刘仁才老师讲座内容《教师怎样写好粉笔字》

教师怎样写好粉笔字 鹤岗市第一中学 刘仁才 一、中国古代书法简介(图片，略) 二、写好粉笔字的必要性 1、国学、国粹与文明的传承。 时代赋予教师角色——文明传承者 2、写好粉笔字是教师基本素养的体现，是教师职业的特殊要求。 3、写好粉笔字本身就是对学生的一种美的教育，能唤起学生丰富的情感体验。 4、写好粉笔字对促进本学科专业理论知识的学习，有不可忽视的保障作用。 (书法范例) 三、粉笔字书写中存在的问题 1、笔画不，线条无力，有薄弱之感; 2、平拉硬拖，笔画僵硬呆板，无生动多变之美感; 3、结构比例失调，重心不稳，缺乏整体的稳定感; 4、字距过大或过小，行款不整齐，没有章法。 四、粉笔字书写的基本要求 (一)持笔和运笔要求 1、持笔:粉笔的特点:是短而粗，无弹性，易折断，磨损快，属于硬笔。 所以持笔用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式(与板面成45?——50?夹角)。利用指力、腕力书写。 2、运笔:书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细。 书写过程中，适时转动粉笔，使笔头保持圆头或尖头状，以求得线条均匀。 用笔讲究按笔、行笔、提笔、收笔，但要求书写时内力始终保持一致，笔笔到位。 (二)书写姿势 黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。体态自然大方，身体舒展灵活。 头平:是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。 - 1 - 身正:是指身体端正不偏斜。要随着书写位置的左右变动而平移。直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。 臂曲:是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。 足稳:是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。 五、粉笔字练写的步骤及方法 (一)练写步骤 教师进行粉笔字练习必须遵循书法练习规律。练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书，应从写法突破，逐步掌握构成要领。 现将其基本要求介绍如下: 进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖(碑:石刻、木刻等字的拓印件;帖:直接书写的范本。) 首先，临写楷体。临写的范本很多，选择自己爱好的优秀范本来练习最佳，比如:唐小楷碑帖《唐灵飞经》，或当代庞中华、顾仲安、司马彦、司马东等人的钢笔字帖。在掌握了一种风格后，可广泛涉猎，以便把握共性，同时也便于融合。 临写时，首先进行对临(仿写)——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字。临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。所以，临写前要研究相关理论，用心读帖，然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整的字，待对所临写的字默写的很像后，进行全帖临写。按照以上要求反复进行，最终达到字写的好、整篇组合的美的目的。 其次，临写行书。行书源于楷书，故而掌握楷书写法后，再练行楷，然后练行书，是正确的练习套路。行书，书写速度与人的思维速度大体一致，特别适宜记录，适宜教学。当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。 (二)笔画练习 写好粉笔字，结字是关键，笔画是基础。 - 2 - 趯 [tì]跳跃起;即笔法钩。磔[zhé]即笔法捺 八个基本笔画的具体写法如下:(范写) 点——虚起笔渐按下回笔作收势。 横——按笔起笔，有藏笔之势，后右行，按下回笔作收势。 竖——按笔起笔，有藏笔之势，后下行，或按下回笔作收势(垂露)，或顺势提笔呈悬针状。 ——按笔起笔，有藏笔之势，左撇出，稍行便顺势提笔。 撇 捺——按笔起笔，稍有藏笔之势，后右下行，呈一波三折状，再顺势提笔出锋。 挑——按笔起笔，有藏笔之势，后顺势向右上提笔。 折——按笔起笔，有藏笔之势，后行笔至折处停笔，再按笔写折后行笔，按下回笔收笔。 勾——横勾似折，但折后顺势提笔斜出锋;竖勾如竖，但在竖画按下回笔时顺势向左上提笔出锋;弧形勾的起笔，按笔有藏笔之势，后行曲线，边行边转笔至勾处回笔，顺势提笔出锋。 - 3 - (三)运笔及用锋 1、运笔:要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领。 起笔:一般要求“欲横先竖，欲竖先横，”有“藏笔”(按笔)之势。“起笔收笔有力量，轻重自然见分晓”。 行笔:起笔顿、行笔快、收笔顿、拐弯顿;行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。比如“刀、奶、荡”。 转折:在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感。 收笔:一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。比如:“人、参、钟、场”。 由于粉笔字书写应有适当的速度，起、收笔的藏笔效果并不明显，有“意”即可，但无论书写主要位置笔画还是次要位置笔画，必须做到笔笔到位。 2、用锋: 毛笔运笔贵用锋，粉笔头的棱角也是锋。要追求变化多姿的笔画，就要变换运笔用锋法。 (1)起笔可顺锋，可侧锋。 顺锋。就是顺着笔画的走向直接由轻渐重地边落边行。 侧锋。就是横侧势起笔，先将笔头斜向右下方落笔，然后转换方向行笔。 2)行笔中的按笔、提笔、转笔、折笔。可以灵活用锋。 ( 按笔。行笔时，把笔往下按，用力渐大，使线条由细变粗。 提笔。行笔时，把笔逐渐往上提，用力渐小，使线条由粗变细。 转笔。书写时使粉笔体逐渐改变方向，像车拐弯一样，形成一定的弧度，力度、速度较均匀。 折笔。笔画间突然改变方向，形成棱角，折处略驻稍顿，但干净利索，不能扭挫、复杂化。 (3)收笔或用出锋，或用回锋，或用钩锋。 出锋。行笔至笔画的尾端，沿着行进方向逐渐提笔离开黑板。 回锋。行笔至笔画的尾端按笔，然后向反方向退回提笔，不露痕迹。 钩锋。行笔至笔画的尾端，然后朝着下一笔画的首端提笔带出钩来。 3、转笔和翘笔 粉笔弹性不强，因而要表现笔画线条的粗细轻重变化和鲜明的节奏比较困难。所以，除用力变化以外，就要巧妙地使用粉笔所独有的运笔方法——转笔和翘笔。 - 4 - (1)转笔。粉笔在书写中极易磨损，为了使粉笔能写出较细的笔画，就要把粉笔转动一下，用磨出的棱角再来书写。转动粉笔的方法，一是用手指捻动粉笔，二是转腕变换粉笔的摩擦面。 (2)翘笔。就是在行笔中，变化笔与板面的角度，翘起触板面的一侧，使触板笔面由一个圆面变成部分圆面。像月亮由圆到缺，触板面由大到小，笔面线条便由粗变细。 依据笔画的走向，翘笔有顺翘、侧翘、兼翘三种。 顺翘。在行笔中把粉笔顺着笔画走向的触面翘起来的笔法。如写悬针竖时，竖的走向是向下的，要表现竖尖由粗变细，就把粉笔接触黑板面的下边翘起来，使触点上移，触面渐小，笔画渐细，直至提笔出锋。 侧翘。就是在行笔中将笔向侧方向渐渐地翘起的笔法。如写捺画时，捺脚是向右行笔，要表现出捺尖，就要把粉笔向上竖，渐渐翘起触面的下边，力点上移，触面变小，笔画渐细至出锋提笔。 兼翘。就是行笔时既有顺翘又有侧翘，两者结合使用的笔法，顺翘与侧翘兼而用之。如写撇画时，撇的去向是左下，要表现出撇尖，便把粉笔与黑板的接触面左下边翘起来，力点向右上移，触面渐小，笔画渐细至提笔出锋。如写横钩时，就要把触面的左下翘起。 四)结构及章法 ( 正确处理粉笔字的结构关系，使笔画组合得当、字体严谨美观。进行粉笔字练习关键是笔画组合，组合的关键在于正确处理笔画间的位置关系、穿插呼应关系等。 1、保持字的外形呈“方”形。 粉笔字是方块字，但字的方正不是绝对的，而是整体感觉。大部分字只是某些笔画的起笔或收笔端点处于方块之边缘(极少部分略超出)，而其他地方都在方块之内。在练习过程中应首先形成“字为方形”的认识，然后注意恰当的表现字的整体方的感觉:方块边缘的笔画及相交于方块边缘的笔画定好位，不靠边的笔画写到位。如:血、巨。 2、结构和比例。 粉笔字分为独体字和组合字两种。 组合结构的字又分为上下组合、上中下组合、左右组合、左中右组合、上下左右组合、里外组合、参差组合。进行粉笔字练习，分析研究组合结构各部分所占比例的大小对准确定位每个字的笔画有很重要的作用。在初学时，可有意划分组合结构字型各部分的比例，经过反复练习把握组合比例，最终能够做到出手便符合比例。比如:左、右、假、意。 3、体现上紧下松特征。 粉笔字结构如同人体结构，大部分上部构成紧凑，下部构成舒展。从美学观点来讲，只有疏密搭配得当，才能产生美感。在一个画面中，物象组合“疏能跑 - 5 - 马，密不透风，”而且过渡层次适当，形式美感强。一个字就是一个画面——上紧而不挤满，下松而不空缺、松垮，松紧对比适度，构成协调美观。 进行粉笔字练习如若把握上紧下松规律，便可突破笔画组合“排列易均匀”的难点。比如:架、霄。 4、强调内紧外松。 将字写的内部紧凑，外部舒展。结体严谨、形不散的字，犹如所有笔画均向中心集中，具有凝聚力，形成一个整体;又如从中心向外发散，到外部很舒展，具有洒脱之感。 进行粉笔字练习强调把每一个字写成“个”，不能有松散之感。 解决的办法是将字写的内部紧凑，外部舒展。结体严谨、形不散的字，犹如所有笔画均向中心集中，具有凝聚力，形成一个整体;又如从中心向外发散，到外部很舒展，具有洒脱之感。 可见，粉笔字的内外聚散对比既是再次解决笔画排列均匀问题的手段，又是形成字形美观的条件。强化内紧外松练习，利用米字格(?)、回宫格(?)来训练十分奏效。另外，田字格、米字格、九宫格、单圆、同心圆、田圆、米圆等。 5、注意左收右放。 粉笔字的另一个显著特点是左边笔画呈收势，右边笔画较开放。这种收放对比很能凸现字的精神，给人以神气十足之感。 粉笔字的另一个显著特点是左边笔画呈收势，右边笔画较开放。这种收放对比很能凸现字的精神，给人以神气十足之感。 造成粉笔字左收右放的原因有二:其一，笔画个性的影响所致——处于左边的笔画大多具有收势特点，而右边的大多则相反。其二，结构变化的需要所致——对比产生美，变化见精神。在练习中，一般强调字的结构上的收敛与放开，即字的左边部分收敛些，右边部分放开些。依据左收右放原则训练，可防止出现写字全面放开、四面“开花”、张扬无对比、平淡无味道的问题，也可避免出现笔画写不到位，开放不足，收势有余，小气拘谨问题。比如:故、认、林、树。 6、力求重心稳定。 粉笔字虽然是方块字，但大部分均衡而不对称，在书写时稍不注意会使重心偏移，而出现东倒西歪现象。 重心是支持汉字的中心点，找准了重心，安排笔画，不偏不斜，就能把字写端正平稳。 一般支撑字的重心的笔画主要有两类:一类由横竖直笔画组成，如平、木、五、世，要把横竖画写得平直有力，像栋梁一样，支撑整个字的重心。另一类是斜向笔画，主要是撇画、捺、勾画等，如少、之、成、乃等字要在斜中求平衡，注意掌握好笔画的斜度和弧度，以保持整个字的重心平衡。有两个以上笔画支撑字的重心的，重心一般在这两个笔画之间，要注意保持平衡对称，比如“井、面、 - 6 - 天、令”;有两个以上的相同结构单位结成的字，重心一般在这些结构的中间或下部，如“朋、多、晶、森”。 7、适宜穿插务求呼应。 粉笔字的笔画位置并无多大调整空间，书写时相差一点也感觉不舒服，尤其关乎笔画间相互联系的一些微妙处理，更让练习者作难。因此，笔画如何争让穿插、怎么呼应、穿插呼应到什么程度才能处理好笔画的位置关系，成为摆在练习者面前的一项艰巨任务。 根据经验，有效的解决方法是: ?注意观察范字，认识笔画穿插呼应的作用。如:切、以。 ?通过训练把握规律，熟练写法:笔画的合理争让穿插使字的各部分间增强了联系，笔画间的相互照应使字形神不离。如:爽、樊。 8、牢记“空[kòng]放与满收”。 因粉笔字是方形字，所以在方框内练习十分方便。但在方框内练习时，必须明确哪些笔划顶格,哪些笔划收缩,什么样的字笔划破格, 根据人的视觉感受分析: 凡平行于方框线的笔划给人以扩张感，故而书写这类笔划应适当收缩，称为满收，如写“国”字。 凡与方框相交的笔划顶格书写使人感到较为恰当，如写“单”字。 而与方框相交点少的字，置于框内来写则显小，如菱形字“令”，对此，只有适当破格才感觉大小适宜。 事实上，写粉笔字追求的是视觉上的大小一致，而实际上的不一致。那么，在书写时只有适时“空放”“ 满收”，才能保持字的整体感觉大小适当。 六、粉笔字练写的心得 1、从楷书入手，循序渐进，由慢到快，逐渐过渡到行书。 2、选择字帖。最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本。毛笔书法是很讲究笔画形态的。故不宜作粉笔字的字帖。 3、临帖方法。全面反复临写。举一反三。触类旁通。做到练习为了运用。 4、练写粉笔字要求横写成直列，切忌忽上忽下、蚯蚓混沙。因而初学时最好在黑板上划上通行格子。一丝不苟地认真练习。久而久之。形成一种技能，便随手划上亦成规矩了。 5、拿住粉笔时，深呼吸，平稳呼吸，凝力于指尖，内力缓缓注入粉笔，每一笔都不缺乏力度也不生硬。所谓有刚柔并济就是这样。 6、要利用好粉笔尖被磨出来的平面，利用这个平面会写出很漂亮的笔锋。 7、掌握好力度，不宜太轻，写板书确实很累。这跟签字笔写在纸上的很不一样，却和毛笔的手法比较类似，一撇一捺的时候要比较用力。 - 7 - 8、初学时，写一面字后，退立远处，观察对比，分析研究，扬长避短，不断提高。 9、经常看粉笔字写得好的板书。相互研讨练习时切勿急躁，持之以恒，自然会有长足进步。 10、粉笔字书写要优美灵动，有起有落，切忌“龙飞凤舞”，杂乱无章。其连笔要求:笔连自然，无画蛇添足之意;笔断意连，却不失其“本来面目”。 总之，粉笔字是帮助教师向学生清楚地展示教学的，所以无论是楷书，还是行书，应写得活泼而守规矩，不要让人眼花缭乱。 七、粉笔字的板书应用练习(布局) 板书布局练习的一般要求如下: (一)进行版面设计 板书前要进行版面设计，以确保板书时心中有数。 版面设计主要包括板书内容的位置设计和版面的形式设计两部分。版面应遵循边距,篇距,行距,字距的原则进行设计。板书一般要求横排，少用竖排。 板书章法的规律通常如下。 1、板位的划分 板位的划分，就是有意识地将教学用的长方形黑板划分为几个区，例如可分为固定区和活动区。 固定区所写的板书是主要的，一般在一节课(或几节课)的教学活动结束之前一直保留着，通常将教学的重点内容按其纲目依次写上。 活动区所写的板书是次要的，可以写了又擦，擦了又写，通常写的是解释、说明性的文字，或要注意的字词句，或理科已学过的定理定律公式等。 黑板的固定区和活动区各占板面多少面积，应视教学内容的具体情况而定，不要强求一律。但固定区最好安排在黑板的中间，因为这个板区正是全教室学生的最佳视角处。 在固定板位区内，板书设计可以采用标题居中、标题居左、标题居右等形式。标题就是课文的题目或某章某节的题目，它是一节课中板书的“亮点”，标题的字不仅要大于其他字，而且字体还可以“鹤立鸡群”，即其他内容的书写一般用楷、行书体，而标题书写可用隶书或宋体美术字等。 2、板书的款式 板书的款式是变化多样的，也可以说因课、因人而异。但概括起来有以下三大类型。 (1)主题式 - 8 - 主题式的板书款式，要求在黑板写的文字较少，只要将课程内容的主题词句或公式、定理写在板位固定区即可，让学生一看清晰明了而且醒目。 (2)列表式 列表式板书就是将上课时所讲的内容概括地用图表表示出来，可以借用大括号、表格图示等形式 (3)流水式 流水式板书就是将讲课内容按纲目,顷次自左向右写出(可以将板位固定区分几个竖栏)。细节较多的可用数字或字母的大小写来区分。流水式板书的包容量可大可小，比较自由随意而成，是最常用的款式。 3、板书设计必须与教学内容完善结合。板书为教学内容服务，体现知识的内在逻辑关系。这里不多说了，可以做为一个专题来研究。 (二)强调整体美观 整篇字的组合是板书布局的重点和难点，其效果直接影响视觉感受。整篇板书组合的美，包含字写的漂亮和字排列的得体两层意思。 板书要达到整体美观、一气呵成的，需要进行坚持不懈的练习，直至具备“定格”的能力——出手便能写好每个字，并能在第一个字写好后顺势写好第二个、第三个„„而且确保其大小、疏密(黑白)等恰当，神态、节奏等有较好的体现。 具备了“定格”能力，板书就到了“生发”的境界，板书就可成为作品——创作，一篇整体美的板书就会跃然于“纸”上。 (三)突出重点内容 板书一般用白粉笔书写，但为了突出重点，可换一个书体或利用彩色粉笔来书写重点内容。 粉笔字评分标准: 1、笔 法:有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。(20分) 2、字 法:结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。 (30分) 3、章 法:版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。(20分) 4、书写规范:写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。(20分) 5、书写效果:美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。(10分) - 9 -