中班幼儿语言教案

中班幼儿语言 精品文档 中班幼儿语言教案 作者: 来源: 上传时间: 2013-12-02 活动目标: 1、阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问的快乐。 2、学用完整的句子进行达，尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测。 活动准备: 大图书一本。 多媒体，音带 字卡:生日、停电、电筒。 活动过程: 一、引疑激趣 认识新朋友，故事的主角——小猫。 你觉得袋里躲着的动物朋友是谁,为什么你这么认为, 小猫遇到了什么高兴地事,出示字卡“生日”。 猜猜小猫过生日会遇到些什么事情, 二、阅读分享:观察猜测小猫家来的客人 你看到发生了什么事,停电了，该怎么办,出示字卡“停电”。 1 / 15 精品文档 小猫想出了什么办法,出示字卡“电筒”。 屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么, 引疑:什么声音, 连续阅读大图书第四幅至第七幅，猜猜来祝贺的这些朋友是谁。 为什么觉得是小猴,说说你的理由。 从哪里看出来是小兔,侧面的小兔对幼儿具有一定的挑战，引导幼儿在观察中进行猜测，并通过教师的进一步提问进行验证) 从两双眼睛里你能发现什么秘密, 这下可热闹了，看看来了几位客人，你觉得分别是谁, 这一下朋友都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛，屋里变得更亮了。瞧瞧，来了几位客人, 三、快乐体验: 为小猫唱生日歌，感受和朋友一起过生日的欢乐心情。 本次活动进行下来，有收获也有感触，具体概括如下: 成功之处:我利用生动形象的自制大书进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，孩子在整节课上 2 / 15 精品文档 都积极主动的参与活动，达到了我预期想要的效果。不足之处:语言活动教育的一个出重点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整行，导致目标完成度不高。 对于怎样上好语言课，在以后的教学中我实在需要更多地学习与思考。我想，只有通过一次次不停地磨课，我们才能发扬自己的长处，改正自己的不足，进而在教学方面有所进步。 找相反 1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。 2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。 3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。 1、实物:箱子，皮球棍线绳纯净水瓶书秤砣和泡沫橡皮泥和石头装木珠的饮料瓶 2、图片:白天 黑夜胖 瘦上 下睁眼 闭眼笑 哭 、通过实物引导幼儿理解相反的含义。 1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。 3 / 15 精品文档 2、通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。皮球 小结:像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。 、游戏“找朋友”。 幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看、摸、掂等比较方式自主探索，自己发现藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如:我有一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书薄，我的书厚??。 、图片游戏“找相反” 启发幼儿观察大图片，自己思考选出哪两个是反着的，并用身体部位适当表现。 说相反: “请小朋友想一想，在我们的周围，我们的生活中还有哪些事物是相反的,” 四、师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣。 孩子们听音乐变换方式出活动室。 小兔采蘑菇 咱们赶快回家把今天发生的事讲给他听一听吧。”回家。 三、朗诵、表演儿歌。 1、兔妈妈:“兔爸爸，兔爸爸快出来，孩子们有事要告诉你。” 2、“什么事呀,哪个宝宝告诉我呀，**宝宝你来说吧,” 4 / 15 精品文档 3、“**宝宝表演得很好，他高兴的时候我知道他看到了大蘑菇，他害怕的时候，我知道他看见了老狼，真棒～其他宝宝呢,” 4、兔妈妈:“我们的宝宝都一样棒～现在他们就一起表演给你看。”小兔一起表演。 5、兔爸爸:“真不错，正好咱们九龙坡要举行一个儿歌大赛，我看咱们的兔宝宝可以去参加，准会拿一个大奖。” 6、兔妈妈:“哎呀，真的呀，宝宝们想不想去拿大奖,那咱们就应该努力的练习哟，那现在就再来练练吧，宝宝们一定要带上表情和动作念儿歌，这样呀效果才好。”幼儿念儿歌。 7、兔妈妈:“不错有进步如果??就更好了，今天我们请了几位观众来看大家表演，宝宝们一定要把自己最好的一面拿出来哟～”小兔表演。 四、。 兔妈妈:“宝宝们是越来越厉害了，不过还得加紧练习这样才有希望在比赛中拿大奖，宝宝们忙了一天，也饿了那赶紧把我们采到的“蘑菇”拿出来吃吧”小兔吃蘑菇，结束活动。 捡果果 一、活动目标 5 / 15 精品文档 1、初步学会歌曲，培养幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音演唱歌曲。 2、感受歌曲旋律，让幼儿初步感受京剧音乐，会用简易乐器为歌曲伴奏。 3、通过对故事主题的提升，培养幼儿从小养成诚实的好品德。 二、重点与难点 1、重点:培养幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音演唱歌曲。 2、难点:让幼儿初步感受京剧音乐。 三、材料与环境创设:多媒体课件、简易乐器 四、设计思路 本次活动设计以幼儿园大课题“传承民族文化，促进幼儿教育”为依据，以中班组小课题“在德育小故事中对音乐进行思想品德教育”为导向，并结合本班幼儿对音乐活动的兴趣，寻找一条最佳途径，让音乐与故事完美结合，发挥故事与音乐的艺术魅力，更好的促进幼儿德育发展。 “捡果果”是一首具有京调风格的歌曲，在活动中让幼儿初步接触我国多元文化，在民族文化的熏陶下，发现并感受生活中的美。充分利用班级资源---幼儿收集的筷子在音乐活动过程中调动幼儿积极性，通过节奏练习，更有兴趣的学唱歌曲。 6 / 15 精品文档 五、活动过程: 1、律动《筷子舞》 2、练声 ---请幼儿用正确的嘴形唱歌。 ---请幼儿用简易乐器伴奏，练习节奏××ㄧ× o ㄧ 3、教师结合多媒体讲述故事 ---故事里讲了谁,干什么, ---教师设置悬念，“老师把这个故事编成了一首儿歌，儿歌里会告诉我们答案,---教师有节奏的念第一遍儿歌，请幼儿回答问题。教师总结，提升故事的主题:“小朋友从小做个诚实的好孩子。” ---教师有节奏的念第二遍儿歌，请幼儿用简易乐器伴奏。 ---师生共念儿歌，练习节奏。 4、教师范唱歌曲，请幼儿倾听。 ---“老师给这首儿歌编了一段美妙的旋律，你们听听看，跟我们以前学的歌曲有没有不一样的地方,” ---教师重点教唱歌曲中具有京调风格的两句，让幼儿充分感受并学会唱。 5、请幼儿再次倾听歌曲，能力强的幼儿跟老师一起唱。 ---“请小朋友用筷子宝宝给老师伴奏,” 7 / 15 精品文档 6、延伸活动:请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。 快乐你我他 活动目标: 1、引导幼儿体验与人分享的快乐。 2、初步理解分享的含义，培养幼儿的分享意识和行为，能与同伴分享图书和食品等。 3、帮助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。 重难点分析: 重点:创设宽松的心理氛围，通过活动中真实的体验，初步培养幼儿分享的意识。 难点:以如何引导幼儿理解分享的含义，学习用语言与同伴友好地交往，体验大家一起玩的快乐为难点。 活动准备: 1、课前指导大班幼儿排练情景表演“谁对谁不对”、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。 2、准备表演道具:小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞机、跳跳球各一。 3、每位幼儿自备一包食品。 活动过程: 导入:找朋友游戏导入活动。 展开: 8 / 15 精品文档 1、幼儿任意找到朋友分成若干组，教师分发准备好的玩具。幼儿游戏，教师巡回观察。 2、教师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说“你跟谁一组,玩的什么玩具,怎么玩的,你喜欢跟小朋友一起玩吗,”总结幼儿玩玩具时的具体情况。“刚刚xx 小朋友表现的真不错，她拿了玩具跟她们组小朋友一起玩，她们一起玩的真开心，小朋友说她做的对不对,那我们一起表扬表扬她;可是老师看见xx小朋友，拿了玩具之后是一个人再玩，并没有跟她们组的小朋友一起玩，小朋友说这样做好不好,引导幼儿说出原因。教师小结。 3、情景表演:请大班的幼儿表演“大家一起玩”。观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机,小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的,小蝴蝶怎么回答的,小蝴蝶这样做对不对,为什么这时谁来了,小猴和小猪怎样对小兔说的,小兔又是怎样回答的,他们一起玩的高兴吗,小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶,为什么,引导幼儿表达自己的观点。教师小结:在昨天早上咱们班的一位小朋友来幼儿园的时候哭了，这时候xx小朋友拿出他妈妈给他买的一本新书《宇宙英雄奥特曼》给他，并说“你别哭了，这是我妈妈刚给我买的新书，你别哭了我给你看。”小朋友说他做的好不好啊,奖励该幼儿，加深幼儿的情感教育。 ,、故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿讨论《猪八戒吃 9 / 15 精品文档 西瓜》的故事:猪八戒吃西瓜的行为对不对,为什么,他认识错误后是怎样说的,你从中懂了什么道理, 活动结束: 与同伴分享自带的食品。引导幼儿讨论，除了食品、图书还有哪些东西可以和小朋友一起分享。 教师小结:自己有了好东西和小朋友一起分享，心里才会感到充实和快 乐;只有时时处处心里有他人，才会有很多好朋。 绕口令 活动目标: 1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。 2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。 活动准备: 绕口令录音、幼儿用书。 活动过程: 1、理解内容: 教师引导幼儿阅读图书。 “老虎是怎样追小兔的,” “小兔想了什么办法来战胜大老虎,” 2、解释绕口令: 教师用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴 10 / 15 精品文档 趣。 教师边讲解绕口令边提问: “这首绕口令的名字叫什么,” “山上的老虎想干什么,他是怎么做的,” “山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎,” “你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚,绕口令中的哪几句话容易读错,” 3、幼儿学说绕口令: 重点学说难念的字与易读错的句子。 幼儿分小组接龙朗诵绕口令。 附:绕口令 虎和兔 坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔; 老虎饿肚肚，想吃小兔兔。 虎追兔，兔躲虎， 老虎到处找兔兔。 兔钻窝，虎扑兔， 刺儿扎疼虎屁股。 气坏了虎，乐坏了兔; 饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。 幼儿园中班语言教案:《下雨了》 活动目标: 11 / 15 精品文档 1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。 2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动准备:PPT课件 图谱“x”“x”“X”小花、小窗、小门图片 活动过程: 一:开始部分 打招呼 二:基本部分 1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么, 幼儿:下雨了 师:听到了什么, 幼儿:下雨的声音 2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事, 附故事: 雨天的声音 晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢, 小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到:“沙沙沙，小草，是你吗,” 小鼹鼠有竖起耳朵仔细听:“叮叮叮，小 12 / 15 精品文档 窗，是你吗,” 小鼹鼠竖起耳朵仔细听:“咚咚咚，小门，是你吗,” 3、提问:雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音, 幼儿:小门、小草、小窗户 师:还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗, 幼儿:小草发出的是“沙沙沙”的声音 小门发出的是“咚咚咚”的声音 小窗发出的是“叮叮叮”的声音 师:它们发出声音的时候发了几下, 幼儿:3下 师:仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的, 幼儿:第三声是最长的 三:1、展示图谱 出示“x”“x” “X” 师:用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音，哪一下是大“X”发出的声音, 幼儿:第三下，最长的声音 ”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音, 幼儿:小草:沙——沙沙 小窗:叮——叮叮 小门:咚——咚咚 13 / 15 精品文档 “xx x”让幼儿观察有什么不一样, 幼儿:三个“x”是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。 师:让幼儿用手打打节奏 “x xx”让幼儿看看有什么不一样,让幼儿用手打打节奏, 幼儿:啪——啪啪 2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗, 师:谁还能打出不一样的节奏, 幼儿:“x x” “xx xx” “xxxx x” 四:让幼儿观察大屏幕，提问: 师:看到了什么, 幼儿:高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路 师:我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗, 幼儿:会 小草——滴答滴答 小木桥——咚咚咚 路灯——当当当 我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音, 幼儿:滴答滴答，小花，是你吗, 14 / 15 精品文档 咚咚咚，小桥，是你吗, 咚咚 咚咚，小椅子，是你吗, 出示更多的图片 五:继续故事 小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼??”的睡着了。 师:看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢, 出示图片让幼儿观察: 小女孩在雨天里玩水 师:她的样子和我们有什么不一样, 幼儿:小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽 六:活动结束 15 / 15