信息技术帮我们记住每一个学生

信息技术帮我们记住每一个学生 ?d 信息技术帮我们记住每一个学生 口/邓亚玲 ((中小学信息技术教育》2006 年第2期刊登了郭凤广老师一篇 题为((别让名字”冻”了我们的课 堂》的文章.笔者认为,该文直言 无讳,一下子戳到了很多中小学 信息技术教师的痛处.就笔者本 人而言,从教四年多,课堂上最为 头疼的事儿就是记不住学生的名 字,也经常出现因此”冻”了信息 技术课堂的现象. 郭老师在文章中指出,教师 叫不出学生的名字是因为”胸中有 书”而”心中无’生….其实,除 此之外,,一些客观原因的确也是许 多教师记不住学生名字的根源. 1.教师本身的记忆力/fi-差别. 以笔者个人而寿,虽然自认为在 教学上还是比较用心的,佴记忆 力足出r名的差,小仪学生名 :闲难,而I_I一记很多事物郜很差, 这已是经过好多努力也无法改变 . 2.信启,技术课程的教学安排 仃一定的特殊性.信息技术教师 一 般带多个班级,者甚曾仃 带10个班的”光荣历史”,而每个 班川的信启技术课最多不超过 删’.这利,卡II对的定也给 信息技术教帅记f}=每位生带米 r困难. 3.校生活l{】信息技术教帅 学生的接触时I何.除去上 ?寸M,信息技术教师一般很少 再-j,:生发生接触,即使有兴趣 小组的活动,也是针对极少部分 学生的,缺少像文化课教师那样 对学生课后进行作业批改和疑难 辅导的机会. 4.学科特点也是一个客观因 素.信息技术课常常会安排大量 的操作练习,多数教师把过多的 注意力放在了问题的解答和对学 生的个别辅导内容上,但却忽略 了提出问题的人——学生. 固然有”天下无难事,只怕有 心人”的名言警句在先,但是笔者 认为,摆出上述各种信息技术教 师记不住学生名字的原因,并非 为自己找借口,而是从根本上正 视问题的现实背景.只有x,J事情 发生的背景了解清楚r,才能提 出有效的对策略和解决方法, 做一个真正的”有心人”. 郭老师在文章【}1呼吁信息技 术教师f『J”变’无意注意’为’有 意注意…,能够”从’12,’做起” 直呼学生的姓名,给了学生更多 的关爱和尊重.说实话,”从’心’ 做起”并不是件窬易的事,常常 会遭遇”心有余力不足”的尴 尬.这时候,转换一种思维,就会 发现”柳睹花明”的有效做法,邯 就是利用信息技术来帮助我们记 住学生的名亨,把学生千ll他们的 姓名)c寸一L.. 1.使用电f教空系统的电子 签到功能.一般情况_卜,信息技术 课都存机房进行授课,并且学生 在机房的座位通常是固定不变的. 教师可以通过座位表来将学生的 姓名和学生本人对上号.有些班 级的学生座位是不固定的,教师 可以通过电子教室的电子签到功 能让学生”报到”,把机器,学生 姓名和学生本人一一对应起来. 这样不仅有助于机房机器的 管理,而且对记住学生的名字有 很大的帮助. 2.做一个班级成员网页.网 页不仅可以星现文字,还可以呈 现图片.教师将全班学生的照片 和姓名一起做到一个网页上,上 课时就不愁无法将学生”对号入 座”了.当然也可以使用网络相 册,将每个班学生的生活照集中 存放在一个相册中,在课堂之外 休息时间,还可以打开来看看,帮 助教师雨I学生多”见儿次而”. 3.坚持做好课堂教学的过l程 性评价.信息技术课堂教学 I11的过程性}平价是教师掌握学生 学习效果的一个蕾要手段,可能 每个教师采取的记录方式不同, 佩都需要将不l硎学生的学习状况 记录到该生的档案袋【}|.么首 先就婴知道学生的姓名,才能保 证记录的有效性.只要一直坚持, 就会很快记住学生的名字,冈为 学生的学习活动过具有真实性 和生动性,容易让人对学生的表 现印象深刻. 4.利用B1og多与学生进行交 中小学信息技术教育/20066 HTTP:!/WW~V.1TEDuDmB 五招帮你记住学生的名字 口/包士娟 可厚非了. 教师之所以记不住学生的名 字,擐本质的原因就是尉学生的 _r解太少.只有多熟悉学生,才能 对学生印象深刻,继而自艏而然 地就能够记住学生的名字丁作 为信息技术教师利用好信息技 术为教育教学服务,别再让课堂 因为记不住学生的名字丽遭遇冷 场,赶快为我们的信息技求课堂 解”冻”吧【? (作者单住:浙江桐乡市求是实验 中学) 郭风广老师的别名字 冻”了我们的{皋堂*一文l止我感 触良深.名字,是学生的名片,也 是师生变流的窗口.作为信息技术 教师的我们用适当的方法比如,我们可以 先了解学生的一些外在表象(比 如爱好,性格,’H-貌等特征).通 过表象来帮助我们记忆和熟悉学 生如,甲同学跳舞不错,我就会 给他取个呢称”跳舞小天使并 记住他的一些特点._乇期F_米.我 就会对这位学生|己忆犹新. 4.个别比较法 在同一班级难免会遇到特征 相近的学生,在记住这两个同学 时可利用比较法,区别他?的不 同之处.帮助记忆 5.教学内容辅助法 有时.好的教学内容也能帮 助教师记住和熟悉学生在 复习课时,我选用了自我舟绍” 这一主题,目的是为了更好地掌握 PPT的操作方法,也为教师进一步