临死前的严监生教案

临死前的严监生教案 教学目标: 1、正确、流利地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、挑掉、登时”等字音。 2、抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。 3、体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来现人物性格特点的方法。 课前谈话。本学期我们认识了许多名著中的人物，我们来猜一猜吧。手持羽毛扇，运筹帷幄()貌似神妃仙子，却心狠手辣()赤手空拳，打死老虎() 一、导入课题。 1、今天，老师也搜集到了一些人物。(依次出现夏洛克、阿巴贡、葛朗台、严监生)认识他们吗, 他们有一些共同的特性。老师给你们看两段文字:(葛朗台后面出示) 本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。 (阿巴公发现埋在花园里的钱被人取走了)可是，没多一会儿，后面花园里传来阿巴贡捉贼的喊叫声:"捉贼～抓凶手啊～抓杀人犯啊:我完蛋了，我的脖子让人割断了，我的钱叫人偷走啦～……我那可怜的钱啊，我亲爱的朋友啊～他们硬从我手里把你给抢走啦;你没了，我还活在世上干什么啊,我要死，我死了，我已经入土啦～你们没人肯告诉我是谁偷的吗,我要去法庭，我要请法官来审问全家的人:女仆、男仆、儿子、闺女都得审，连我也得审。你们不管谁我瞧着都可疑，都像偷我钱的贼。把你们全绞死才好。我求你们告诉我那个贼在哪里。如果我不能把钱重新找回来，我自己也得去上吊。" 看出来了吗,他们有着怎样的共性, ,、今天我们重点来认识其中的一位——严监生。他可是四位当中唯一的中国人。他的大名叫严致和。他是一位监生，所以又称——(板:严监生)。监生是古时相当于秀才、举人这一类的读书人。不过，咱们这位主人公可不像古代秀才那样爱读书，监生是严致和花钱买来的。 这个人来自《儒林外史》，“儒”指的是读书人，许许多多的读书人就称之为“儒林”这本书记载了200多个读书人，外史就是从讽刺的角度来写这些读书人对功名的追求及他们的生活状况。 ,、读课题。追问:从课题中你读出什么信息, 强调临死前。 ,、请同学们快速浏览一遍“阅读提示”告诉我，这严监生是一个怎样的人呢, (严监生是一个很有钱的人。) 师:想不想知道严监生到底有多少钱,(出示:这严致和是个监生，他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。——《儒林外史》第四回)。 默读。你了解到他家境怎样, 这么有钱的一个人，在临死之前，会怎么安置他的钱, 就是这样一个腰缠万贯的财主，他临死前的表现却令人匪夷所思。这究竟是怎么回事呢,让我们一起走进课文——(板书)临死前的严监生 二、初步感知，了解内容。 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺，有疑问的地方做上记号，再想一想，他的表现怎么令人匪夷所思的, 1、交流反馈。 出示词语:诸亲六眷 郎中 哥子 医家 两茎灯草 揩揩 挑掉 一声不倒一声 登时 指名读，正音。 *说说 文中称男孩子为()，称中医的医生为()，又叫()，所有的亲戚叫()。 ，一声不倒一声: ，登时: 。 * 再不回头 ,、他的表现怎么匪夷所思了, (学生说的时候，老师随机板书:两根手指头 两茎灯草 亲人 银子 舅爷) 3、连起来说一说。 三、细读课文，重点感悟人物形象 1、哪些地方在写严监生的病情十分严重, * 自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。 * 到了中秋已后，医家都不下药了。 * 病重得一连三天不能说话。 (学生回答时出示) 严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 用一个词语来形容就是(奄奄一息、病入膏肓、无可救药、气若游丝、命悬一线、行将就木„„) 能不能把这些体会送到句子里读出来，让我们一听就感觉命悬一线啦～指名读 2、出示插图:看，严监生奄奄一息，然而，气息奄奄的严监生却总不得断气，一个“总”字让我们感受到他有心事放不下。可这是为哪般呢, (是为了两茎灯草) 你怎么知道的,(两个指头) 师介绍灯草:在古代灯草是用来照明的，它非常地便宜，相当于一盒火柴里一根火柴的价钱。就因为多点了一茎灯草，气若游丝的严监生伸着两个指头硬是不断气。而一茎灯草对于万贯家财的他简直就是“九牛一毛”，然而他总也放不下 多么可笑而又多么可悲的严监生哟!在临死前，居然为了灯盏里点的两茎灯草而不能安息。对严监生来说，那两茎灯草烧去的仅仅只是那么点煤油吗,还烧去了他的——银子、生命。 (适时补充出示:大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面,”他就把头摇了两三摇。)他一连几天都说不话来了，可是心里有许多的话要说，此刻他想对大侄子说什么,( 板:摇了摇) 补充出示:心想:,,,, 老师这儿还有一段话，平时的严监生—— (出示)拼命地节制费用，过了灯节后就叫心口疼痛，初时撑着……后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子买药吃。 看了这一段资料，你觉得严监生这人怎样,(吝啬，舍不得吃药……)看～ 他把钱看得比性命还重要了。像这种爱财胜过性命的我们就叫他“吝啬鬼”。 ,、这个吝啬的有钱人、这个守财奴即将死了，却总不得断气，他还伸着两个手指头等待着亲人把他的心愿知了呢。 (出示 :二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白,”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 心想:—— 奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭前着摇头，那手只是指着不动。 心想:——) 分组读句子。 (适时板:狠狠摇，闭眼摇)为什么刚开始是摇了摇，后来是狠狠摇，最后是闭眼摇, ,、选择一个自由将它写成一段话。 你有没有表达出严监生的心思,来展示展示 面对大侄子、二侄子一再的误解，此时此刻，他的内心是急切的、心急火燎) ——没人能理解，没人能读懂他啊，此时的严监生把眼闭着摇头，他的内心只有(绝望)，难道真要让我死不瞑目吗, 你能感受到他当时的心情吗,(不满意，着急，失望) 一个吝啬鬼的活生生的出现在我们眼前了。 再来读读。 出示:严监生喉咙里痰响得一进一出„„登时就没了气。(突出严监生的动作。)自己练读。展示读。(读自己最拿手的部分) 赵氏嫁给严生监时就是看中了他的钱，他巴不得严监生早点死呢。于是，赵氏说 罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 那么，当赵氏终于读懂了他的心思，挑掉了一茎灯草，此时的严监生…… 终于放下了所有的心事，咽下最后一口气，走了。 (出示) 原来严监生临死前伸出的两个手指头不是( )，不是( )，也不是( )，而是( ) 终于了了心中所愿，顿时没了气。同学们，严监生临死前倔强地伸着两三个指头，就是不肯咽气，为的是那两茎灯草，不是为了没有见面的亲人，不是为了遗产交代清楚没有，而是为了那发出微弱灯光的一茎灯草。真是——(出示)一茎灯草不挑，两根手指不倒 四、总结写法。 我们通过动作神情来揣摩人物的心理，知道严监生真是个吝啬鬼啊，铁公鸡一毛不拔。老师这里有几个问题想考考大家:严监生的妻子王氏生病了，他会不会出错治她的病,她死了，严监生会怎么处理她的后事,他哥哥犯事了，他会去帮他吗, (出示)自此以后，王氏的病渐渐重将起来。每日四五个医生，用药都是人参、附子，并不见效。 王氏去世，他自此修斋、理七、开丧、出殡，用了四五千两银子，闹了半年。 他哥哥犯事逃了，差人来抓，“随即留差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了。 什么感受, 学了课文，我们知道严监生是个吝啬鬼，其实这个人物并没有这么简单。我们走近《儒林外史》，严监生的形象会丰满。这本书中还有其他人物的形象，他们会活灵活现地出现在你的眼前。 板书设计: 临死前的严监生 两个指头 两个亲人 摇了摇 两笔银子 狠狠摇 两位舅爷 闭眼摇 两茎灯草