幼儿园教育笔记《做孩子喜欢的玩具》

在实行《幼儿园活动整合课程》的大前提下，可以说我园每一位老师都在为创设与主相关的区域游戏绞尽脑汁，我们常常在想什么样的游戏既是幼儿感兴趣能够积极参与的，又能够多方面促进他们的发展，但是在每次开始新的区域游戏过程中，我们都会发现这样的规律:刚开始的区域前门庭若市的景象，但当一段时间过去，幼儿的兴趣消退，就很少有人愿意光顾。 要怎么样才能延长幼儿对一种游戏的兴趣和新鲜感?对于这个问题我在游戏叮铃铃手机卖场的阶段性观察反思中得到了解答。 游戏取材来源与幼儿并切中其兴趣点，你最喜欢哪个玩具?这个问题来自于一次有关玩具的交流分享的活动中，在这次活动前，幼儿从家里带来了各式各样的玩具，其中有两个孩子带了最喜欢的玩具手机，无疑我从其他孩子羡慕的情中看出来玩具手机是最受欢迎的，于是我提问:你最喜欢 1 哪个玩具?喜洋洋手机!为什么你喜欢这个手机，可以给我们介绍一下它的用法吗?虽然我的问题是针对手机的小主人问的，但是其他的孩子按耐不住了，纷纷举手要告诉老师自己也知道手机怎么用。于是我在休息的时间主动和孩子们讨论起了关于手机的话题，孩子们炸开了锅，争着抢着说出自己对手机了解我爸爸用的iPhone。我妈妈手机上有愤怒的小鸟，我自己就会玩。我会用爸爸的手机放音乐。我还会用手机拍照通过这次的交谈我更加感觉到了幼儿对手机的喜爱与渴望，同时我也惊讶于幼儿对手机的了解程度。 可以说玩具手机在幼儿中间的人气是炙手可热的，他们渴望像个大人一样能有自己手机，同时手机与幼儿的日常生活也是息息相关的，何不开始一个手机店来满足幼儿社会化的需求呢?这样的渐渐成形，于是叮铃铃手机卖场就因运而生了。