四川宜宾一中高2015级2012016学年上期北半球冬夏季气压

四川宜宾一中高2015级2012016学年上期北半球冬夏季气压 四川省宜宾市一中高2015级2015-2016学年上期《北半球冬、夏季气压 中心 气压带和风带队气候的影响》教学设计 胡 权 课题 北半球冬、夏季气压中心 气压带和风带队气候的影响 班级 授课(完成)时间 一课时 教师(学生) 教师 1.运用海陆热力差异原理进行解释，加强学生对北半球冬夏季气压中 知识与技能 心的形成和分布的理解。 2.使学生理解气压带和风带对气候的影响。 教学 1.通过对海陆分布对大气环流影响的两图示的对比分析，让学生读图目 过程与 思考气压带、风带的分布规律和原因。 标 2.利用成因分析法引导学生探究气压带和风带对气候的影响机制。 情感态度 1.培养学生辩证唯物主义观点。 与价值观 2.培养学生理论联系实际的能力。 重点:1.北半球气压中心冬夏季分布及对气候的影响。 2.气压带和风带对气候的影响。 重点 难点:1.北半球气压中心冬夏季变化规律。 难点 2.亚欧大陆东岸受季风环流影响而西岸受气压带、风带影响的原因。 3.气压带、风带对降水的影响。 教学方 启发式讲授法、探究法。 法 教学过程 新知导学 备注 一、北半球冬、夏季气压中心 识 1(成因:?____________差异。 记 类 2(气压分布 7月:? 被大陆上的? ,,(1)北 切断，使高压仅保留在海洋上 ,1月:? 被大陆上的? 半球 ,,切断，使低压仅保留在海洋上 (2)南半球:呈?____状分布。 记 1 3(影响中国的气压:冬季?____________高压对我国影响显著;夏季西太平洋? ________高压对我国影响很大。 4(东亚季风 (1)成因:?____________差异。 类 (2)风向:冬季盛行?________风;夏季盛行?________风。 (3)性质:冬季风?________;夏季风?________。 二、气压带和风带对气候的影响 1(作用 (1)使高低纬度之间、海陆之间的?________和?________得到交换。 (2)是各地?________和?________形成的重要因素。 2(影响气候的形成 (1)不同?________和?________控制下的地区，会形成不同的?________类型。 (2)部分气候类型下的环流形式 热带雨林气候:终年受____________带控制; 温带海洋性气候:终年受________控制; 地中海气候:受____________带和________带交替控制。 合作探究 备注 1(冬季，亚欧大陆上形成高压还是低压,对全球气压带有什么影响,夏季，亚欧大理 陆上形成高压还是低压,对全球气压带有什么影响, 解 类 2.思考气压带、风带对气候有什么影响, 当堂检测 备注 1.下列气压带、风带容易产生降水的是( ) ?极地高气压带 ?赤道低气压带 ?盛行西风带 ?副热带高气压带 ?信风带 ?副极地低气压带 ?极地东风带 2 A(???? B(???? C(???? D(??? 2(副热带高压控制下的地区的天气特征是( ) 应 A. 高温多雨 B. 高温少雨 C. 温和多雨 D. 温和少雨 3. 7月份北半球被切断为块状的气压带是( ) A. 副热带高气压带 B. 副极地低气压带 用 C. 极地高气压带 D. 所有的气压带 4. 关于东亚季风风向及性质的叙述，正确的是( ) A. 冬季多为温和多雨的西北风 B. 冬季多为寒冷干燥的东北风 C. 夏季为温暖湿润的东南风 D. 夏季风为炎热干燥的东南风 类 5. 北回归线附近大部分是沙漠景观，而我国东南部位于北回归线附近却温暖湿润， 被誉为“北回归线上的绿洲”，形成这种差异的主要原因是 ( ) A.北回归线附近受副热带高压控制 B.我国东南沿海常受台风影响C.海陆热 力性质差异，形成季风气候 D.喜马拉雅山的迅速抬升 备 拓展提升 注 1(读图，回答下列问题:能 力 (1)A、B、C三地的气候类型为: 升 A______________， B______________， C______________。 (2)影响三地的气候成因均为________。(选择填空) 类 ?太阳辐射 ?大气环流 ?地面状况 ?人类活动 (3)B地和C地同在30~40?纬度内，但B地分布在大陆________岸，气候特点为 ________________，C地分布在大陆________岸，受________(东亚或南亚)季风控制。 教(学)后反思 3 4