侯佳磊一线段与角的有关证明题侯佳磊一线段与角的有关证明题
上海求实进修学校教师教学设计方案
Shanghai Qiu Shi Continuation School 英才乐园
侯佳磊 刘军军 学生编号 学生姓名 授课教师
数学 沪教版 辅导学科 教材版本
线段与角的有关证明题 5月25日 课题名称 课时进度 授课时间
1、掌握线段的一些基本知识,掌握线段的和差倍运算;会与实际问题相结合的线段运算。
2、掌握角的一些基本知识,掌握角的和差倍运算; 教学目标
3、会与实际问题相结合的角的运算;正确理解角的余角、补角;
重点:角的和差倍运算...
侯佳磊一线段与角的有关证明
上海求实进修学校教师教学
Shanghai Qiu Shi Continuation School 英才乐园
侯佳磊 刘军军 学生编号 学生姓名 授课教师
数学 沪教版 辅导学科 教材版本
线段与角的有关证明题 5月25日 课题名称 课时进度 授课时间
1、掌握线段的一些基本知识,掌握线段的和差倍运算;会与实际问题相结合的线段运算。
2、掌握角的一些基本知识,掌握角的和差倍运算; 教学目标
3、会与实际问题相结合的角的运算;正确理解角的余角、补角;
重点:角的和差倍运算;实际问题相结合的角和线段的运算; 重点难点 难点:实际问题相结合的角和线段的运算
线段与角的有关证明题
本节课知识清单
一、知识梳理
1、如果两个角的度数的和是90?,那么这两个角叫做互为余角,简称互余。其中一个角成为另一个角的余角。 2、如果两个角的度数的和是180?,那么这两个角叫做互为补角,简称互补。其中一个角称为另一个角的补角。 3、同角(或等角)的余角相等;
同角(或等角)的补角相等;
二、典型例题
例1、如下图,、是的三等分线,是的平分线,那么为的( )
(1) (2) (3) (4)
A. B. C. D.
例2、 如图所示,已知,平分,平分,平分,平分,则的大小为 ( )
A. B. C. D.
例3、16. 如图所示,,,平分,则等于
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Shanghai Qiu Shi Continuation School 英才乐园 A. B. C. D.
例4、如图,在中,,,,,则等于________. 例5、设、的度数分别是和(n为整数),且、都是的补角,与能否互余,为什么,
例6、如下图所示,平分,平分.
(1)若,求的度数;
(2)若,求的度数;
(3)由此你可发现当时,的度数为多少,
例7、 如下图所示,,是锐角,平分,平分,求的度数.
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例8、 如下图,是直线上一点,,平分,图中与互余的角有哪些,与互补的角有哪些,图中相等的角有哪些,说明理由.
例9、 如图,,垂足为,是锐角,分别是和的平分线.图中除了
以外,你还能写出哪一个角的度数,
例10、 如下图所示,、分别是和的角平分线,若,则等于多少度,
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例11、如下图,已知是一直线,是的平分线,是直角,图中哪些角互余,哪些角互补,
例12、如图,某轮船上午8点时在处,测得灯塔在北偏东方向. 这艘船以20千米/时的速度向东行驶,中午12点时,轮船停在处,此时测得灯塔在北偏西方向.
(1)在图中画出灯塔的位置.
(2)在图中量出与的距离,并求轮船在中午12点时与灯塔的实际距离.(精确到1千米)
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预留作业
教学目标完成: 照常完成 ? 提前完成 ? 延后完成 ?
学生接受程度: 完全能接受? 部分能接受? 不能接受 ? 课堂反馈
学生课堂表现: 很积极 ? 比较积极 ? 一般 ? 学部主任 A.优秀 ? B.良好 ? C.一般 ? D.较差 ? 审核等第
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