课堂教学五环节

课堂教学五环节 教导处 雷立强 课堂教学的基本环节可以很多，但是归结起来有下列这些环节:检查预习，引入新课，师生活动，课堂训练，反馈矫正，小结提升，布置作业。 1、检查预习，发现问 为什么要进行课堂预习呢,因为教的内容，学的内容，学生掌握得怎么样，要有一个基本的了解。特别是要发现学生学习在哪几个点不懂，问题出在哪里,所谓的重难点、教材、老师分析是一个情况。我们学生的实际可能又是另一个情况。古语:不打无准备之仗，检查预习就是要达到老师发现学生存在的问题在哪里的目的，使老师的教学具有针对性，学生的学习具有选择性，提高课堂教学的效果，促进学生养成良好的学习习惯与上课习惯。 2、引入新课，突出重点 课堂的时间的有限的，而学习内容是无限的，怎么把有限的学习时间化解无限的学习内容呢,这要求我的老师引课方法要简约，重点要突出，不要看似热闹精彩，实与课堂教授重点内容有干扰或与学生的理念有冲突的情景，单刀直入，点明主题，迅速快捷引入新课内容，达到课堂教学有效时间增多的目的，同时集中学生注意力，明白这节课学习的重点内容，明确学习目标。 3、师生活动，指导有方 这一环节是老师教学活动展开，落实教学内容，实现教学目标主要时间段，特别强调学生学习要在老师有序指导下展开学习活动，学生的学习有目标学习才会持续，带着任务学习就有效率，老师在师生活动中，有指导、有反馈，学生在学习当中，学生不仅收获的是知识，而且收获在教学环节当中还能得到老师学习技巧、技能的指导，比如说，朗诵的语气，实验仪器有序装搭，作画的几个要素等等，在每一个的师生活动中，都有一个明确的任务，在细微处让学生学会学习。学习习惯的养成在于每一处教学活动的点滴之中的老师指导。 在这一个教学环节中，教学时间的分配要更倾向于学生的学习。老师讲简明扼要。不讲多余的话，让学生有充分的思考时间，充分回答问题的时间，充分练习的时间。 4、课堂小结，知识升华 通过这一环节教学活动，大部分学生对教学内容有了共同的认识，老师在这一环节中，要把散落在学生头脑中认识，用精辟的语言勾勒出来，使知识得到明白分析，错误得到矫正，重点得到突出，教学内容得到落实，教学目标才能达到，课课落实，天天落实，学习效率才会高，同时也要注意方法技能的，学习行为习惯的总结，只有总结才有提高。 5、布置作业，明确预习 作业布置除了通常的课外作业外，还要特别明确预习的内容，预习的要求，特别强调养成:先预习后上课，先复习后作业的学习习惯。才会提高学习效率，才能提高课堂教学效果。 本阶段的课堂教学模式改革，就是要落实教学每一个环节，只有教学环节的落实，才会提高课堂教学效果。但是也要特别提出的是教学有环节，但教学过程是无痕的，环节是存在于教学思维上，教学思路是流畅的，教学环节隐藏在教学流畅中。 学案导入，教学的五个基本环节，这一些都是教学的形式，这些形式非常重要只有好的形式，才能更好地为教学内容服务，老师们只有掌握好的教学形式，才能实现学校提出的“教学内容要减肥，教学方法要简约，学生作业要减轻”的课堂教学改革的目标。真正到达轻负担、高质量的课堂教学。