你看它肚子上有血。‛ ‚对，它是爬回来的，磨破了。也不知道回来多久了。百十里地，翻山越岭，连滚带爬啊! 这家伙真厉害。‛ ‚它怎么认得路呢?这么远，还在麻袋里。‛ ‚就是呀，怎么认路呢?奇怪，就是人，也没这种好记性。它牵挂着几个孩子——小刺猬 啊。想它们，想着想着，就回来了。‛父亲边寻思边解释。 ‚再远它也能认得路吗?‛ ‚嗯。当娘的就这样，真不孬。‛父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。 1.这篇文章交织着两条线索，一条是关于 的故事；一条是关于 的故事。（2分） 2.文章题目“爱的旅程”有哪些含义?请你写出来。（3分） ．． 3.联系上下文，品味下面句子中加点的词，说说你的理解。（2分） 父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。 ．． 6 4.文章最后说，“父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。”儿子为什么流泪? 谈谈你的看法。（2分） 5.本文环境描写和人物描写较突出，请你任选一处，写出例句，加以欣赏（3分） 例句： 欣赏： 6.人们说母爱是伟大的，读完此文，我们感到父爱同样伟大。请你对天下的父亲写一段赞美 的话(不超过50字)。（3分） 六、帽子的故事 ?镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿瘤，被确 诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。小 安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病情有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但 因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去 上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴．． 帽子，她一个戴着帽子，反而显得抢眼。 ．． ?班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校 前，她向全班同学郑重宣布：‚同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与 这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且越 新奇越好！‛ ?安娜来上学了，一走进校园，她摸摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读 书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。 ?安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一 片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她 反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。 ?从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有 些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟 然也忘了自己头上戴着帽子…… ?善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子 的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。 1、解释文章第（1）段中加点的词在句子中的意思 。（2分） （1）难堪： （2）抢眼： 。 2、文章第?段，班主任郑重宣布同学必须戴帽子上学，她对帽子有什么要求？并请你猜 测一下老师这一举措的意图。（2分） 3、文章?段写安娜上学“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了”这 7 一描写，反映她怎么样的心情？（2分） 4、根据文意，写出文章第?段末省略号所省略的内容。（2分） 5、根据文章中心，在最后一段划线处后面加几句议论性的话。（3分） 七、读书率下降是什么危机 不久前，中国和美国爆出了关于各自国民素质的新闻。 我们的新闻是：根据两年一度的‚全国国民阅读与购买倾向抽样调查‛，从1998年到2003 年，中国人的阅读率下降了8.7个百分点，2003年的国民阅读率为51.7%。然而，这不过是我们这里的‚花边新闻‛。 ．．．． 而美国的新闻是：根据经济合作与发展组织对41个国家的调查，美国学生的数学和科学 能力在各国平均线下。其实，这在几年前就是人所共知的事实。实际上，美国八年级学生的表 现和以前相比，这次还有所提高。但这个消息还是很有爆炸性。主要报纸连篇累牍地讨论，仿 佛全国陷入危机。…… 看来，人家对这个坏消息本能的反应是：没有数学，国民丧失了精确的抽象思维能力。 那么，不读书使中国人丧失了什么呢？ 阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的手段。因为通过阅读接受信息，最能体现信 息接受者的主体性。 比如，你在读书时，速度完全可以根据自己的需要来调节，有些段落可以反复琢磨，做 笔记，甚至对之质疑、挑战。接受信息的过程和思想的过程可以充分的混合。 阅读的另一特点是个人性。阅读不是朗诵，是默读，不和别人分享。读者和书之间可以 建立个人的关系。其他传媒大多有某种公共性，即使自己关起门来看电视，常常也感到四周有 人。所以，阅读给个性化的信息传递创造了最大的自由。信息的接受者对所接受的信息有充分 的个人解释权，最大限度地免除其他受众的影响。 因此，一个人不读书，接受信息就常常是从众的、被动的、缺乏分析的。一个民族不读 书，这个民族的文化就丧失了创造性、批判性，个人就会被群体所淹没。这里最有意思的就是 读经。读经大概是我们近年来罕见的读书运动了，但读经是背书，把读书过程中思想的空间都 去掉，学童跟着录音机走一样，失去了自己对这个过程的控制权。这和阅读已经没有什么关系。 从这样的角度，我们可以看出阅读率下降所代表的危机。我们目前的不少产业在一定程 度上还在依靠外资；人家给钱，给设计，我们照着样子做，出力气就行了。流水线如同一直往 前走的DVD和录音带，劳动者只能被动跟进，当然没有质疑、批判和创造的空间。中国的一些 白领也是规规矩矩、照本宣科，属于跟着别人走的阶层。阅读虽然是在接受信息，却是一种‚跟．． 着自己走‛的信息处理活动。这对能保住自己的工作就很庆幸了的白领，当然是多余的。 ． 但当今是鼓励冒险、创新、让世界‚跟着自己走‛的时代。比尔〃盖茨、GOOGLE的创建人，都是因为敢于让世界跟着自己走而出头的，目前美国30%的劳动力属于‚创造阶级‛，不是他们追工作，而是工作追他们：各种高技术公司，都要跑到这些人聚居的昂贵城市安营扎寨。 因为离开了这些人的异想天开，企业就失去了动力。而这些人，是一定要阅读的。 ．．．． 中国人是否阅读，将从某种层面上说决定是世界跟着中国走，还是中国跟着世界走。（选 自2005.1.28.《中国红十字报》有删改） 8 1、请联系上下文，解释下列句中加点词语的含义（3分） （1）这不过是我们这里的“花边新闻”。花边新闻： ．．．． （2）中国的一些白领也是规规矩矩，照本宣科。白领： ．． （3）国为离开了这些人的异想天开，企业就失去了动力。异想天开： ．．．． 2、开头引用了中美两国有关国民素质的新闻在文中所起何种作用？（2分） 3、作者认为阅读的特点可概括为哪两种？（2分） 4、第9段“这对能保持自己的工作就庆幸了的白领，当然是多余的”句中的“这”具体． 指代什么内容？（2分） 5、联系全文，作者认为读书率下降将会导致什么危机？请作概括说明（要求在20字以内）（2分） 6、全文采用了哪些论证方法？并请用相应的语句加以说明。（2分） 7、你认为提高读书率的有效途径有哪些？请列举出你认为可行的两条措施来。（2分） 八、和谐如山景 和谐，是一个人见人喜的词儿；和谐社会，是一个人皆向往的社会。为什么？‚人望幸 福树望春‛。幸福就是和谐，和谐就能幸福。从一定意义上说，这种和谐之幸福颇如山之景色。 山之景色，即山景也。山景是四时不相同，早晚不相谋的。它忽而‚昔去雪如花‛，忽 而‚今来花似雪‛；忽而‚日出而林霖开‛，忽而‚云归而岩穴瞑‛。这种变动不居的山景， 是春， 是夏， 是秋， 是冬。这景这画，气象万千，生机盎然； 含霞吐虹，和谐天然。 更重要的，和谐如山景，在于它切实不表面的神似。 山景始终充满着祥和。不论是昂首挺立之健树，或是屈膝弯腰之病树；不论是根植沃土 之群树，或是根扎悬崖之孤树；不论是枝繁叶茂之大树，或是枝孤叶稀之小树，它们虽有竞有 争，都在拼命争阳光、争水分、争空气，但却能和睦相处：异枝共迎南北鸟，殊叶同送往来风； 都能和衷共济：春天来了共沐，北风来了共抵，并时不时欢欢快快弄舞，亲亲热热唱歌，共生 共长，同绘山景。 山景始终洋溢着宽和。不论是龙吟山潭，或是虎啸山丘；不论是猿鸟乱鸣，或是沉鳞竞 跃；不论是众鸟皆散，或是孤雁低飞，山景都宽衣而容，任其自由发言；都和衣而卧，任其自 由活动，甚至，‚衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴‛。 山景始终流淌着亲和。不论是瀑布怒吼，或是溪流低唱；不论是‚悬溜泻鸣琴‛，或是 ‚碧溪弹夜弦‛；不论是惊湍直下的山洪，或是恬淡涌流的泉眼，山景全似一家人，拉手拥抱 为一流，欢歌笑语出山来，腾虹奔电为人间。山景始终散发着谐和。不论是草色青青柳色黄， 或是桃花历乱李花香；不论是浅草没马蹄，或是乱花迷人眼；不论是浓绿万枝红一点，或是万 紫千红满山香，山景都要使其‚声和以柔‛，芬芳弥漫；‚八音克谐，无相夺伦‛。 山景始终存在着调和。不论强者弱者，不分贱草名花，只要是生命体，都给以生存的空 9 间；大树下面有小树，小树下面有弱藤，弱藤下面有小草。尽管它们非是一类，出身不同，长 相迥异，作为更是相去甚远，但它们从不画地自限，也不排斥异类，而是共和其光，不污其体； 共同其尘，不渝其贞，在对话沟通、协商调和中实现着各尽所能、各取所需、各得其所。 山景始终保持着谦和。它长年累月，峰奇不说奇，木秀不曰秀，水甘不言甘，既不窃人 之美以取宠，也不学人之语以卖巧，始终坚守着自己的情操，坚持着自己的路径，日复一日， 出不辞劳；年复一年，入不数功，平平淡淡不贪求，自自然然去追求，清清净净过日子，快快 乐乐为众人。 马克思、恩格斯的《共产党宣言》在肯定‚社会和谐‛的命题时，认为这是‚积极的主 张‛，‚宝贵的材料‛（《马克思恩格斯选集》）第2版第1卷第304页），并以和谐社会的理想模式提出：‚代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在 那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。‛这是以人为本、构建和谐社会的精辟之 论。这个精辟之论在山景中不正得到充分的体现吗？！ 和谐如山景，应然也；和谐如山景，实然也。（选自05.4.12《人民日报》） 1、将下列词语填入文章第二自然段的空白处，其顺序依次是：（ ） （ ）（ ）（ ）（2分） A、苍翠欲滴 B、淡冶如笑 C、惨淡如睡 D、明净如妆 2、第3段在结构上有所表达作用？（2分） 3、说“和谐如山景”中“神似”主要表现在哪些方面的特点？（2分） 4、本文语言极优美、生动，很有表现力。请自选一句并作赏析。（2分） 例句为： 。 赏 析： 。 5、马克思、恩格斯为我们勾勒了“和谐社会”的理想模式，依照你的理解，当今中国构 建“和谐社会”最基本的要素有哪些？请写上一段话，50字左右（3分） 九 有好多人喜欢讲生活品质，他们认为花的钱多，花起钱就是生活品质。 于是有愈来愈多的人，在吃饭的时候一掷万金，在臵衣时一掷万金，拼命地挥霍金钱，当 我们问他为什么要如此，他的答案理直气壮——‚为了追求生活品质！为了讲究生活品质！‛ 生活？生活品质？这两样东西到底意味着什么呢？ 如果说有钱能满足许多的物质条件就叫生活品质，是不是所有的富人都有生活品质，而穷 人就没有生活品质呢？如果说受教育就会有生活品质，是不是所有的大学生都有生活品质，没 有受过教育的人就没有生活品质呢？如果说都市才有生活品质，是不是乡下人就没有生活品质 呢？是不是所有的都市人都有生活品质呢？ 答案是否定的，可见生活品质乃不是某一阶层、某一地区，甚至某一时代的专利。古人也 可以有生活品质，穷人、乡下人、工匠、农夫都可以有生活品质。因为，生活品质是一种求好 的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式。 10 工匠把一张桌子椅子做到了最完善而无懈可击的地步，是生活品质；农夫把稻田中的稻子 种成最好的收成，是生活品质；穷人买一馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品 质的馒头，是生活品质；家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。 整个社会都能摒弃了不良的东西，寻求最好的可能，这个社会就会有生活品质了。因此， 我们对生活品质最大的忧虑，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。 在一个失去求好精神的社会里，往往使人误以为摆阔、奢靡、消费就是生活品质，逐渐失去了 生活品质的实相。继而使人失去对生活品质的判断力，只好追逐名牌，用有名的香水、服装、 皮鞋以至名建筑师盖房子，来肯定自我的生活品质，这是为什么现代社会品牌泛滥的原因。 有些人从头到脚，从房子到汽车，从音响到电视用的都是名牌，那些名牌多得让人忘记了 自己的名字。 一般人心羡之余，心生卑屈，以为那些是生活品质，于是想尽方法不择手法去追求，甚至弄到 心力交瘁的地步。君不见被警察抓了的从大贪官到小流氓，戴劳力士，开进口车，全身都是名牌吗？ 真正的生活品质，是回到自我，清楚衡量自己的能力与条件，在有限的条件下追求最好的事物 与生活。再进一步，生活品质是因长久培养了求好的精神，因而有自信、有丰富的心胸世界；在外， 有敏感直觉找到生活中最好的东西；在内，则能居于陋巷而依然能创造愉快多元的心灵空间。 生活品质就是如此简单；它不是从与别人比较中来的，而是自己人格、风格与求好精神的表现。 1．文中“生活品质”的含义是指：（不超过20字）（3分） 2．文中的三个“如果说”是从三方面来假设生活品质的，它的内涵分别是什么？（6分） 3．文中以工匠、农夫、穷人、家庭主妇为例，意在说明什么？（4分） 4．文章说“我们对生活品质最大的忧虑”，“忧虑”什么？联系实际，说说你的看法。（6分） 十、错过 刘心武 是的，回顾过去的一年，我们又错过了许多…… 从在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫， 放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过，到明明有一个 很好的跳槽机会，不仅去了那里可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因 为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的贻误……总算起来，真是不少！人生的路啊，为 什么，为什么总是充满了这样多的错过？ 然而细想，可有‚万无一失‛的人生？ 错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小 书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然 取得了重大突破，那样的精神物质双丰收……算起来，也还不少，我们就应感到欣慰！ 11 没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。 没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。能意识到 自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫，则意味着灵魂具备了 升腾的能力。 有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时， 你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你 冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！ 有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的 苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你 的心灵，或许反更有虹彩。 一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前 去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了 以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。 错过，即‚有所失‛，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。 人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不 是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。 我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然 错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生 中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！ （1995年春） 1．填空：文章第二段可以缩成“从 到 算起来，真是不少。”（2分） 2．文章句子的使用很有特色，有设问和反问并用，有长句和短句并用，还有整句和散句并用 等。围绕上述语言特色的某一方面，从文中找出一个例句，并说说它的表达效果。（5分） 3．画线句子运用通俗的比喻讲出了令人深思的道理，请用简洁的话直接说出它的意思。（4分） 4．文章提出：“人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样多的错过”这个问题后，是如 何进行正反论证的？（4分） 5．从文章来看，“错过”可以转化为“掌握”，也可能几近于“过错”。回想一下自己的经历， 有没有“错过”转化为“掌握”的情况，你从中悟出了什么？请说说你的经历和感受。（6分） 十一、豆芽菜 ?学校门口有一条弯弯曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸边的青石板光溜溜的。每天清晨， 沿岸坐着一排排晨读的学生，朝阳照着他们在水中的影子，温暖着那琅琅的读书声；傍晚，孩 子们在溪边散步、漫谈，谈过去、现在和将来，谈这大山以外的世界。他们踩着那清澈的溪水 走进了暮色，走进了属于他们的遥想。 ?在我们这游乐条件极差的山乡中学，有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福！难怪每届 学生写这条小溪的作文都会产生一大批佳作，也难怪有一个学习极差的学生，他的家长要他辍 学，他硬是哭闹着来上学了。老师问他为什么，他说：‚我舍不得这条小溪。‛ 12 ?更有趣的是每年春天，沙滩上到处埋着豆子，这里一窝儿，那里一窝儿，顺着河岸足足 有半里路，那是孩子们生的豆芽菜。春天，青黄不接，正是‚菜荒‛，山里的中学生全是寄读， 带啥吃啥，他们便在这沙滩上生产度荒的蔬菜。 ?这实在是个好法子，不几天，沙滩上便到处冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜，一丛一丛的。 散步虽不方便，但使你感觉到一种生气，一种力量，一种希望，你心中仿佛也在萌生起一片生 机 ?这个时节，怕的是下雨。溪水涨起来是极快的，大雨一来，不消半个时辰，清澈温柔的 小溪便会变得 ，会把沙滩上正在生长的豆芽菜冲走。倘是碰上这种 时候，孩子们就要咽几天没有菜的饭了。 ?这天上午，学校组织年级语文测验，我在自己班上监考。考试刚开始不久，一股股凉风 便从窗子灌进来，不一会儿就下起了大雨。 ?窗外，雨哗哗；屋内，笔沙沙。 ?溪水变浑了，涨高了，再有一会儿，就要冲走那些豆芽菜了。冲走了豆芽菜，孩子们就 又要过苦日子了。虽然他们默默地咽着无菜的饭，仍然会刻苦地读书，但他们毕竟是孩子，是 一些应该得到幸福的孩子。 ?这时，却没有一个孩子请假，甚至没有一个孩子抬头看我 ?‚同学们，快去把豆芽菜拔回来。‛我终于这样决定，我来不及请示学校。 ?孩子们去了，抢回了那些豆芽菜，顶多用了十分钟，可奇怪的是大多数同学最后三大题 都没做。是时间不够吗？不是！ ?我找来班长询问原因，我说：‚只有我们班去抢了豆芽菜，怕别的班同学说你放我们出 去了，互相商量做了弊，考好了反会给你添麻烦，所以好些同学故意没做完。‛ ?‚你们商量过吗？‛ ?‚没商量。‛班长是个老实的孩子，他是不会说谎的。 ?这次测验由于我们班上的‚特殊‛情况学校决定重考。当我在班上宣布这个消息时，几 个女孩哭了。 ?我或许是个失职的监考教师，重考时学校没再派我监考。 ?考试结果大大出乎我的意料，我们这个过去的中游班居然得了全年级第一，几个很少及 格过的学生都及格了。 ?领导要我介绍抓质量的经验。我怎么说呢？说实在的，我只是在下大雨时让孩子们去抢 回了他们的豆芽菜。他们说要为我争气，语文要好好学。这是学习委员告诉我的，这也是经验 吗？ ?小溪边又有一些豆芽菜生出来了，白胖白胖的，嫩生生的…… （作者：温新阶 选自《中学生阅读》） 1、结合全文从两个方面说说“有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福”的原因？（1分） 答： 2、在第五段横线上填入两个恰当的词 、 1分 3、第四段第一句描写豆芽的 ，是实写；第二句表现看到豆芽菜 的 ，是虚写，既是赞美豆芽菜，又是赞美生豆芽菜的同学们的精神风貌。 （2分） 4、第七段„窗外雨哗哗，屋内笔沙沙……“表现了同学们的什么精神？（1分） 答： 下面那个自然段与它相照应？（1分）答： 5、文中有两处描写同学们理解体贴老师的行动，找出来，把原句抄在下面的横线上。（2分） （1） （2） 6、你认为这个班抓质量的经验是什么？（2分） 答： 13 十二、做个唐朝少年郎 潘向黎 你愿意生活在哪个时代？有一天，突然有人这么问我。 唐朝！当然是唐朝。只是在那个年代，我希望我是个男人。虽然那个时代的风气相对 开放，但是女人美的极致是收敛含蓄的，一旦张扬总要破坏那种轻柔细腻的阴性美。只有 奔放昂扬的男儿意气，才能和那个时代的雄浑开阔相称。 做一个唐代的翩翩少年郎！想一想都让人热血沸腾。 ‚新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。‛著名的 新丰美酒一斗值一万钱，咸阳的游侠多么年轻潇洒！彼此相逢又这么意气相投，且一起去 畅饮一番吧，把马系在酒家旁的柳树下，且别管它。多么飞扬跋扈，多么潇洒不羁！第一 次读这首《少年行》，我就想，只有那个胸襟开张、元气淋漓、高歌狂饮、八面来风的唐 朝，才出得了这样英气勃勃的少年郎。什么少年老成，什么仕途经济，都成了饮酒时的笑 谈！除非是那些无情无趣的呆子，谁‚忍把浮名，换了浅斟低唱‛？何况‚安能摧眉折腰 事权贵，使我不得开心颜‛！ 我要练就一身好武艺。我要四处游历名山大川。我路见不平，拔刀相助。我轻财重义， 一诺千金。我来去如风，形迹萍踪。 ‚洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。‛在自我放逐中用乡愁下酒，这是我的宿命。 什么‚记得绿罗裙，处处怜芳草‛，我可不喜欢这样的柔情羁绊，那会让我的马蹄沉重蹒 跚。青春作伴，四海为家，我的心像一羽飞鸟，功名利禄和儿女情长都是我要躲避的罗网。 嘚嘚的马蹄一路惊起许多卷帘人，我也不会回头望上一眼。 也许我会在江南多停留一些日子。烟雨水上，画舫船头，那个长得像露珠一般的姑娘 对我唱：‚人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月， 皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。‛她的嗓子真是动听，琵琶也弹得好，害得我那 天晚上差点失眠。但是我不能像一个白面书生那么多情，他们可以红袖添香，装模作样地 读书，而我不能，握剑的人，心要纯正专一。 别以为我终日到处游荡、饮酒作乐、挥金如土、不务正业。我是一柄宝剑，别看我在 壁上假寐，可是一尘不染，削铁如泥。一旦外敌入侵，边关告急，我就会精神一振，飞身 上马，纵马绝尘而去。 此一去‚西出阳关无故人‛。此一去‚大漠风尘日色昏‛。此一去，‚黄沙百战穿金 甲，不破楼兰终不还‛…… 一旦凯旋，我要马上去久违的酒家痛饮一场。我会痛快地喝至酩酊，醉里绝不挑灯看 剑，而是胡乱唱着我喜欢的歌：‚人生短短几个秋呀，不醉不罢休，东边我的美人哪西边 黄河流，来呀来个酒，不醉不罢休，愁情烦事别放心头。‛ 真的，生在盛唐，又正值青春年少，我不知道什么叫做‚忧愁‛！ 1、文章中有这样一段话：“此一去‘西出阳关无故人’。此一去‘大漠风尘日色昏’。 此一去，‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’„„”这段话在句式上有什么特点？其作 用是什么？（4分） 答：句式特点是： 作用是： 2、请用简洁的语言概括文中“唐朝少年郎”的形象特征。（2分） 答：这个“唐朝少年郎”具有 3、作者希望做个“唐朝少年郎”的理由是什么？（2分） 14 答： 4、你认为作者梦想“做个唐朝少年郎”的真正意图是什么？（2分） 答： 5、作者盼望做个唐朝少年郎。其实，今天的时代，远比唐朝兴盛、开放、雄浑、豪壮， 请你以“做个唐朝少年郎，我自豪”为中心，写一段热情洋溢的话（50字以内）。（4分） 答： 十三、建立精确有致的预警系统 ?去年的飓风‚珍妮‛导致了多达3000名海地人的丧生，但同一场风暴袭击相邻的 多米尼加共和国时，却没有造成大大伤亡。 ?多米尼加人之所以相对顺利地挺过了这场风暴，要归功于他们对山林的保护。相比 之下，海地人大肆砍伐山林，从而导致洪水奔涌而下，洪水和泥石流冲垮了山下的房屋。 ?由此，人类应该深刻反省环境破坏与灾害之间的关系， 是互为因果的。与受到良好保护的生态系统相比，遭到损害的生态系统的抗灾能力就要弱得多。 ?越来越多的证据表明，人类赖以生存的自然环境受损严重，特别是一些国家的珊瑚 礁和防护林遭到了严重破坏。人类不仅需要一个生存的空间，而且需要一个生机勃勃的大 自然，这样才能抵御灾害的影响，把损失降到最低限度。因此，我们应该投入更多的精力 保护森林，红树林和珊瑚礁等‚环境资本‛，它们不仅是宝贵的资源，也是重要的保护屏 障。 ?为了减轻灾害的毁灭性影响，目前一些经济发达国家始终处于有效实践的最前沿， 为其他面临类似灾害的发展中国家提供了减轻或控制灾害的宝贵经验。他们之所以能避免 大面积的环境破坏，是因为有了全社会的周密规划和防范工作，其中包括教育项目和信息 数据管理。 ?因此，我们现在一定要以新的思维方式，建立针对如台风，飓风、化学事故和石油 泄漏等多种风险的预警系统，把包括自然环境状况的因素也一同纳入到预警系统中去，使 预警系统更加精确有致，减少上述悲剧的产生。 (选自《参考消息》有删改) 1．阅读全文，从中筛选信息，说说新的精确有致的预警系统应该包括哪些方面的内容。 (3分) 2．阅读???段，在下面的横线处填写上恰当的内容。(2分) 由此，人类应该深刻反省环境破坏与灾害之间的关系， 是互为因果的。 3．阅读第?段中画线的句子，并用文中的关联词语写一句话。(2分) “不仅„„而且„„才„„” 4．“珍妮”飓风让我们认识到，人类在自然灾害面前要有所作为，该防御就防御，尽可 能减少自然灾害给人类带来的损失。请你结合本文内容，拟出几条防御和减少自然灾害的 措施。(答出两条即可)(4分) 15 十四、今天就开始 这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里，我只想赖在家中，一点儿不愿意出门。但是 女儿凯罗琳打来电话，坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来，为了‚生态‛、‚环保‛， 她将自己交给了大自然，难得今天想得到我。 开了2小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。一进门，我就对她说：‚这种时候出门， 一点也不值得。吃了中饭，就回家吧。‛ ‚但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。‛凯罗琳说。 ‚有多远?‛我问。 ‚大约三分钟的路程吧，‛她说，‚咱们走吧!我来开车。‛ 在山路上行驶了约十分钟后，我着急地望着她说：‚不是说只需三分钟吗?‛ 她顽皮地朝我笑笑：‚我们绕了远道。‛ 不一会，汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青 下长满了各式野花，姹紫嫣红。立即，一种宁静舒坦的感受充满我的心间。我们转了个弯， 我更被眼前的景致镇住了，全然忘了急着回家的想法。 沿着山顶往下，几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤纷的花儿——从淡 淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红——展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的 阳光下显得如此娇艳，如此令人赏心悦目。 我们在花间穿行，这儿是紫色的风信子，那儿是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一 大片象征着鸿运高照的鲜黄色的水仙，她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。 我的脑海中立即闪现出一个问题：‚是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画?‛ 当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答。 小屋前竖立着一块小木板，上面有几行字：‚亲爱的客人，我知道你想问什么：第一，一 位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；第二，立即动手；第三，开始于1958 年。‛ 回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：‚从开垦土地、育种开始， 差不多40年，她坚持了，多么难能可贵啊。‛ 吃完午饭，我的心情还不能平静。‚如果‛我说，‚我每天干点儿，我能坚持吗？‛ 似乎凯罗琳在眼前，她充满信心地看着我：‚明天就开始。‛‚为什么不今天就开始呢？‛ 我卷起衣袖说。 1.文章题目“今天就开始”的含义是什么？（2分） 2.文章中说，当“我”来到花木拥抱的小屋前，“我的疑问得到了解答”。那么“我的疑问” 是什么？“得到解答”的答案又是什么？（4分） 3.文中写沿路的景色的作用是什么？（2分） 4.文章说，“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了。”凯罗琳为什么要这样做？ （2分） 5.联系自己实际，谈谈你对《今天就开始》有何感想。（4分） 16 十五、为你自己高兴 刘心武 ?朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我 家来借，我有一天就对他说：‚你怎么不立个大志向，发奋写作，也成个作家?‛当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：‚我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。‛临告别 时更笑着说：‚我活得挺自在，我为自己高兴‛ ?上个星期天我在大街上看见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂 着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。真的， 他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐! ?为自己高兴吧!我为什么不完美?——别钻那牛角尖．要是别人问你为什么不如何如何， 那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生! ?一个作家朋友得了个奖，却很不高兴。为什么?因为有人问：为什么只是个地区奖，而 不是全国奖?如果他得了个全国奖，那么又可以问：为什么不是最高奖?如果是最高奖，那 么又可以问：为什么国际上没有得奖?如果国际上得了奖，那么还可以问：为什么不是诺 贝 尔文学奖呢?……这样一路问下去，会有什么样的结果呢?也许会有正面的例子，但我举 不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖后不久自杀身亡的。也 许 那自杀的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明威的‚江郎才尽‛，社会舆论对川端 康 成达到至美至丰境界的高于富土山的期盼压力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。 ?不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自 卑自怨自责自苦的泥潭! ?争取不凡( )可敬可佩，( )甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……这个世界很大， 机会确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间 取得一种平衡。我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在，更是为平凡的人而存在。 ?为你自己高兴，因为你的努力奋进已取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如 现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设臵徒添烦恼的标杆，更不受他人 出于好意而设臵的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴，为你那平凡而充实的、问心无愧的存在 而高兴！ 1．删掉第?段似乎也可以保持文章的完整二为什么作者要写这一段?请简要分析。(3分) 答： 2．第?至?段运用了举例论征和 的方法。举小凌的例子是证明要“坦然无愧地看待 自己，珍爱、享受平凡而实在的人生”的观点；举作家朋友和海明威、川端康成的例子是证 明 的观点。(2分) 3．下面这句话摘自第?段。请在句中括号里填上恰当的关联词语。(2分) 争取不凡( )可敬可佩，( )甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡„„ 4．有人认为“为自己高兴”就是满足现状，不思进取。对此观点，作为一个中学生的你是如 何看的?(4分) 答： 17 十六、默读父亲 邓皓 我是父亲最小的儿子。‚爹疼满崽‛这句 话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥 哥姐姐们的托词了。在我10岁那年头上吧， 我生病躺在了县医院的病床上，我突发奇想 让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只 好去了。 那时候冬天吃冰棍的人极少，大街 上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家 冰厂还卖冰棍， 冰厂离医院足足有一华里 地，父亲找不到单车，便步行着去。 一时半 晌，?父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进 屋，便忙不迭解开衣襟 ，从怀里掏出一根融 化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说 道：‚怎么会化了呢?见人家卖冰棍的都用棉 被裹着呢! ‛ 初二那年，我的作文得了全省中学生作 文竞赛一等奖。这在小镇上可是开天辟地头一遭 的事儿。 学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。 等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。但当父亲已 跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：‚爸，有妈跟我去就成了，你就 别去了。‛?父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影 却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是 任性地呆在家里不出门。 父亲犹疑思忖了半刻，用极其坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声 音说：‚爸这就不去了。‛父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显 苍老的父亲丢我的人啊! 看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。 可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈妈风风光光坐在讲台上接受校领导授 奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢! 顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚…… 父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。 我刚入大学的时候，寝室里住了四个同 学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别 人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪 地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一 个劲儿地叹气。母亲则别过头去抹泪。我心 一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时 间，父亲到学校找到我，将我叫到一小树林 里，说：‚孩子，你不要和人家攀比，一个人活 的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长 大。‛我正掂量着父亲这句话， 父亲已从怀 里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖 珍收录机。事后才知道是他进城抽了500cc血给换来的。‚不喝牛奶的孩子也一样长大‛，就是 父亲这句话， 让我在以后的日子里一次又一次地找到了 做人的自尊，也让我得以活出了一 个男人的伟岸。 父亲没能活到60岁便病逝了。 记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。 我 将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶 携和目送着我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的 生命只不过是父亲生命的另 一种延续。 1．这篇文章选取了哪三个典型事例?它 们分别表现了父亲怎样的性格和思想品质?（6分） 答：? ? ? 18 2．文中两处加点的句子依次是对父亲的 描写和 描写，它们分别表现了 父亲当时怎样的心理活动?（4分） 答： 3．第3段中，父亲说的“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛 奶的孩子也一样长大”这句话，对“我”产生 了怎样的影响? （2分） 答： 4．你是怎样理解本文最后一句话的?（3分） 答： 5、你能举一个发生在你身边和本文类似的事例吗？（2分） 答： 十七、荷花之谜 荷花何以出淤泥而不染?是因为荷花的表面十分光滑，污垢难以停留?不是。科学家用扫描 电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙， 尽是20微米大小的‚疙瘩‛。这 一被称为‚荷花效应?‛的发现给人意外的启示。 它启发人们去研制涂料和油 漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10?，它也能保持花朵内35?的温度。一株 盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热 的线粒体——细胞的‚动力机械‛。荷花的自身加热有利于花粉传 播。 荷花有一种潜藏于莲 子的旺盛的生命 力。 科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近 千年的莲子 竟然在4天后长出新的健康荷株。科学家从 千年古莲中离析出一种酶，发现是这 种酶在 修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘 能从莲子中分离出负责修理 ‚衰老损坏‛的 基因，不也可以把这种基因移植到其他植物 乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗? 注：?效应：物理的或化学的作用所产 生的效果。 1.文中说到“荷花效应”。根据有关文字 对“荷花效应”作出解释。（3分） 答： 2．“荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生 命力”，其原因是什么?“竟然”一词，具有怎 样的表达作用?（4分） 答： 3．这段文字说明了荷花的哪几个特点? 请一一概括回答。（3分） 答： 4．下列对文章内容的理解，错误的两项 是( )（4分） A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因为 它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。 B．因为荷花细胞内有能发热的线粒体， 所以荷花的花朵能保持较高的温度。 C．文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷 花具有旺盛的生命力。 D．负责修理“衰老发芽”的基因，就是指 能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。 19 十八、炊烟是什么？ 雷传桃 有人说，炊烟是一种源远流长的文化；有人说，炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼；有人说， 炊烟是抓在天空手里的小辫子；有人说，炊烟是一种朴素的记时方式；有人说炊烟是围着锅台 转的娘对野孩子的柔声呼唤；有人说 。 我说，炊烟是一种能让人感动得落泪的风物，正在马不停蹄地消失…… 城市里，炊烟已然绝迹。没有土灶，没有柴草，没有烟囱，哪有炊烟。厨房革命，革掉的 自然是老掉牙的炊烟的命。人间烟火，不必炊烟。时代的推陈出新，似乎炊烟与繁荣水火不相 容。 乡村是炊烟的最后一块领地。如今的乡村，早已植入了城市的因子，旧貌换了新颜，去年 的燕子辗转归来，居然‚找不到北‛，旧巢旧巢安在否？燕子难觅旧巢，归人难觅炊烟。液化 汽、沼气和电，取代了土灶、柴草和炊烟。炊烟正在马不停蹄地消失。 找一个晴好的冬日，我出发了。落叶树光秃秃的，视野开阔，无遮无拦。我经过微绿点点 的麦田，目极之处是地平线，地平线上是几间老屋子，竖起一根烟囱，像桅杆一样挺拔。早晨、 中午和傍晚，烟囱分时段袅出一笔炊烟，蓝得自在，蓝得纯粹，蓝得无限透明。哇噻—— 可是，这不可能。‚实践‛等于‚落空‛，像是一块满怀试探性质的石头抛进了无穷无尽的 深渊。节节拔高（鳞次栉比、日新月异）的乡村里，炊烟稀罕得像出土文物似的。 ．．．． 我以一个诗人的浪漫，想象着无家可归的自己，在乡村，择一高地，学习鲁滨逊，以祖传 的勤劳和智慧，盖一间土房子，砌一座土灶，烟囱通向屋外，捡来柴草，烧锅做饭，炊烟像快 乐的孩子样在屋顶上一蹦三尺高……锅里煮着生活，烟囱袅起炊烟。我一个箭步，跑到屋外， 如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已…… 老实说，我被自己亲手创造出来的炊烟征服了。 炊烟在我心里袅出一笔葱茏的诗意。 我对炊烟的理解超越了贫穷的局限。我嗅见了万千种气息，温馨而甜畅的家的气息。我 心沉醉呵。 炊烟在我心尖上打上一个硕大的结…… 也许，终有一天，我在课堂上讲解炊烟时，费尽口舌，打尽手势，孩子们仍然将头摇成拨 浪鼓，满头雾水的样子让我心焦。我灵机一动，臵课堂教学常规于不顾，燃起一枝纸烟，注目 淡蓝的烟雾袅袅升起，声情并茂地说，看，炊烟就是这个样子！ 1．概括本文的思想感情。（4分） 2．在第一段横线上补写一个句子。（2分） 3．你是怎样理解作者所说的“我对炊烟的理解超越了贫穷的局限”？（4分） 4．加点的“节节拔高”可以换成“鳞次栉比”或“日新月异”吗？为什么？（4分）。 5．也有人说，炊烟的消失，是一种进步。你同意这个说法吗？为什么？（6分） 20 十九、单纯 单纯是灵魂中一种正直无私的品质。与真诚比起来，单纯显得更高尚、更纯洁。许多人真 挚诚恳，但却不单纯。他们怕遭人误解，惟恐自己的形象受到损害。他们时时关注自己，反躬 自省，处处斟辞酌句、谨慎小心。待人接物他们总担心过头，又怕有所不足。这些人真心诚恳， 却不单纯。他们难以同人坦然相处，别人对他们也小心拘谨。他们的弱点在于不坦率、不随意、 不自然。而我们更宁愿同那些谈不上多么正直多么完美，但却没有虚情矫饰的人结交相处。这 几乎已成为世人的一条准则，上帝似乎也以此为对人做出判断。上帝不希望我们如对镜整 容一般，用太多的心思审视自身。 但是，只是注意他人而放弃自省也是一种盲目状态。处于这种状态的人只全神贯注于眼前 事物以及个人的感官感受，这正是单纯的反面。下面是两类正好相反的事例：其一是无论效力 同类还是上帝，都全身心地忘我投入；另一类是自以为含蓄聪颖，自我意识强烈，而一旦他得 意自满的情绪受到外界干扰，就会魂不守舍，心烦意乱。因此，这是虚假的聪明，乍一看冠冕 堂皇，实际上与单纯追求享乐的行为同样愚蠢。前者目光短浅，只陶醉于眼前的事物；后者却 过分看重自身，陶醉于内心的占有。这两者都充满虚妄。相比起来，只注重内心的冥思独想比 全神贯注于眼前事物更为有害，因为它貌似聪明实则愚蠢，而且，它常诱人误人歧途，自以为 是，引一孔之见为至上光荣。它使我们受不自然情绪的支配，让我们陷入一种盲目的狂热，自．．．． 认为体魄强健，实际已病入膏肓。 单纯需要适度，我们自处其中既不过度激动，也不过分沉静。我们的灵魂不会因为过于注 重外界事物而无暇做必要的内心自省，也不会时时注重自我，使一心维护个人形象的戒备之心 扩张膨胀。要是我们的灵魂能挣脱羁绊，直视伸展的道路，不将宝贵的时间浪费在权衡研究脚．． 下的步伐上，或者对已逝的岁月频频回头，那我们就拥有了真正的单纯。（《中外期刊文萃》 2004年23期） 1．用简要的语言概括作者眼里单纯的人应是怎样一种人。（4分） 2．根据上下文，推断文中加点词语在文中的意思。（4分） （1）一孔之见 （2）羁绊 3．有人认为现在的社会就是要个性张扬，而作者却反对“自我意识强烈”，联系实际谈谈你 的看法。（6分） 4．曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而信乎？传不习乎？”，本文也指 出“要做必要的内省”，在你成长道路上，你是怎样自省的？（6分） 二十、没有尘埃好不好 尘埃就是充斥自然界的各种微尘和烟粒。尘埃污染了环境，也给人类带来麻烦；在一些工 厂里，甚至还会引发粉尘爆炸！ 尘埃不受人们欢迎，让人讨厌。但是，没有尘埃好不好呢？ 没有尘埃也不好。 没有尘埃，太阳射过来的光就得不到反射、散射和折射，地球上就会漆黑一团。这就是说， 尘埃虽小，它的存在却很重要。由于空气中混有大量尘埃，当太阳辐射在大气中遇到空气分子 21 或微粒尘埃时，太阳辐射的一部分能量便以这些质点为中心，向四面八方散射开来。散射可以 改变太阳辐射的方向，使天空变得亮堂起来。 没有尘埃，地球表面的温度将会热得不得了。温度太高，不但人类忍受不了，就是地球上 的其他生物，也都无法生存。有了尘埃，就使得近地面的低空多了一层保护膜。因为尘埃和水 汽的结合可以变成云滴，能够把照射其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间，从而有效地削弱 太阳的威势。同时，尘埃还能吸收一部分辐射热。这样，就使地面升温不致过高，也可避免过 于急骤降温。 没有尘埃，天上的云也很难形成。因为云是悬浮在空中的水滴和冰晶组成。没有尘埃，水 汽就无法凝结。尘埃是吸湿性微粒，可作凝结核，使周围的水汽在它上面凝结，对云雨的形成 直接有关。 实验证明：在没有凝结的情况下，空气中的水汽要凝结是很困难的。即使空气达到饱和状 态、相对温度达300%~400%，也还是难以凝结。但只要加进一些灰尘、烟粒之类吸湿性微粒， 水汽就会立即凝结。这些微粒会把水汽吸附在自己表面，形成水滴的胚胎，故称"凝结核"。微 粒的半径一般在10.3~10.7毫米之间。微粒愈大，对水汽分子的吸附作用愈强，水汽分子愈容 易在上面聚集。工业区和大城市上空之所以多雾，就是因为城市的空气中含有较多尘埃的缘故。 没有尘埃不但成不了云，下不了雨，而且也产生不了雷电。这样，自然界的一切就将走向 今天的反面。 没有尘埃，宇宙中许多有害射线将毫无拦阻地进入地球表面，并对人类和一切生物产生致 命的威胁…… 尘埃，令人讨厌，但又离不开它，因为世界不能没有尘埃！ 1．如果你想粗略了解全文的信息，你会抓住文章中哪句话？（3分） 2．如果你想快速提取全文的信息，你的阅读方法是（3分）： 3．精读第五段，简要说说尘埃“保护膜”的作用具体表现在哪两方面？（4分） ? ? 4．结合文章六、七两段话的内容，给“凝结核”下一个定义。（4分） 凝结核是： 5．根据阅读内容，想象一下“没有尘埃”的世界的样子，并将想象内容描述出来。（6分） 二十一、写给秋天 罗兰 尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。 一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年起，我就深爱暑 假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地 拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到 了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于 是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日萧萧 22 秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了！ 想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发 凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂 寞中的宁静，无望时的安闲；于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧导引之下，一一打入我 稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失 的自我。 你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命们从开始 萌生，到稳健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤；你也容纳了它们的 欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安祥，由绚烂到平淡， 一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为 到了这一天，树高千尺，叶落归根，一切终要回返大地，消深于那一片渺远深沉的棕土。到了 这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的落叶消隐， 沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！ 生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此，你应在执著的时候执著，沉 迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。 如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记．．．． 住生命的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去记念那几年－－生命中难得出现的那几年的刻骨的．．．． 悲酸与伤痛。 而今后，我更要以较为冲淡的心情去了解，了解那属于你的，冷然的清醒，超逸的豁达， 不变的安闲，和永恒的宁静！ （南方出版社《时文选粹》第四辑） 1．本文的作者是以“爱和礼赞”的心情写秋天的，纵观全文，概述一下，作者为什么“爱秋 天”、“礼赞秋天”？（6分） 2．秋天是四季中颇受人们青睐的一个季节，这篇哲理散文没有只停留在描写秋天的景色上， 而是集中笔墨表达自己对秋天的种种感悟。试根据文中相关语句，回答：作者从秋天得到了哪 些人生启示？（4分） 3．文中画线的两处句子非常相似，仔细品味却又不同，试述一下，它们在文中的作用有什么 不同？两句话的位置能否互换？为什么？（4分） 4．本文语言优美凝练，富有诗意。读了全文，你最喜欢的句子是哪两处？请在文中用波浪线 画出，标上?、?的序号，并分别说出你喜欢它们的理由。（4分） 5．历来文人墨客写尽秋之风采、秋之神韵，请你从读过的古诗词中写出三句写秋的诗句，并 注明作者。（2分）（多写一句加1分，最多可加2分）。 二十二、选择阳光 那一天，我去城里拜访一位朋友。在下午回返时，乘上一辆驶往乡下的大巴。汽车只行出 几站，便上来一位盲人，看上去他有60多岁。因为我距离车门较近，便帮助他将背包放好。 他嘴里一边说着谢谢，一边在我身边的座位上坐下。 然后，他微笑着问我家住哪里。当我告诉他住在海西时，他竟兴奋地说：‚你们那里，我 23 可去过很多次。在你们村子东南不远就是大海，村前有一条小路，路旁有一座龙王庙……‛ 尽管这已是很多年前的情景，但老人说得很准确。我瞅了瞅他失明的双目，感到有些诧异， 在犹豫了一会儿之后，仍忍不住问：‚老伯，你这眼……怎么会知道我们村子以前的情景呢？‛ 老人毫不在意地微笑着说：‚你怀疑我说瞎话？年轻的时候，我这两只眼并没有瞎。我还 当过兵哩，在青海开过车。复员后，我被分配到一家化工厂里工作。后来，因为工伤，我这两 只眼睛才不行了。‛ 在说这些话的时候，老人脸上的神情非常轻松。 我继续问：‚城里的道路这么复杂，你出来不担心会迷路吗？‛ 听了，老人笑了起来，说：‚如果没有胆量迈出一步，那我只能一直呆在家里了。现在， 我每个星期都要从乡下到城里往返两趟，一点都不担心会迷路。‛ 说到这儿时，老人的话题一转，说：‚刚开始，我也很绝望，感觉自己就像一下子从这个 世界上消失了似的。但后来，我就想已经这样了，再怎么后悔也无济于事了。于是，我就对自 己说，走出去吧，只要抓准目标，走一步就近一步，这有什么好担心和害怕的呢？‛ 此时，我被老人的话语深深地打动了。我又问他：‚老伯，你到城里来做什么呢？‛ 他颇有些自豪地说：‚是一家大医院，聘我给病人做推拿———‛ 我惊讶地问：‚你还会做推拿？‛老人平静地说：‚是呀，既然活着，就应该学习一门手艺， 我研究推拿已经几十年了。‛ 到站后，在我起身下车的时候，聊兴正浓的老人看上去有些不舍，竟然关切地对我说：‚走 好啊———‛ 很长时间以来，那位双目失明老人的乐观和坦然的神情，一直萦绕在我的脑海之中。一个 人，陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界，这是一种多么巨大的打击和痛苦啊！但是，那 一位失明的老者却用坚强的信念和勇气，坦然地面对所有痛苦，并将这一份痛苦融化成一种更 大的信念，使自己活得更有尊严。 （《青年博览》） 1．阅读文章，说说题目“选择阳光”的含义。（5分） 2．根据文章概括老人的生活经历。（4分） 3．给文章补个个结尾，要求：上下连贯，点题，不超过30字。（3分） 4．相关链接一： 文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘 失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》。（《报任安书》司马 迁） 相关链接一：黄春平的老家在福建闽侯县，小时候家里很穷，13岁才上小学。那时候他已经人高马大了，不好意思从一年级读起，就央求老师让他直接读四年级。老师同意了。两年后， 黄春平就考入了闽侯第二中学。他父亲病故后，他妈妈就到外地去当保姆，挣钱支撑家庭，他 才得以继续学习。上大学之前他根本就没有鞋穿，多数时候都是光着脚。几十年后黄春平成为 实现中国人登上太空梦想的运载火箭系统总指挥。（《京华时报》05.03.04） （1）阅读上面两则材料，结合上文，写出你对生活的理解。（4分） （2）请你再为这篇文章各链接一个事实材料和道理材料。（不得与本试题内容雷同）（6分） 24 二十三、一个人的奔跑 那是一个再也经典不过的夜晚，喧嚣的墨西哥城终于渐渐安静了下来，奥运会田径比赛的 主体育场也慢慢地被笼罩在夜色之中，享誉国际的记录片制作人格林斯潘，将当天马拉松比赛 优胜者们领取奖杯、庆祝胜利的镜头都制作完毕了，才发现体育场内已空无一人。 ‚我该回宾馆休息了。‛早已疲倦的他自言自语地说。 就在格林斯潘刚要离开体育场时，他突然看见一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育 场，这个人气喘吁吁、一瘸一拐地跑着，但却没有停下来。他顺着跑道跑了一周，抵达终点后， 才突然一下子瘫倒在地……格林斯潘意识到，这是一名马拉松运动员。 在好奇心的驱使下，格林斯潘走了过去，询问这名运动员为什么要这么吃力地跑到终点。 这位来自坦桑尼亚、名叫艾克瓦里的年轻人轻声回答道：‚我的国家从两万公里外把我送 来这里，不是叫我在这场比赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的。我要跑到终点，尽管我已 经在奔跑队伍的最后面，但我有着和他们一样神圣的目标：我要跑到终点，即使已经不再有人 为我加油，我也必须这样做，因为我的背后有着祖国的凝望……‛ 听了艾克瓦里的话，格林斯潘早已热泪盈眶。很快，他就用镜头将奥运史上这最动人的一 幕传递到了世界上的每一个角落。 （摘自《格言》杂志2005年5月号） 1．请准确概括文末作者所说的“奥运史上这最动人的一幕”指什么。（50字内）（4分） 2．对艾克瓦里的行为，格林斯潘对先是“ ”，最后是“ ”（各填文中的一个词），说说这种情感变化的原因。（5分） 3．《格言》杂志在刊载这篇文章时配发了图片，图片下方还有一行揭示文章主旨的文字。根据 你对本文的理解，你觉得最可能是下列哪一句话。（ ）（3分） A．坚持到底就是胜利。 B．祖国的利益高于一切。C．责任重于荣誉。 D．奥运会重在参与。 4．你是如何理解文中加点的“祖国的凝望” 的？为了这一“凝望”，无数志士仁人被感奋激 发着。请你也说出一个类似的故事。（6分） 毕淑敏 儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：‚我准备到日本旅游一次。‛因为他经常异想天开，我 臵之不理。 他很郑重地说：‚这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免 费到日本观光旅游。‛说着，把一本海外刊物递给我。 我看也不看地说：‚关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得多少?你还是好好做功课吧。‛ 他毫不气馁地说：‚可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教 气氛。比如博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教。比如……‛ 我打断他说：‚别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!‛ 十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。自语道：‚在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……‛ 25 我说：‚噢，那不成了地下宫殿?‛ 儿子不理我，遐想着说：‚博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻 刻感到土地的存在，产生一种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探 索……‛他在空中比划了一个上大下小的图形。 我不客气地打断他：‚挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。 想过没有?还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险!还有……‛ 儿子摆摆手说：‚妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事，不关我的创意。 妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的啊!‛ 我叹了一口气说：‚好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我 以为最好的创意莫过于一个好成绩了。‛ 儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：‚可以让我看看你的完成稿吗?‛ 他翻了我一眼说：‚您是评委吗?‛ 我只好一笑了之。 ? ? ? ? 很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为‚先生‛的大信封。是那家发起 部门寄来的。 我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。 儿子苦恼地说：‚现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。‛ 我说：‚还不死心啊?邀请你参加发奖，已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样，是助 兴之举。‛ 儿子思忖着说：‚妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣 布谁是真正的得主?‛ 我说：‚别想那么多了，重要的在于你已参与。‛ 儿子皱起眉头说：‚参与固然重要，得奖也很重要。‛ 我说：‚对于你，现在最重要的是做作业。‛ 不久，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加发奖仪式，他们深 感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。 儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。 他看了一眼，淡淡地说：‚银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一人 到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。‛ 我问他：‚你为什么这么想到日本去呢?‛ 他立刻来了精神，兴致勃勃地说：‚日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩 啊。‛ (选自《时文选粹》2004年第一辑，有删改) 1．联系选文语境，读读下面语句，说说你分别读出了儿子怎样的个性特点。(3分) ?儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次。” 26 ?(儿子)自语道：“在地下面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在 底下…… ?我问他：“你为什么这么想到日本去呢?”他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏 机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。” 2．请品味文中带“?”的“一笑了之”，从中你能品出这是怎样的一位母亲吗?(3分) 3．选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想象，用一个成语(或 四字短语)表现母亲听了这话后的心情或神情。(3分) 二十五、 ?美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的 一个字也不认识。后经医生诊断，这孩子患了一种叫‚失读症‛的病。 ?我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调 控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外伤受损或因脑血管供血障碍，则人的语言行为便出现 障碍，常见的有‚失语症‛。‚失读症‛是‚失语症‛中的一种。这个美国少年患上这种病是脑 外伤造成的。 ?传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，只要左半球的这个中 枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区的人，但事实却不全是这样。 ?科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少的得多。这是为什么？经过多 次实验，发现了一个基本的，却是简单的事实：中国和日本都使用汉字，而欧美人使用的是拼 音文字，他们记认字音和字义，使用的大脑左半球，而且仅仅是左半球。但中国人、日本人使 用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），因此他们 的大脑左、右半脑均衡协作。这就是中国日本患失读症者少的原因。 ?更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发 现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉字，因此他们的大脑左、 右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。 ?根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了一个实验：他们首先教这个美 国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这 位美国少年看着汉字读出英语句子来。结果，这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来。 实验初步成功了。 ?不过，这个实验有一个问题，即汉文句子只起‚唤醒‛英文句子的作用，不等于把病治 好了。以后的实验表明，这一问题是可以解决的，因为在不断‚唤醒‛的作用下，患者能慢慢 27 恢复英语的阅读能力。 ?汉语、汉字的学习、使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非 常深远的。已有人提出用学习汉字、汉语的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研 究，我们期待着这些研究成果。 1．有人认为文中的第?段可以删去，你的看法呢？请简要谈谈。 2．这篇文章的说明顺序和运用的主要说明方法各是什么？ 3．文中第?段说：“结果，这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来”，这说明实验起到了 什么作用？ 二十六、 胡适 诸位毕业同学： ?你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你一句话吧。这一句话是： ‚不要抛弃学问。‛ ?以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今之后，你们可以依 自己的心愿去自由的研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复 返的，等到精力衰竭时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而 不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕 已太晚了。 ?有人说：‚出去做事之后，生活问题需要解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没 有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？‛ ?我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等 到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会缩 衣节食去买书，自然会想出法子来设臵仪器。 ?至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你 们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 ?诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一点钟的工夫；4圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？ 全靠你自己的选择！ ?易卜生说：‚你的最大责任是把你这块材料铸造成器。‛ ?学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。 ?再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。 1．古诗文中，有很多同文段?中的划线句子意思相同的名言，请写出两句或两句以上这种名 言。（如果所写名言是上下句的，两句算一句；如果名言是单句的，一句算一句。） 2．根据上下文说说“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书”这句话的 含义。 3．文段?使用了什么论证方法，请你再分别补充一个类似的事例或名言。 28 4.这篇演讲的中心话题是什么？并请你说说本文的语言特点。 ?我国改革开放和现代化建设的成功实践，使人们得出一个共同认识，这就是辉煌在于创 新，希望在于创新。正如江泽民同志在十六大报告中深刻指出的那样：‚创新是一个民族进步 的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。‛ ?回顾过去，近观现实，我们可以想一想，联产承包是创新，经济特区是创新，发展社会 主义市场经济是创新，基本经济是创新，社会办学是创新，企业改制是创新，‚一国两制‛ 是创新。还有各行各业的改革，各行各业的开放，也都是创新。创新使我们认识了世界，走向 了世界，创新使我们丰富了自己，发展了自己。 ?创新就要不断解放思想，实事求是，与时俱进。这是没有止境的。随着客观形势的不断 变化，经过了一段时间之后，新也会变成‚旧‛，因而需要‚更新‛。我们应该突破前人，后人 也肯定会突破我们；我们可以突破别人，别人也可以突破我们。所以，我们不能满足于已经取 得的成绩，而必须在新的实践基础上继续创新，在新的奋进征途中继续奋进。 ?在学习十六大报告的时候，不少同志都谈到，创新应该是在全社会大力倡导的精神。绝 不能认为创新与己无关，只等着上边创新，等着领导创新，等着别人创新。 ?一般地说，创新就是创造和发明新理论、新观点、新技术、新方法，等等。创新的—个 鲜明特征，是要想没想过的，做没做过的，使我们的思想和认识更加符合变化了的实际。创新 有大有小，却无处不在。重大的发现，重大的创造，重大的改革是创新；拓展工作思路，改进 工作方法，提出合理化建议，也是创新。我们每个人都应有创新意识，也都有创新的机会和舞 台。 ?创新不是盲目蛮干，而要有科学精神。不遵循客观规律，或者调查研究不细，专业知识 不精，或者急于求成，是不行的。创新不是一帆风顺的，从一定意义上说，创新就要打破旧模 式，改变些习以为常的东西，甚至触及一些人的利益。新观点新思路新事物的出现，总会有一 些人暂时不认识、不理解，这不奇怪。我们既不要因为有阻力而失却了创新热情，又要善于用 事实用实践说服和教育更多的人支持、理解和参与创新。 ?既要创新，又要把消极影响和各种风险降低到最低限度，这同样重要。经过多年改革开 放，我们已经有了比较丰富的经验。这里的关键就在于，要把‚体现时代性‛和‚把握规律性‛ 统一起来，把‚富于创造性‛和‚符合科学性‛统一起来，把‚大胆‛和‚稳健‛统一起来。 正确处理好各种矛盾，把握好各种关系。 ?‚发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。‛这是 对我们各项工作提出的新要求，也是开创新局面的强大动力。希望在于创新，未来在于创新。 我们学习贯彻十六大精神，一个很重要的方面，就是要落实到以创新的精神与创新的实践，不 断把改革和建设的各项事业推向前进。 （选自《人民日报》作者汪金友） 1．文章的中心论点是什么？（用文中句子回答。2分） 答： 29 2．文章第?段引用江泽民在十六大报告中的话阐明创新的重要意义，从论证的角度看，本段 的引用有什么作用？（3分） 答： 3．第?段中运用的论证方法是 ，而第?、?段运用了论证方法是 。（2分） 4．??两段提出创新过程中注意的问题，一是要 ，二是要 。（每空不超过5字。4分）。 5．“我们每个人都应有创新意识，也都有创新的机会和舞台。”请联系学习、工作、生活某个 方面的实际，谈谈自己是如何积极创新的。（50字左右。4分） 答： 说起来十分奇怪，记忆中对美的觉悟居然是从书本开始。 我生活的这个城市，美是需要用点劲才能看得出来的。城市给我的印象有些肮脏、杂乱、 喧嚣、破旧。其间自然有许多美丽的事物，譬如一朵花，一片云。我的这个城市适宜拍照而不 是游览。每次从风景地归来，总是十分沮丧，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活泼泼的 感觉神经便觉得疼痛。朋友教过我一个看画的方法：卷起一本杂志，像单筒望远镜，用一只眼 睛来欣赏。这时，遮去画框之外的纷乱，画居然明亮立体得多。城市之美也是这样得来的。 不过，我不能总是眯着一只眼走在街上。我的印象总是整体的印象。 ‚两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。‛ 我的审美意识是从这里开始的。 中国古典诗词的美是那么纯粹，令人情不自禁。我不知也无须知道翠柳臵身何地，无须知 道这千秋的沧桑与万里的景观。‚枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。‛词儿一蹦一跳的，读起来眼 睛会一闪一闪。 ‚君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。‛ 这是气势。 ‚大江东去，浪淘尽，千古风流人物。‛ 这是慷慨。 ‚十年生死两茫茫，不思量，自难忘。‛ 这是沉甸甸的忧伤。 人渐渐走入景中，将景淹去，留下一点气息。 ‚落花人独立，微雨燕成飞。‛ 有燕在双飞，人就立得更孤独了。 ‚采菊东篱下，悠然见南山。‛ 30 这需要心情。凡俗的我虽然没有那种超然，却有对超然的向往。有位老先生近来发现陶渊 明是个斜眼，因他东篱采菊却见了南山。我想这也是游戏之论吧。不仅南山，北山西山也是见 得的，连眼都不必斜，只消转转身体就行。我想我们是很容易被这样的诗句烦了的，因为我们 既无菊可采，又无南山可见，所见之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜还是不斜。 从诗词出发，回到生活中，人的感觉有了两个系统：艺术与非艺术。艺术是我们逃遁现实 压力的港湾。是在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的对 象。 美常常是无名的。走在九寨沟，看近处的水，远方的山，拍拍大树，数一数牦牛，在珍珠 滩洗洗双足。我无力指出一个具体的美，即使指出也是虚妄的。那是天人合一、地人合一的感 受。所有的细节都淡化了，心中起伏着一种莫名的愉悦。景物不再是对象；于是人也就不再君 临一切。在这美好的时间和美好的地点，一切都是和谐的。不需要刻意修饰，努力操作，苦思 冥索。许多人支起照相机，许多人架起画板。然而全都徒劳，因为取舍也是多余的。我想，我 们热爱的还是这样一种深入其中的境遇，热爱它的全体，否则，旅游如何能成为人类如火如荼 的节目呢？这样的美比起‚绿肥红瘦‛式的吟咏更有生命力。 能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。幸好在景观之 外还有人情、力量、崇高，人的情感由此丰富起来。 很多年以前，我常常站在晒台上看一个人走过弄堂。她走入我的视线直到消失，其间不过 一分钟。那时我还小，不懂爱情或情欲，只觉得想看一看。假如世上有所谓‚美的觉悟‛的话， 这就是了。这是最典型也是最普遍的觉悟，其间没有语言的参与，其间无须学习和训练，是情 不自禁的真正的觉悟。 （选自《躺着读书》，作者陈村） 1．本文题目是“美在何方”，作者认为“美”在哪里？（2分） 答：______________________________________________________________ 2．第二段末句说“城市之美也是这样得来的”，是怎样得来的？（2分） 答：______________________________________________________________ 3．第三段表述了作者对“城市之美”怎样的看法？这段在文章结构上起什么作用？（3分） 答：_____________________________________________________________ 4．本文大量引述了古代诗人著名诗句，请你写出其中两位的姓名及其生活的朝代。（3分） ?诗句：__________________________；作者是__________，他是__________朝人。 ?诗句：__________________________；作者是__________，他是__________朝人。 5．文章末段中，作者称他“很多年以前”的一次经验为“真正的觉悟”，“真正的觉悟”的本 质含义是什么？（3分） 答：________________________________________________________________ 6．本文对你认识世界、认识人生有什么启发？请结合文章中语句谈一谈。（谈一两个方面即可。 4分） 答：________________________________________________________________ 31 午后的天空灰蒙蒙的，风没有消息。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏， 可是又打不出来，憋着很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 车站周围的一切他最熟悉不过了。他一年中大部分时间是在旅途中度过的。他厌倦了这样奔波 的生活，他最急于见到的是上小学的儿子。一想起儿子，他浑身就有力量。正是由于自己整天 漂泊，妻子和儿子才能过上安逸的日子，儿子才能上寄宿学校，受到良好的教育。想到这些， 他的心情舒畅些。 离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 ‚太太，行行好。‛声音吸引了他的注意力。循声望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的 小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小 狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 ‚可怜可怜，我三天没有吃东西了，给一美元也行。‛考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回 身，怒喝一声：‚滚!这么大点小孩就会做生意!‛小乞丐站住脚，满脸的失望。 真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。 还有一些大人专门指使一帮孩了利用人们的同情心向过路人乞讨，说不定这些大人就站在附近 观察，更说不定这些人就是孩了的父母。如果孩子完不成定额，回家就要挨处罚。不管怎么说， 孩子也怪可怜的。这个年龄本来该上学，在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿，可 是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：‚先生可怜可怜吧，我三天没有吃 东西了。给一美元也行。‛不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他 掏出一枚一美元的硬币，递到他手里。 ‚谢谢您，祝您好运!‛小男孩金黄色的头发都连成了一个黑块，全身上下只有牙齿和眼 白是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就 信步走进一家鲜花店。他有几次在这儿买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 ‚你要看点什么?‛小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说‚买什么‛，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详 柜台里的鲜花。‚你要看点什么?‛小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 ‚一束万寿菊。‛小乞丐竟然开口了。 ‚要我们送给什么人吗?‛ ‚不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’‛ ‚一共是20美元。‛小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶 的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台。多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。 突然，他在风雨中发现了那个小男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身 32 外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放 着。 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。 1、读了上文，你认为多尔先生是在什么情况下掏出一美元硬币给了“小乞丐”的？（3分） 2、运用细节描写来刻画人物是上文的特点之一。请选择描写小男孩的具体一例进行简要 分析。（4分） 3、上文最后写到“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击”，你认为引起他内心强 烈冲击的原因是什么？（4分） （1） （2） 4、说说题目《风雨中的菊花》在文中的含义.(4分) 表层含义： 深层含义： 5、读了上文，请你任选一个角度写150字左右的议论性片断（可以是内容的评论或感受， 也可以是写作特色的点评）。（5分） 有好多人喜欢讲生活品质，他们认为花的钱多，花起钱就是生活品质。 于是有愈来愈多的人，在吃饭的时候一掷万金，在臵衣时一掷万金，拼命地挥霍金钱，当 我们问他为什么要如此，他的答案理直气壮——‚为了追求生活品质！为了讲究生活品质！‛ 生活？生活品质？这两样东西到底意味着什么呢？ 如果说有钱能满足许多的物质条件就叫生活品质，是不是所有的富人都有生活品质，而穷 人就没有生活品质呢？如果说受教育就会有生活品质，是不是所有的大学生都有生活品质，没 有受过教育的人就没有生活品质呢？如果说都市才有生活品质，是不是乡下人就没有生活品质 呢？是不是所有的都市人都有生活品质呢？ 答案是否定的，可见生活品质乃不是某一阶层、某一地区，甚至某一时代的专利。古人也 可以有生活品质，穷人、乡下人、工匠、农夫都可以有生活品质。因为，生活品质是一种求好 的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式。 工匠把一张桌子椅子做到了最完善而无懈可击的地步，是生活品质；农夫把稻田中的稻子 种成最好的收成，是生活品质；穷人买一馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品 质的馒头，是生活品质；家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。 整个社会都能摒弃了不良的东西，寻求最好的可能，这个社会就会有生活品质了。因此， 我们对生活品质最大的忧虑，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。 在一个失去求好精神的社会里，往往使人误以为摆阔、奢靡、消费就是生活品质，逐渐失去了 生活品质的实相。继而使人失去对生活品质的判断力，只好追逐名牌，用有名的香水、服装、 皮鞋以至名建筑师盖房子，来肯定自我的生活品质，这是为什么现代社会品牌泛滥的原因。 33 有些人从头到脚，从房子到汽车，从音响到电视用的都是名牌，那些名牌多得让人忘记了 自己的名字。 一般人心羡之余，心生卑屈，以为那些是生活品质，于是想尽方法不择手法去追求，甚至弄到 心力交瘁的地步。君不见被警察抓了的从大贪官到小流氓，戴劳力士，开进口车，全身都是名牌吗？ 真正的生活品质，是回到自我，清楚衡量自己的能力与条件，在有限的条件下追求最好的事物 与生活。再进一步，生活品质是因长久培养了求好的精神，因而有自信、有丰富的心胸世界；在外， 有敏感直觉找到生活中最好的东西；在内，则能居于陋巷而依然能创造愉快多元的心灵空间。 生活品质就是如此简单；它不是从与别人比较中来的，而是自己人格、风格与求好精 神的表现。 1．文中“生活品质”的含义是指：（不超过20字）（3分） 2、文章开篇两段的作用是什么，作简要分析？（2分） 3．文中的三个“如果说”是从三方面来假设生活品质的，它的内涵分别是什么？（3分） （1） （2） （3） 4．文中以工匠、农夫、穷人、家庭主妇为例，意在说明什么？（3分） 5．文章说“我们对生活品质最大的忧虑”，“忧虑”什么？联系实际，说说你的看法。 （4分） 答案： 1. 按温血鸟兽的冬眠和冷血昆虫的冬眠两种类型来介绍的。（2分）分别介绍了温血鸟兽（动物）冬眠的现象、冬眠的原因和作用（1分）和冷血昆虫（冬眠昆虫）不结冻的奥秘等。（1分）2. 即使 也 但 （3 分）3. 脉搏 chuāng shāng（2分）4. 动物在冬眠时期神经系统的肌肉仍然保持充分的活力，而新陈代谢却 降低到最低限度。（2分）5.不能删。“长期”是表时间的名词，表明观察研究工作很漫长，“部分”是表范围 的副词，表明是局部而不是全部。去掉“长期”不足以表现研究过程的漫长艰辛，去掉“部分”则成了人类 已查明昆虫越冬的奥秘，表达不符合实际。两者连用，表现了科研工作的漫长艰辛，体现了说明语言的准确 性。（3分）6.列举人们在冬天给汽车散热器涂防冻液以防结冰的例子（1分），来说明昆虫冬眠的奥秘――自身也会产生大量的“防冻液”来降低体内液体的冰点（1分），具体地说明了昆虫在冬天身体不会被冻结的原 因。（1分）7.示例：我认为这是一项很有价值的新科技。例人们可以开发人类的冬眠功能，在疲惫不堪时选 择这种方法进行长时间的休息，以便在醒来后以更充分的精力投入工作生活。人们可以让患有绝症的人进入 休眠状态，等到发明了新的治疗方法的时候再把他唤醒，来为他治病。对人类休眠可能会带来的不必要的麻 烦我们要进一步进行探究。但首先不能因噎废食。（认为是坏事，谈人类休眠会带来的麻烦的也可以，但要言 之成理） 二、1．C(“缠”比“拉”更形象更符合身份；“悟”比“想”更准确) 2．意在告诉人们：如果满足于让人迎合自己，就会形成偏见，把明明白白的事情弄颠倒 3．由小娟的事联想到自己做错了什么，决定马上纠正 4．A(“好”偏嗜、偏爱，“甚焉”对它更加厉害，投其所好) 5．运用反复，一语双关地点明题意 三、1．始祖马——野马——家马 2．举例子 列数字 具体说明马奔跑的速度很快 3． 34 马科动物 马 驴子 斑马 骡子 4．田忌赛马 5．(1)马到成功 一马当先 快马加鞭 四、1．成功并不像你想像的那么难 2．举例论证 听成功人士谈天 3．取得成功 非常自然和顺理成章 4．勤奋 (1)水滴石穿 (2)只要功夫深，铁杵磨成针5．答案略。只要言之成理即可。 五、1．父与子；母刺猬和小刺猬 2．?父与子经历了一次爱的旅程?母刺猬经历了一次爱的旅程?儿子的生 长过程是爱的旅程 3．?表面为烟味的苦与香 ?暗含失去妻子的痛苦和看到儿子的欣慰 4．?儿子被母刺猬的行为深深感动了 ?儿子想到逝去的母亲5．示例：?环境描写：“西望行程，落日„„沉重”。运用比 喻句式，写出了落日的情景，暗示人物沉重的心情?人物语言描写：“嗯，当娘的就这样，真不孬。”父亲 的语言一语双关，既有对母刺猬伟大母爱的赞美，又有对自己妻子的赞美6．略 六、1、（1）窘迫，难以忍受；（2）显眼，引人注目；2、自己最喜欢，最新奇越好；让同学们不去注意安 娜的帽子，化解她的痛苦，从而消除她的心理障碍；3、痛苦和尴尬；4、一如既往，活泼快乐，和同学们玩 得很开心；5、示例：世间凡有善良和爱的光芒普照，就会有温暖，有希望；或对付死亡和疾病，战胜痛苦和 不辛，善良和爱心的力量就是一剂特效药意对即可。 七、1、（1）不太引人注目的消息；（2）企业的高层管理者；（3）创造力、创造天赋。2、（1）引出论题或作为全文的引子；3、接受信息；个人性；4、接受信息并处理信息的阅读活动。答“阅读活动”也可；5、民族文化将丧失创造性、批判性。6、摆事实（或举例论证）讲道理；或正反对比。例略 7、如提高义务教育普及层面；文化教育部门广泛开展读书竞赛活动；国家政府设置专项奖学金；加强对国民读书教育的宣传 力度等。 八、1、B、A、D、C 2、过渡或启下 3、祥和、宽和、亲和、调和、谦和等。4、选出优美、生动、有表现力的语句并作点合理赏析即可。5、要点：以人为本，社会安定生活富足，人人自由发展，家家美满祥和等。 九、1．“在有限的条件下追求最好的事物与生活。”或“是自己人格、风格与求好精神的表现。”．?生活 品质与物质条件无关；?生活品质与受教育程度无关；?生活品质与所处地区无关。3．生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式。4．不是小部分人的品味不良，而是大部分人 失去求好的精神。（3分）联系实际（略）（3分）。 十、1．从小小的过错到大大的贻误，算起来，真是不少。2．略。3．人生有一些小的错过不要紧，但不能错 过人生最根本的追求。4．先用一个反问句进行反面论述，接着进行正面论证。5．略。 十一、1、因为小溪很美，同学们可以在小溪边学习、散步、漫谈，可以在溪边种豆芽菜。2、混浊 狂暴 3、形态（外形）感觉生气勃勃 4、表现了同学们专心致志、刻苦学习的精神；第九段 5、（1）大多数同学最后三道大题都没有做 （2）我们这个过去的中游班居然得了全年级第一，几个很少及过格的同学都及格了 6、老师关心同学，同学理解体贴老师，师生之间有深厚的感情。 十二、1、主要使用了排比（或反复）的修辞手法作用：一是增强了句子的气势；二是生动地表现了“我”誓 杀外敌、报效国家的豪情壮志与急迫心情。2、这个“唐朝少年郎”具有“奔放昂扬的意气，潇洒不羁的性格， 纯正专一的品质，英勇杀敌的豪气”。3、雄浑开阔的时代，潇洒不羁的人生，有意气相投的朋友，不看重功 名利禄和儿女情长，看重为国杀敌的豪壮气概4、作者想借唐朝“雄浑开阔”的时代来展现自己仰慕的那种像 唐朝男儿一样“奔放昂扬”的人生愿望。5、答案略，这是让学生展现情感、态度、价值观的开放性试题，评 分时从内容上从文气的热情奔放上考虑。 十三、1．新的精确有致的预警系统的内容包含台风、飓风、化学事故和石油泄漏等多种风险以及自然环境状 35 况(也可以用原文回答)2．环境破坏与灾害之间(填写“它们”也可以给分)3．答案略 4．此题答案可多元化，学生言之有理，每答对一点得2分。例如：（1）植树造林，防止水土流失。（ 2）保护水底资源，维护海洋生态环境。 （3）不乱捕滥杀野生动物，保持生态平衡。 （4）增强全社会防范自然灾害的意识，建立科学的 预警系统。 十四、1．想到的事要抓紧时间，立即动手 2．是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画 是女儿抓紧时间坚决不懈的结果 3．突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果 4．为了生态，为了环境，为了自然5．略 十五、1、具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在。我为自己高兴”，使文章更有说服力。2．对比论证(或：正反论证)(2分) 不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入 自卑自怨自责自苦的泥潭!3．诚然(或：虽然、固然) 然而(或：但是)4．示例：?“为自己高兴”并不是 满足现状，不思进取，而是要为自己的平凡充实的存在而高兴，而不要总是为那些自己高不可攀，不切实际 的目标而徒生烦恼。?人还是要有一个远大目标，并要为此作出最大努力。完全满足现状不思进取不应该是 我们中学生所具有的人生观。少壮不努力，老大徒伤悲。 十六、1、?在“我”十岁那年生病住院时，父亲步行到很远的冰厂去为“我”买冰棍。它写出了父亲对“我” 疼爱，表现了他的善良。 ?在“我”初二作文获奖时，为“我”喜悦的父亲因为“我”的任性和虚荣，只 好躲在学校操场一隅的大树下注视颁奖的情况。这表现了父亲对“我”学习的关心，也表现了他对“我”的 理解与宽容。 ?“我”刚入学时，父亲为满足“我”的要求，用自己的血为“我”换来一台收录机，并 教育了“我”。它表现了父亲坚强的性格。 2、动作 神态 生怕冰棍化掉 对儿子提出的要求感到意外 3．让“我”找到了做人的自尊，让“我”活出了一个男人的伟岸。 4．父亲虽然没能活到60岁就病逝了，但是父亲的善良、坚强等品质深深地影响了“我”，“我”将像父亲那 样去做人，去生活5．(略) 十七、1．荷花的花瓣表面毛糙却能不受污染2．莲子中有一种酶，能够修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺 陷。表示出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力 3．不受污染，能自身加热，有旺盛的生命力 4．AD 十八 、1．作者借炊烟“正在马不停蹄地消失”，抒发对温馨而甜畅的过去生活的留念。（大意正确即可）2．略。3．在作者眼中，炊烟是家的象征，是亲情的象征，是一种温馨而甜畅生活的象征。（大意正确即可）4．不能。因为“节节拔高”体现了乡村的渐变，“也植入了城市的因子，旧貌换了新颜”，使炊烟也稀罕起来。“鳞 次栉比”既不能体现变化的过程，也不符合乡村的现实；“日新月异”，过于平淡和抽象。5．不设标准答案。只要言之成理，条理清楚即可。 十九、1．“正直无私”、“自然适度”答到一点给2分，意思对即可。如两点都答到，语言不简要，给3分。2．（1）一孔之见：指自以为是的个人见解。（2）羁绊：只过于注重外界事物或只注重自我，自我意识强烈。 3．没有统一答案。但要讲清对“个性张扬”和“自我意识强烈”的理解。观点明确（1分），理由合理（2分），联系实际（2分）；语言通顺连贯（1分）。4．没有统一答案。紧扣成长道路2分，讲清怎样自省3分，语言通顺连贯1分。 二十、1．没有尘埃也不好 。2．提取4、5、6、9段的中心句（3分）3．?尘埃和水汽的结合变成云滴，云 滴将照射到其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间。?尘埃能吸收一部分辐射热（每一小点各2分，共4分）4．凝结核是灰尘、烟粒等吸湿性微粒在空气达到饱和状态、相对温度达300%~400%的情况下，把水汽吸附在自己表面，形成的水滴胚胎。（4分）5．开放性题目，注意想象的合理性。（6分） 二十一、1．（1）、秋天的景色很美，使人感觉“安闲明澈”；（2）秋天和“我”结下了深厚的感情，“伴我 度过那些复杂多变”的岁月；（3）秋天具有超强的容忍性。2．（1）秋天教会了他“怎样去利用寂寞无聊的时 刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我”；（2）秋天告诉他“生命的过程注定是由激越到安祥，由绚烂 到平淡”；（3）秋天使他懂得“生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体”3．前者主要是以此引出下文，后者主要是呼应开头，总结上文。它们的位置不能互换，因为前者在开头，强调的重点是“你的信 息”，以此引出下文，后者则是在上文描写的基础上总结出秋的“智慧的低语”的，所以不能互换位置。前 一问2分，后两问共2分，意对即可。4．选出句子，可以从修辞手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。 36 评分标准：每处句子分析各2分，视分析的准确性、语言表达等因素酌情给分。5．示例：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡 秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照 等。 二十二、1．“选择阳光”的含义是乐观、坦然地面对困难、挫折、痛苦，以积极的态度生活。意思对即可。 乐观地面对困苦给2分，乐观地生活或自信地生活给2分，表达顺畅可得5分。 2．老人的生活经历当过兵，在青海开过车，复员后在一家化工厂工作，因工伤双目失明。现受聘一家大医院给病人做推拿。“当过兵，开 过车”1分，“在一家化工厂工作，因工伤双目失明”1分，“现受聘一家大医院给病人做推拿”1分，回答完整语言简洁得满分。3．示例：是啊，心中有阳光，生活就会充满阳光。 上下连贯1分，点到“选择阳光”或“阳光”1分，不超过30字1分。4．（1）没有统一答案，但要答到困难与生活的关系和怎样面对困难。答 到困难与生活的关系得2分和答到怎样面对困难得2分。只要回答，不给0分。参考答案：困苦、磨难是生 活的一部分，积极面对，会有一个充满阳光的成功的人生。（2）略。 二十三、1．坦桑尼亚运动员艾克瓦里在奥运会马拉松比赛中（1分）虽因受伤而远远的落在后面（1分）却仍然坚持跑完了全程（1分）。语言表达简洁流畅（1分）。2．“好奇”“热泪盈眶”（各1分），格林斯潘是被艾克瓦里牢记着自己作为运动员的责任（或“祖国的凝望”）所感动。（3分）（若只是泛泛而说“被感动”，只 得1分）3． C．责任重于荣誉。 4．祖国人们的嘱托、注视和期待。（3分）故事语言流畅，围绕“责任”与“祖国”（3分）。 二十四、1.?自信 ?有创意(富有想象力) ?好玩(稚气未脱)2．宽容；民主(平等) 3．如：目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得。 二十五、1．不能删去。因为这段与最后一段呼应，删去缺少理论根据；同时也体现不出汉字的深远意义。2．逻辑顺序：事实——原因——实验找出根源解决办法。说明方法：举例子，做比较。3．汉文字起到“唤醒”英文句子的作用。 二十六、1．白发方悔读书迟；少壮不努力，老大徒伤悲；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；一年之际在于 春，一日之际在于晨„„。2．只要愿意读书，没有条件也会创造条件读书，不愿读书条件再好也没用。 3．举例（事例）论证和事理（道理）论证 （1分）事例：高尔基（化罗庚）一边打工，一边挤时间读书；英国著 名物理学家霍金身残志不残，最终成为世界著名科学家；张海迪（史铁生）身残志不残，自学成才，为社会 做出很大贡献„„ 名言：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；不积跬步，无以致千里（不积细流， 无以成江海）；鲁迅说，我把别人喝咖啡的时间都用来读书了；方丈高楼平地起；千里之行始于足下„„ （2分）4．不要抛弃学问（1分）??亲切自然（娓娓道来、以理服人） ?通俗易懂（深入浅出）（2分） 二十七、1．希望在于创新。（2分）2．作道理论据论证中心论点，增强说服力。（3分） 3．一是要讲科学，二是要克服消极（或避风险）。（每空1分共2分）4．事实论证。 对比论证。（每空1分共2分）5．举一例说明，可以是学习方法的改进，可以是工作思路的拓展，还可以是生活方式的改革，只要 体现创新精神即可。社会作出贡献，我们就能在生后留下一丝痕迹而成为永恒。(言之成理即可，要求，内容2分，语言2分，包括字数不少于40字和句子的通顺等。共4分) 二十八、1．“美”在现实生活中，“美”在每个人的心中。（2分） 2．是排除肮脏、杂乱、喧嚣、破旧之后 得来的。（2分） 3．城市之美需要用劲才能看出来。（1分）这段文字在文章结构上起承上启下的作用。（2分） 4．“两个黄鹂鸣翠柳”，作者杜甫，唐。“君不见黄河之水天上来”，作者李白，唐。“枯藤老树昏鸦”， 作者马致远，元。“大江东去”，作者苏轼，宋。“十年生死”，作者苏轼，宋。“落花人独立”，作者翁宏，唐。 “采菊东篱下”，作者陶渊明，晋。（每空0.5分） 5．指发自内心的、心灵深处的感悟。或：没有语言参 与的、无须学习和训练的感悟。（3分）6．如结合“美是需要用点劲才能看得出来的”，谈发现美；结合“美” 是“天人合一、地人合一的感受”，谈热爱生活、领受生活；结合“能在生活中常常看见美是一大幸事，如能 看到他人未能体察的美尤为幸福”，谈努力发现美，热爱生活；结合“幸好在景观之外还有人性、力量、崇高， 人的情感由此丰富起来”，谈丰富自己，提高审美情趣；由“中国古典诗词的美是那么纯粹”，谈学习古典诗 词、文学作品的重要性，等等。（4分，能结合实际谈和文句谈得4分，不能结合文句空谈，不结合实际谈适 37 当扣分，意思对一般给过2分。） 二十九、1、（3分）是在较为矛盾，很不情愿的情况下掏出一美元给了小乞丐的2、（4分）如：例：他在风雨中发现了那个小男孩„„瘦小的身体更显单薄 突出其境遇的不堪，从而反衬出小乞丐的坚强和对母亲的执 著的爱3、（4分）（1）对自己误解了小乞丐而感到自责、愧疚（2）对小乞丐为死去的妈妈买一束万寿菊并恭 恭敬敬的放在墓前的行为而产生了敬意4、（4分）小乞丐用乞讨的钱买祭奠妈妈的菊花 象征小乞丐坚韧执著的品格及面对母亲深沉的爱5、略） 三十、1．“在有限的条件下追求最好的事物与生活。”或“是自己人格、风格与求好精神的表现。” 2、摆出反面现象，引出论题，为下文的批判树靶子。3．?生活品质与物质条件无关；?生活品质与受教育程度无 关；?生活品质与所处地区无关。4．生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的 风格与方式。5．不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。（3分）联系实际（略）（3分）。 38