27 两只小狮子

27 两只小狮子 27 两只小狮子 第一课时 教学目标: 1(认识“狮、整、练、习、滚、扑、咬、懒、洋、吞、将、靠、应”14个生字。 指导写好“练、习”2个字。 2(正确、流利地朗读课文。学习1—6，重点研读第2自然段，了解两只小狮子的不同 表现。 3(了解课文内容，让学生了解两只小狮子的品质特点。 教学重点:掌握14个生字，会写2个字。 教学难点:了解两只小狮子的不同表现。 教学过程: 一、导入新课: 1、今天老师邀请了你们的爸爸妈妈来我们班做客，用掌声来欢迎下她们吧～ 生 鼓掌 老师还邀请了一位特殊的客人，你们看(出示图片)是谁,(狮子) 2、谁来跟它打声招呼, 师:你的翘舌音读得很好，轻声也读出来了。(开火车读--齐读) 谁有办法记住“狮”,(反犬旁加个师) 我把它工整地写在黑板上，(板书:狮子)(边板书边说:)左边是反犬旁，右边是老师的。 师 3、很多兽类动物的字都带有反犬旁，你知道哪几个, 我也收集了几个，一起来读读吧。出示:猫、狗、猴„„ 师:利用偏旁归类识字也是一种好方法，大家在以后的学习中可以常用。 4、你对狮子了解多少, 生说 师相机点评:(狮子凭着它的身强力壮、威武勇敢和本领高强，成为了林中之王。) 今天我们要学习一篇有关狮子的课文，课题是两只小狮子。(出示课题)补充板书:27 两只小。让我们一齐来读一下课题。(齐读)27两只小狮子。 二、初读课文，学习生字。 过渡:这是两只怎样的小狮子，在他们身上到底发生了怎样有趣的故事呢,赶紧打开课本去读一读吧。 1、(出示读书要求)读之前，老师有2点要求:1.把字音读准，把句子读通，难读的地方多读几遍。 2.把圈出来的生字读两遍。 开始吧。 2、小朋友读得可真专心，连狮子妈妈也想来听听你们读得怎么样了。 出示:打滚 扑上去 咬住 靠着 1 师:小老师声音真响亮，发现没有，这一行的字全是——,(动作词) 3、第二行请你来当小老师。练 习 整 天 吃苦 将来 应 该 师:这一排要把三个后鼻音和一个前鼻音读准。谁来读,齐读。 4(谁来读第三行,懒洋洋 慢吞吞 把后面两个字读成第一声会更好听。 师:你发现了什么,ABB 师:像这样的词语你积累了哪些呢, (生答:绿油油的时候要指出是读第一声的。 老师也收集了一些，一起来读读吧。 出示:颜色:绿油油 金灿灿 黄澄澄 其他:胖乎乎 笑哈哈 急匆匆 香喷喷 圆溜溜 亮晶晶 三、品读第二自然段，了解不同表现 过渡:为了奖励你们学的这么认真，狮子妈妈特地邀请我们去它的森林王国里，看一看她的两只狮子宝宝。(出示课文插图) 1、 请你们来观察一下这幅图，这两只小狮子在干什么, 生自由说:一只在睡觉;一只在练习本领 如果按照课文内容说出来了，评价:你的预习工作可真到位，把文中的句子都背出来了。 2、那你觉得这是两只怎样的小狮子呢,请大家读读课文第2自然段，找找两只小狮子不同的表现，分别用“——”和 “ ”划出来。 生读课文找 2、 好了的小朋友人坐正。出示课文第二自然段。 我请两个同学分别来读读这两只狮子的表现。其他同学想一想:出示句子:一只是( )的狮子，另一只是( )的狮子。 生读。 3、生说:一只是( 非常刻苦 )的狮子，另一只是(懒洋洋)的狮子。板书:非常刻苦 懒洋洋 4、这只刻苦的小狮子在练习哪些本领呢,请在书中用圆圈圈起来。 生说: 滚、扑、撕、咬变红 师:是呀，这可是狮子生活的最基本本领哟，其它三个动作我们刚才已经演了，而这个撕是怎么样的呢,看老师来演示一下。(用纸演示“撕”) 5.小狮子整天刻苦地练习本领，长大之后有什么用处呢,我们先来看一段视频。 放视频 来填一填: 2 出示:当小狮子发现草丛里有只田鼠，它猛( )上去，一口( )住田鼠，在地上打了个( )，用它尖尖的爪子( )开，美美地吃了起来。 6、这些本领可真管用，让我们一起来边做动作边读读这句话。(齐读) 出示第一句话。 6、还从哪个词语感受到了他的刻苦, 生;整天 整天是什么意思, 师:是呀，早上,太阳还没升起来的时候，小狮子已经在练习——(生)滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 师:中午，太阳高高地挂在天空，小狮子还在练习——(生)滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 师:晚上，月亮爬上了树梢，小狮子仍然在练习——(生)滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 师:像这样从早练到晚，我们就叫它是——,(整天) 8、谁能试着用整天来说说话呢, 一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 (1)妈妈整天( )。 (2)小鸟整天( )。 (3)( )整天( )。 9、小狮子一天到晚都这么刻苦地练习，森林里到处都是大石头、到处都是树木，你觉得小狮子会遇到什么困难或危险呢, 生:在练习过程中，小狮子的腿扭伤了，尖利的指甲断了，脚趾的鲜血流个不停，冬天来了，北风呼呼，天真冷啊，夏天，烈日炎炎) 师:在这样的情况下，面对如此多的困难，这只小狮子不放弃，长时间地仍在坚持做同一件事，这样的我们就叫它是——,(刻苦)变红 那你们能把这句话读好吗,齐读。 10、小狮子知道只有现在刻苦的练习本领，才能在将来成为森林之王。当这只小狮子在勤学苦练的时候，另一只小狮子在干什么,一起来读一读第2句话。 出示句子:另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。 (1)他在干什么,让我们来演演这只小狮子的动作吧, (2)除了懒洋洋地晒太阳，还可以说，懒洋洋地( )。 (3)你能把这只狮子懒懒的感觉读出来吗,(指名读)真是一只懒惰的狮子，让我们一起来读一读吧～ 四、品读第3到六自然段 1(师:多懒的小狮子啊，你看，连跟它一起长大的小树都看不下去了，他会怎么跟懒狮子说呢,请大家打开课本，同桌两人去读读他们之间的对话，一个读小树的，一个读懒狮子的，读的时候可要注意他们说话时的语气哦，等会老师要请最认真的一桌来读读。(出示3 小树和懒狮子的对话) 2(反馈，哪一桌愿意来读读呢, 请一桌。 3(从它们的对话中，你知道懒狮子不学本领的原因了吗,(怕苦，爸妈是林中之王) 出示:“我才不去吃那苦头呢～” “我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好～” (1) 想一想懒狮子说这句话的时候会是怎么样的心情, (得意洋洋，自以为是，骄傲) 说这些话的时候，懒狮子还会有怎样的动作,(拍拍胸脯，竖竖大拇指，挥挥手) 出示:懒狮子( )说:“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好。” (2) 表情真丰富，带着这种感觉，加上动作，谁再来读读呢,(指名朗读、齐读) (3) 旁边的小树看到懒狮子这个样子，它的心情会怎么样呢, 生:着急 担心 (4) 让我们带着这份感受一起来读读他们之间的对话吧，男孩子读懒狮子的话，女孩子读 小树的话，旁白老师来读。 4、它们的对话被狮子妈妈听到了，狮子妈妈是怎么教育懒狮子的呢,我们下节课继续去学习。 五、复现生字，指导写字 1、现在，让我们也向这只刻苦的小狮子学习，来练练我们自己本领，来写几个生字。 2、出示:“非”、“常”，你想提醒大家什么呢, 3、师范写，生观察。 4、指导书写。 两只小狮子 勤狮子(图) 懒狮子(图) 刻苦 懒洋洋 4