小班音乐教案头发肩膝盖脚

小班音乐头发肩膝盖脚 精品文档 小班音乐教案头发肩膝盖脚 活动目标: 1. 激发幼儿探索身体各部位的兴趣和乐意参加音乐活动 2. 引导幼儿在认识身体各部位的基础上感知韵律活动 3. 使幼儿在游戏中感受到韵律活动的快乐 活动准备: 身体部位的图片、《头发 肩膀 膝盖 脚》的音乐、礼物 活动过程: 一、出示图片，引导幼儿熟悉身体的部位 1.教师:今天老师给小朋友们带来了很多图片，你们想不想来看一看呢, 2.出示图片，请小朋友说出名称，最后拼成一个人 3.请小朋友指一指这些身体部位在自己身上的位置 4.玩小游戏，教师说身体部位名称小朋友快速来指 二、做游戏“智勇大冲关”在游戏中学习韵律 1.第一关 教师播放音乐进行示范，说出第一关的任务:能跟上音乐做律动 2.第二关 教师改变音乐的节奏请小朋友跟着节奏来做律动 1 / 3 精品文档 3.第三关 任意选择一个部位将这个部位用拍手代替 三 结束 教师:小朋友们都特别的棒，你们都闯过了这三关，所以每个小朋友都可以得到礼物，我们一起来看一看神秘的礼物是什么, 发礼物结束。 活动反思: 1.在活动中没有考虑到幼儿的动静结合，幼儿一直坐着 2.活动结束的有些仓促，有些戛然而止的感觉。 ,、复习中文歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。引起幼儿学英文的兴趣。 T: 我们刚刚是用中文唱的，可是小猫是从美国来的，它只会说英文。 老师扮演小猫的声音:Mouw, mouw, mouw . I am from America. I don’t know w hat you’er singing. T: 哇，小猫是从美国来的，它听不懂英文。小朋友想不想帮我们唱的换成英文唱给小猫听呢, ,、通过游戏“Touch your„.”,帮助幼儿复习巩固 所学的五官英文名称，并学习新单词发音:shoulder, knees, toes,hair。 2 / 3 精品文档 发指令，让幼儿指出相应的部位。 让幼儿出来示范带幼儿边念边指出自己身体的相应部位。 ,、利用游戏“Louder Or Quiet”，帮助幼儿听清 这些单词的发音，提高幼儿参与的兴趣。 ,、引导幼儿感知和理解歌曲 “hair,shoulder,knees,toes”的意思。 边念歌词边做相应的动作 老师示范唱，幼儿跟着做动作 幼儿随音乐拍出身体相应的各部位，会的幼儿可以跟唱。 引导幼儿跟着音乐一起唱。 ,、让幼儿自己边唱边唱做动作 ,、结束: 小猫表扬小朋友，“Good good good ,very good!” 老师给幼儿鼓励。 退场:随音乐做小鸟飞的动作出音乐室。 3 / 3