办公文档74ls247七段显示编码译码

办公文档74ls247七段显示编码译码 90 第六章 第六 节 授课 07.12.课 科电子技课题:编码器、译码器日期 分 26 时 目 术基础 及其应用 钟 班级 07学员电工班 授拟 20 课作业用 2 实验 分 方题数 时 钟 式 间 1、熟悉集成编码器、集成译码器 和LED数码管的性能和使用方 教法。 选用实验室206(集 学2、进一步理解编码器，译码器的 教具成编码器、译码 目工作原理。 挂图 器等) 的 3、掌握用二进制编码器和译码器 实现组合逻辑的。 如何应用编码 器与译码器实 重集成编码器、译码器功能测试和 难点 现组合逻辑电 点 使用 路解决实际问 题。 一、组织教学(2分钟) 1、清点人数。 2、检查学生上课准备情况。 二、引入新课(3分钟) 教师演示:在电脑键盘敲数字键8，显示器就会显示一个8字，敲9 就会显示一个9，问这是一个什么过程呢,(学生回答) 师:上节课 我们分析了编码器、译码器的工作原理,不少同学们问我,在实际电路 中编码器、译码器是如何进行编码、译码的呢?甚至还有同学提出了疑 问，那好，我们就用实验来解释同学们提出的这些问题。 三、 教学过程(85分钟) (一)、实验名称:编码器、译码器及其应用 (二)、实验目的:(2分钟) 1、熟悉集成编码器、译码器和LED数码管的性能和使用方法。 2、进一步理解编码器，译码器的工作原理。 3、掌握用二进制编码器和译码器实现组合逻辑电路的方法。 (三)、实验器材(2分钟) 编码器(74HC147) 译码器(74LS247) 六反相器(74LS04) 电 平指示板 七段LED数码管 集成块测试基座 万用表 导线等。 (四)、实验原理图(12分钟) 1、编码原理图 (图1) 74HC147编码器引出端功能(图2) ?、74HC147各引脚功能说明(图2):1、2、3、4、5、10、11、12、13脚为编码输入端，低电平有效,实验时可用接地作为低电平输入;14、6、7、9脚为编码输出(反码);16、8脚为电源正负极。 ?、电平指示板:用发光二极管的亮与灭来显示编码器输出状态。 2、译码原理图 (图3) (图4) ?、74LS247各引脚功能说明(图4):6 、2、1、7脚为译码输入(即编码输出);9—15为译码输出;8、16脚为电源正负极。 ?、七段LED数码管:显示译码器输出状态(共阳极)。 3、编码、译码、显示总原理图 (编码部分) (译码部分) (显示部分) (图5) (图6) 师:编码器(74HC147)与译码器(74LS247)之间能否直接相连,如果不 能，该如何解决,(提问) (1)、六反相器74LS04(图6):实现编码器(74HC147)输出与译码器 (74LS247)输入之间匹配。 (2)、六反相器74LS04(图6)在本实验中应用:共有六组输入与输出，只 取其中四组。 (五)、实验和步骤(58分钟) 1、74HC147 编码器逻辑功能测试: (1)、根据按原理图1在实验台上固定好编码器、电平指示板，连接导线，经检查无误后接上电源。 (2)、依次在——输入低电平(当某一脚为低电平输入时，其它AA91 输入 编码输出 各脚应为 AAAyyAAAAAAyy3893056711242高电平)观 察并记录 电路输入 与输出的 对应关系。 输入 编码输出 (3)观察当几个输入同时为有效电平时电路输入与输出的情况，请按下表输入电平，并记录显示结果。 AAAyyAAAAAAyy 9833076514212 0 x x x x x x x x 1 0 x x x x x x x 1 1 0 x x x x x x 1 1 1 0 x x x x x 1 1 1 1 0 x x x x 1 1 1 1 1 0 x x x 1 1 1 1 1 1 0 x x 1 1 1 1 1 1 1 0 x 1 1 1 1 1 1 1 1 0 输入 A B C D 显示字符 思考:从上表可得 出一个什么结论, 2、74LS247 译码 器逻辑功能测试: (1)、按原理图2在实验台上固定好译码器、七段LED数码管，连接导线，经检查无误后接上电源。 (2)、改变输入端的状态组合，观察输出端的变化，并将实验结果记录下表: 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 输入 编码输出 显示字符 AAyyAAAAAAAyy 3830567911242 3、编码器、译码器和显示器逻辑功能测试: (1)、按原理图3连接线路，经检查无误后接上电源。 (2)、依次在--输入低电平，观察编码器输出状态和数码管显示数AA91 字之间的关系，把结果记录在下表，进一步掌握编码器、译码器和LED数码管三者之间的联系。 4、整理实验数据 (六)、思维拓展(3分钟) 编码器，译码器有哪些具体应用,(例如电脑键盘、手机键盘、火 警报警电路等。) (七)、实验总结(5分钟) 通过两节课的学习你学到了什么知识, 1、编码器，译码器功能。 2、利用编码器，译码器实现组合逻辑电路的方法。 3、本次实验成功和不足之处以及其它应注意问题。 (八)、作业布置(1分钟) 1、根据实验数据，写出实验。 2、根据老师刚才讲的思路，设计一个火警报警电路。 (九)、场地整理(2分钟)