小猴子分桃子小班教案

精品文档 小猴子分桃子小班 1、用重叠法比较两组物体的多少。 2、找出一组物体多出的部分。 3、从左至右摆放物体。 4、锻炼幼儿快速跑的能力。 1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。 2、贴绒卡片:小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。 一、出示贴绒图片小猴和桃子， 说:我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多,待幼儿回答后，问幼儿:“你是怎么知道的,”教师在贴绒板上示范:将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的，然后将桃子逐个放在兔子上面，每放—个，说一声:“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少,请把多余的拿出来。 二、幼儿操作。 让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个 1 / 10 精品文档 少，还是一样多,然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少,将多的拿出来给大家看。 三、玩游戏:猫抓老鼠。 给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。 注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。 通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。 新课标第一网不用注册，免费下载～ 《分桃子》教学 教学内容: 北师大版小学数学三年级第六单元54、55页 “分桃子”。 教学目标: 1. 探索并掌握两位数除以一位数，商是两位数的计算方法，能正 确进行计算。 2. 结合具体情境，培养提出问题的意识，提高解决 2 / 10 精品文档 问题的能力。 教学重点: 教学难点: 算。 教学准备: 教具:多媒体。 学具:练习本、桃子卡片。 教学过程: 一、激趣引新 ～ ?快点儿跟上来吧～ ，看到一个个可爱的蘑 你发现了什么,在做这两类不同的口算题时，分别老师真为大家感到高 创设情景，引导探究 1. 提出问题 接下来，老师要带大家到“桃园”去看一看～ 今年的桃子大丰收了，看到又大又红的桃子了吗,有多少个，你能数清楚吗,怎么办,哦，有了，10个10个地数，也就是10个桃子装一筐。有了好方 新课标第一网不用注册，免费下载～ 3 / 10 精品文档 法，咱们一起来数一数吧～ 1个10、2个10、3个10、4个10，还有呢，1、2、3、4、5、6、7、8，还多出了8个，不够装满一筐。 那么，现在一共有多少个桃子呢, 有两只小猴子看到这么多又大又红的桃子，馋得口水都要流出来了，他们都想多吃几个，谁吃的快就多吃几个，行吗,那，怎么分桃子才公平呢, 聪明的小朋友，快来帮帮它们吧～你能根据图画提出一个数学问题吗, 这么说好像不太准确，谁能加上一个关键词，使每个小朋友都能很快的判断出用什么方法来计算, “平均分”是什么意思,你会列式计算吗, 2.多种方法尝试解决 接下来，3.交流算法 摆学具 每只猴子可以分到28个桃子进行平均分，每只猴子可以分到4个桃子，24个桃子。因此，48?2=24 同学们，一分吧～ )列竖式计算 小兰说:我是列竖式进行计算的，首先，列出竖式48?2，接着计算4?2=2，再算8?2=4，把2和4写在对应 4 / 10 精品文档 的位置，最后，得数就是24。因此，48?2=24。 4.重点讲解竖式计算的方法 其实刚才小兰用的列竖式计算的方法，就是我们这节课要学习的重点，让我们一起再来试着列竖式计算一遍吧～ 新课标第一网不用注册，免费下载～ 注意:笔算时，一定要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。 5.及时巩固 用竖式来计算的方法 ，你掌握了吗?老师可要考考你呀 小朋友，做完了吗,快来看看马小虎做的第一题吧～他做的对吗,那你会改正吗,咱们一起来试一试吧～ 为什么, 情境延伸，自主探索 1.提出问题 48个桃子平均分给2只小猴子，每只小猴子能分到24一只小猴子，快来帮帮它们吧～ 2.自主探索计算方法 接下来，我们可以借助学具来 3.交流算法 5 / 10 精品文档 同学们，小红利用学具进行了平均分，你会吗,快拿出学具，自己也动手分一分吧～ 列竖式计算 小兰还有不同的方法来解决，快说说吧～ 小兰说:我是列竖式进行计算的，首先，列出竖式48?3，接着计算 新课标第一网不用注册，免费下载～ 4?3=1??1，再算18?3=6，把1和6写在对应的位置，最后，得数就是16。因此，48?3=16。 4.重点讲解竖式计算的方法 像48?3这样的除法题，在计算是不能每一次都除尽，可能出现余数，就是我们这节课要学习中难度最大的地方，一定要注意听呀～老师再给大家讲一遍用竖式计算的方法。 大家一定要注意:一位，商就写在哪一位的上面。 5.及时巩固 用竖式来计算的方法 ，你掌握了吗?老师可要考考你呀 小朋友，做完了吗,快来看看马小虎做的第一题吧～正吗,咱们一起来试一试吧～ 三只小猴子太感谢大家了～哦，把48只小猴子，每只小猴子能分到16桃子，它们开心极了～ 6 / 10 精品文档 三、巩固练习 青蛙捉害虫Xkb1.com 说有一群小朋友，他们很聪明，而且做事情特别公平。它们要说些什么呢,60只害虫。 5天大约吃70只害虫。 小青蛙输的是心服口服。它下决心要向大青蛙学习，和它一起捉害 四、全课 同学们，咱们这节课一起学习了用竖式来计算两位数或者三位数除以一位数，现在，如果有这样的题，你能够独立完成，并一遍做对吗,在做这类题时，我们应该注意什么呢,快和同桌说一说吧～ 新课标第一网不用注册，免费下载～ 对了，笔算时，一定要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。 好了，今天的奇妙旅行就要结束了，小朋友，再见～ 正式活动:分分看 年龄班:小班 活动目标 1.活动中学习用重叠、游戏活动等一一对应的比较方法比较两组物体的多、少或一样多。 2.活动中通过示范使幼儿初步感知从左到右依次摆 7 / 10 精品文档 放物体的方法 。 3.培养幼儿积极动手、动脑解决活动中衍生的问题的能力及参加数学活动的兴 趣。 活动准备 小兔子卡片4个，胡萝卜卡片3个，小猴子卡片3个.桃子卡片4个，粘贴工具，彩色画笔，图画纸，各种小动物头饰若干。 活动过程 一、引发兴趣 1.教师出示小兔子和胡萝卜的图片说:“我们的小兔子饿了，我们来给小兔子分胡萝卜吃好不好,” 2. 老师继续说:“我们 只能分给每一只小兔子一个胡萝卜，小朋友看是小兔子多，还是胡萝卜多,” 3.老师问:“你是怎么知道的,那我们来分分看吧～看小朋友们说的对不对。” 4.老师在粘贴板上示范:将小兔子卡片逐个放在贴板上，让幼儿注意老师是怎么摆放小兔子卡片的然后将胡萝卜逐个放在小兔子上面，每放一个说一声:“给你一个胡萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿小兔子和胡萝卜哪个多，哪个少, 5.老师说:“小朋友们说的很对，那小朋友想不想也 8 / 10 精品文档 帮小兔子分胡萝卜啊,” 二、操作体验 1.教师将小兔子、胡萝卜卡片及粘贴工具分配给每个小朋友，并再次强调“每个小兔子分一个胡萝卜”，老师指导幼儿完成操作，并适当予以表扬。 2.老师继续提问:“现在看老师手里还有什么啊,对了，小猴子也迫不及待的想请小朋友们把桃子分给它们吃饭了，小朋友们愿不愿意帮忙啊,好的，老师现在就把小猴子和桃子分给大家，小朋友们还知道怎么分吗, 3.老师将小猴子和桃子卡片分配给小朋友，并再次强调，每个小猴子分一个桃子，指导幼儿完成操作，老师再做操作示范。 三、提出问题 老师回到前面，故作忧愁地说:“小朋友们分的非常棒，可是小朋友有没有发现我们有一只小兔子没有分到胡萝卜啊,小兔子心里很不开心呢～而且小猴子这里还剩下一个桃子，大家都想要，这可怎么办呢,小朋友们给它们想想办法好吗, 四、引导幼儿提出一些解决问题的方法继续活动 1.给小兔子再画一个胡萝卜，然后再画一只小猴子把剩下的一个桃子分给小猴子。 2.把桃子给小兔子吃。 9 / 10 精品文档 3.通过小朋友的实际操作得出一一对应的结论。 五、游戏活动 1.将画笔和图画纸发给小朋友，请他们画出自己爱吃的水果、蔬菜或其他东西。 2.将小朋友分成两组，其中一组分给动物头饰，另一组小朋友通过抽签把自己所画好的东西送给他们各自抽到的小动物，这样每个小动物都能收到一个礼物，再次强化一一对应的方法，然后交换角色再玩游戏，让小朋友们都能得到欢乐。 10 / 10