《伯牙绝弦》教学反思

《伯牙绝弦》教学反思 《伯牙绝弦》教学反思 《伯牙绝弦》教学反思。 《伯牙绝弦》教学反思 《伯牙绝弦》教学反思由语文我整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，我会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章 《伯牙绝弦》是六年级的文言文。故事感人至深，短短5句话,讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。它是知音难求的人生写照，是人们在孤独中寻求温暖的见证，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心灵的呼唤。把重点放在文言语感的初步感知和对故事本身的体味上，通过诵读、体验、对话、联想，走进这场悲剧，理解这个寓言，聆听这声叹息，见证这种寻求，向往这份美好 教学中，我进行了必要的拓展延伸: 我们知道俞伯牙是当时楚国有名的音乐家，那作为一个有名的音乐家，他的琴声一定不只表现了高山流水，除了峨峨泰山，洋洋江河，俞伯牙的琴声还会表现那些动人的场景呢?在学生充分想象的基础上，再对皎皎明月，依依杨柳，萋萋芳草，袅袅炊烟这样的场景进行句式练习，有效地调动学生去感受文言文的结构之美，又步步深入，准确地演绎着文本中丰富的信息，在不露痕迹的教学中，让学生明白了所谓的知音，就是那个世上最懂你知你的人。 理解体会伯牙与子期的知音情谊是的难点，所以我对文本进行了补充，给学生讲述了伯牙作为宫廷乐师，却无人能听懂他的琴声，无人理解他的心意，从中感受到他的孤独寂寞，了解知音难求，感受相识满天下，知音能几人，从中也为下文知音之死的悲痛欲绝、肝肠寸断作铺垫，让学生的情感达到高潮。 在教学中，我觉得我的教学语言的精练还需要进一步提高,。有些时候，我的语言还有些碎，没有达到最凝练的效果。有的导语的还不够细致、到位，不能灵活地把握课堂生成调节影响了课的精彩。 来源于语文网，语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读 : 语文知识拓展