多用大拇指少用食指

多用大拇指少用食指 多用大拇指，慎用食指 现在很多老师都在抱怨学生难管，不服管。也许关键在于对 “管”字的理解。教育学生为何非用一个“管”字,是不是“夸”会更好呢, 我们那个时代，信息没这么发达，无论是大人还是孩子的思想都很单纯。家长对孩子也没这么溺爱。那时家长大多信奉“不打不成器”“棍下出孝子”“严师出高徒”。人人都相信老师管学生是天经地义的。就如夏天会下雨，冬天会下雪一样。若老师因孩子犯错而打了孩子，家长不仅不会报复，反而会主动到你家去道谢。 而现在已时过境迁。每个孩子都是家里的宝贝。每个老师都能注意到“娇骄”二气在孩子身上特别突出。每个孩子的自尊心都很强。若他们犯错时你再习惯性的伸出你的食指戳其脑门，也许不仅不起作用，可能还会适得其反。所以新时代的老师也要学会“与时俱进”“因生制宜”。在教育孩子的时候学会用大拇指，而慎用食指。用惯了大拇指你会发现其实它比食指的作用还大～竖起大拇指最重要的作用是让孩子感到成功和快乐。从心理学角度说，这种发自内心的称赞，哪怕仅仅是竖起大拇指这样的一个简单的动作，都会起到你意想不到的巨大作用。而且受到鼓励的孩子不会变坏。因为鼓励能帮助孩子建立自尊、自信和自我价值;因为你的鼓励已经帮孩子在他心里把自己定位为“好孩子”。适当的时候竖起大拇指，你会发现你竖起的是孩子的信心，是你在孩子心中“知音老师”的可亲形象。你的大拇指会让孩子在“原来我很棒”的心态中觉醒，而不是在“我一无是处的”的意念中沉沦 那么怎样才能学会用大拇指呢, 首先，从心里把学生当成自己的孩子去看，去理解。多注意孩子身上的闪光点。少带着挑剔的眼神去看孩子，尤其是别人眼里的“刺儿头”。要在心里坚信:每一个孩子都是好孩子。当孩子犯错时，不要摆出一副严肃的尊长的样子去训人。心里还理直气壮的想:我是为你好才训你。要试着从孩子的角度想一想事情的原因。请相信，没有任何一个孩子愿意故意犯错。每个错误的背后，可能都有孩子不得已的原因。当你了解真相，你兴许会发现这个原因还正是孩子值得称赞的一个品质呢～ 我就有好多这样的经历。有一次，我班的一个男生没请假就离校了。这是学校不允许的。当学生返校后，我把他叫到办公室。我没有劈头盖脸的质问他。也没有理直气壮的批评他明知故犯。而是对他说:“在老师的心里你一直都是守纪律的学生。这次违纪，我相信你一定有原因”。他犹豫了一下对我说:“我初中一个很要好的同学在外校读书。本来成绩很好。结果到那后，由于高手云集，使他几次考试都不理想。对他的打击很大。竟萌生了辍学的念头。又不敢跟家里说。请了假来学校找我。我们一直很要好。我心里特别替他难受，非常想帮他。又不敢叫他到我们班来。我不知该怎样对你说。说实话吧，怕您不给假。毕竟我自己的学习也很重要。不说实话吧，我又不想对您撒谎。所以……”听后我问:“你同学现在怎么样了,”他说心情好多了，现在已经回校了。我说:“这都是你的功劳哇～他一定很庆幸有你这样一位好朋友～在困难时，朋友的帮助是最珍贵的～在这一点上 老师支持你～可你本身呢,现在你觉得你不请假就离校的做法对吗,”他不好意思的点点头说他错了。他说一方面违反了校纪，更重要的是让我担心了。并保证下回干什么事都要好好考虑，以求一个更好的解决办法。我也会心的笑了。事情就这样简单地结束了～ 也许有些老师会担心我这样做会姑息学生。其实我一直都相信将心比心，以心换心。曾经有一个人说:“我愿用一千次的受骗，换得他一次良心发现～”我更坚信:只要你真心为学生，你真心对学生好，学生心里会很清楚～学生也一定会对你好～因为每个人心里都有一杆秤～你替学生着想，学生也同样会为你着想～如果你非把自己放到学生的对立面，学生捣蛋的鬼点子可是层出不穷的。实际上没有人会把善良当做好欺负～事实也我所带的班级没有因为我的“软弱”而乱成一团，相反师生之间，生生之间却充满了人情味。各个方面的工作也进展的井井有条。 其实，不仅在学生管理，即使在教学中，你的大拇指同样起到神奇的作用。当学生在你的课堂上回答错问题时，不要说:“不对，再好好想想。”说这句话时，即使你的语气再柔和，笑容再可掬，你给孩子的仍是一种否定，一种挫败感。会让孩子畏缩不前。相反，你若说:“嗯，不错～已经很接近正确答案了～坐下再想想。”这种回答是对孩子肯定。会让孩子心中充满希望。激励他勇敢地向正确答案进军～ 其次，要想正确的使用大拇指，你还要时刻提醒自己不要以长者自居。不要独断专行。记住学生毕竟是孩子。孩子的思维和成人是不一样。即使是成人也有犯错的时候哇。孩子的思维视角永远不同于成 人。记得小时候和大孩子在一起玩。其中一个孩子把另一个的帽子藏在石堆上。大家找了半天也没找到。我一抬头发现了它。其实不是我眼睛好使。仅仅是因为我的个子比较矮，抬头的视角和帽子隐藏的角度相同而已。俯下身子以孩子的视角去考虑问题，你就更容易摸透孩子的心理，更容易返现孩子身上的闪光点，也就更容易解决问题。 在教育孩子时候，慎用小拇指。并非不让用小拇指。曾今有人说过:没有惩罚的教育是有缺陷的教育。但是过当的惩罚也是教育大忌～所以在使用小拇指时，一定要控制好一个度的问题。 教育真的是一门高深的艺术。但是只要你真心为孩子，无论是大拇指，还是小拇指，你都会用的得心应手，起到好处。