教案耳朵上的绿星

教案耳朵上的绿星 精品文档 教案耳朵上的绿星 教学目标: 1 能用自己喜欢的识字，自主认识本课要求认写的字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。 3 了解课文，学会保护环境，懂得给别人一份爱，自己 才会得到更多的爱，才会有快乐。 教学重点: 掌握生字词，正确流利地朗读课文，并培养环保意识。 教学难点: 明白只有你给别人一份爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。 教学准备: 教师:多媒体 课时安排: 一课时 教学过程: 一、歌曲激情，导入课题 1、孩子们，你们喜欢小星星吗,瞧，星星已来到咱们的课堂上 了。 1 / 12 精品文档 2、今天，我们来学习第8课《耳朵上的绿星星》， 请同学们伸出小手和老师一起板书课。齐读课题。 3、看到这个题目，你有什么疑问呢,大家有这么多的 问题，那请同学们打开课本，借助拼音自由读读课文，找找答案吧。 大家要读准字音，读通句子，标出自然段。 二、自读课文，学习生字 1、学生借助拼音自己读课文。 2、读过课文，你认识了谁,心中的疑问找到答案了吗, 3、小朋友们读得很认真～看到你们出色的表现，词语宝宝也从课文里走出来了，快和他们打个招呼吧～ 4、学生齐读。开火车读。 5、瞧，拼音宝宝走了，只剩下生字娃娃，你还能认识它吗,找个同学读一读。 6、生字娃娃把它的词语朋友也带来了，让我们也来认识一下吧。齐读词语。 三、精读课文，读中感悟。 1、同学们真棒，认识了课文中的生字宝宝，现在让我们把它们送回到课文中去，大家再来读一读课文，边读边想:这是一只什么样的小松鼠, 2 / 12 精品文档 2、学生读文后回答。 3、你从课文的哪些地方可以看出小松鼠善良呢, 4、让我们来学习课文的1——6自然段。看看当时的情景，小松鼠要过生日了，她首先打算怎么来打扮自己呀, 想想看，戴上一顶用小草做的帽子，小松鼠该很漂亮，他心里多高兴呀～请再读一遍，把她的高兴劲儿读出来。 5、正当小松鼠伸手要摘小草的时候，突然，听见一个声音，谁 在说话,说了什么,齐读句子:“别摘我，别摘我，我会疼的呀～”同学们，如果你就是小松鼠要摘的的小草，此时你的心情怎样,那我们应该怎样读小草的话, 那让我们一起对小松鼠说“别摘我，别摘我，我会疼的呀～”指名反复读小草的话。老师听出了你们的担心、害怕，有点同学还借助动作表达自己的心情。 6、小松鼠想，小草会疼，那我就摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。玫瑰是怎么说的,我们应该怎样读红玫瑰的话呢, 7、下面我们来分角色读对话。 男生读小松鼠的话，女生读小草和玫瑰的话，老师读旁白。 8、同学们，听了小草和玫瑰的话， 小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。她是怎么想的呢,同学们，这时小松鼠的心情怎样,那让我们读读这段话，要读出小松 3 / 12 精品文档 鼠的失望和伤心来。 9、小松鼠真的不漂亮吗,让我们来学习后面的三个自然段。首先让我们一起走进小松鼠的生日晚会看一看吧。看，朋友们都来祝贺小松鼠的生日，“祝贺”是什么意思,他们会用什么方式向小松鼠表示祝贺呢,大家的主意真多～谁能用“祝贺”说句话, 10、伙伴们一看到小松鼠都不由得大叫起来:“啊～小松鼠今天真美丽～”这里连用了两个感叹号，说明伙伴们非常惊讶，谁来读一读, 11、小松鼠听了对着镜子一看，她惊讶地发现了什么,小松鼠想到自己会变得这样美丽吗,小动物们想到小松鼠会这么美吗,是啊，大家都没有想到，所以小松鼠感到特别惊 讶。同学们，谁能做一个惊讶的表情,睁大眼睛，张大嘴巴，太棒了～ 12、此时此刻，月亮出来了， 小松鼠耳朵上的绿星星怎么样,“没有比这更美丽了”是什么意思,伙伴们唱起了生日快乐歌，他们唱啊，跳啊，小松鼠过了一个快乐的生日晚会。 13、小松鼠耳朵上的绿星星到底是什么呢,那萤火虫为什么跑到小松鼠的耳朵上呢,来读读萤火虫的话吧。孩子们，正是因为小松鼠心地善良，关爱小草和玫瑰，所以小草 4 / 12 精品文档 和玫瑰花请萤火虫来打扮小松鼠，小松鼠才会如此漂亮。听了萤火虫的话，小松鼠心里怎么样,谁能给“甜滋滋”换一个词, 四、拓展迁移，积累感悟 1、大家想一想，小松鼠对谁付出了爱,她又得到了谁的爱,她付出得多还是得到的多,那通过小松鼠的故事你明白了什么, 2、你喜欢文中的小松鼠吗,为什么,那如果小松鼠带上小草做的帽子，带上红玫瑰做的胸花，是不是很美，你喜欢吗,为什么, 3、我们学过的课文中，你还认识哪些善良的人,为别人能吃上苹果而种树的老爷爷;关心老爷爷的宁宁一家三口;不乱扔垃圾的莉达;给奶奶解除寂寞的妮妮。对呀，他们都是善良的，也是我们学习的榜样。 4、其实我们的身边也有许多善良的人。有一个名叫徐秀娟的女孩，从小就喜欢丹顶鹤，她大学毕业后，回到了她养鹤的地方，可是，有一天她为了救起一只滑进沼泽地的丹顶鹤，献出了自己宝贵的生命，徐秀娟是善良的;“板凳妈妈”徐月华，高位截瘫，但就是她养大了138位孤残儿童，“板凳妈妈”是善良的。同学们，你的身边也有许多善良的人，用心找一找，来说一说吧? 5、同学们，学到这里，你想做一个什么样的人,老 5 / 12 精品文档 师相信同学们都会和小松鼠一样善良，让我们每个人都来献出一点爱，让我们的世界变得更加美好吧～ 6、作业:课后收集心地善良、关爱他人的小故事。 8、耳朵上的绿星星 教学目标 1、 能用自己喜欢的识字方法，认识本课生字。 、正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。 3、 了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。 教学重点 1、学会正确、流利、有感情地朗读课文。 2、让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。 教学课时:第二课时 教学过程: 一、齐读课题，质疑引入 1、齐读课题 孩子们，今天我们要学习一个有趣的童话故事，来一起读读课题。咦，耳朵上怎么会有绿星星呢?再读一遍。 2、对课题质疑 读了这个课题，你有什么问题呢, 6 / 12 精品文档 好吧，我们在课堂上去找找答案，请你翻开书自由读课文，注意读准字音，读通句子。自由读课文。 二、初读课文，快乐积累 1、孩子们，你们解决了那些问题。 萤火虫变成绿星星来祝贺小松鼠的生日，小松鼠心里甜滋滋的。 小松鼠心地善良，他怕小草和玫瑰疼，舍不得摘他们编草帽、做胸花来打扮自己。 2、认读生字 小老师读，齐读，开火车读，去掉拼音读，老师指读，分男女读，一起读 过渡:孩子们读得真好，我们把生字宝宝送到课文中去，你还能认识吗,再自由读课文。边读边想:这是一只怎样的松鼠, 三、精读课文，体会情感 1、学习1----5自然段 请同学说这是一只怎样的松鼠, 你是从课文那些地方看出来的。在文中找找。 我们一起去看看当时的情景。自由读1-----5段 指导朗读:小松鼠是怎么说的,应该怎么读,小草、玫瑰又是怎样说的,试着读一读。 7 / 12 精品文档 指导感情朗读松鼠、小草、玫瑰的对话。 2、学习6----9自然段 第6自然段过渡:小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰，空着手 回家了，生日晚会上它会漂亮吗, 第6自然段过渡，老师读。 第7、8自然段 小松鼠想:我一定不漂亮，小松鼠漂亮吗,我们一起走进小松鼠的生日晚会去看看吧。你想对小松鼠说什么, 在晚会上，大家都叫了起来:啊～小松鼠今天真美丽～ 两个～表示大家特别惊奇。 你想去走进小松鼠的生日晚会去看看吗,自由读7、8自然段。 孩子们小松鼠惊讶的发现了什么,出示句子一起读。 再美美的读读第8自然段。 第9自然段 通过读书，你知道“绿星星”是谁吗,它们为什么要来打扮小松鼠,引导学生读最后一段，体会“打扮”、“心地善良”、“甜滋滋”的意思。 四、教师小结，升华情感 你喜欢小松鼠吗,为什么,从小松鼠身上你学到了 8 / 12 精品文档 什么, 小结:小松鼠没摘小草和玫瑰，他因为善良而变得美丽。老师相信孩子们和小松鼠一样心地善良，再读读课文。 五、拓展迁移:如果小松鼠摘了小草和玫瑰会怎样, 让我们也做个像小松鼠一样心地善良的孩子吧～只要我们能主动 现出一份爱，我们就会获得更多的爱。只有给别人爱，才会得到更多的爱，才会快乐。 思路: 《耳朵上的绿星星》 《耳朵上的绿星》是一篇充满温情的童话故事。之所以选择其作为教学内容，是因为它不同于一般的童话抒情故事，它还有着引人人胜的情节和生动鲜明的人物形象，善良可爱的小松鼠、柔弱美丽的玫瑰花和小草、知恩图报的萤火虫，作者赋予了他们鲜明的个性特征，符合幼儿的欣赏特点，引起情感上的共鸣。同时，在该童话故事中还蕴涵着多领域的价值(体现了活动的多元和整合。 活动目标: 1、通过故事使幼儿懂得，做事要多为他人着想，要互相关心，互相帮助，给别人快乐自己也会快乐的道理。 2、激发幼儿语言表达的欲望，大胆、清楚表达自己的想法和感受，大胆学说角色对话。 3、教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传递的爱情感。 9 / 12 精品文档 活动准备: 1、制作课件《耳朵上的绿星星》、故事录音带; 2、教具:小草、玫瑰花、萤火虫、小松鼠指偶等; 活动过程: 一、导入 1、设置情景，激发幼儿兴趣。 师:请小朋友观看视频，森林里的小动物布置森林音乐会的情景激发 幼儿学习兴趣。 结合幼儿以往经验回想上台表演需要做哪些准备, 引出故事。 二、分段讲述故事，初步理解故事内容。 讲述第一段故事，学说角色对话。 提问: ?小松鼠来到花园里想怎样打扮自己,小松鼠看到绿绿的小草，它想用小草做什么,小草是怎样说的, ?小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己,玫瑰花是怎样说的, ?小松鼠为什么不用小草和玫瑰花来打扮自己呢, ?这件事被谁看到了,萤火虫看到后又是怎么说的, 讲述第二段故事。 10 / 12 精品文档 提问: ?小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，台下的观众都惊呆了，他们看到了什么,小松鼠变漂亮了吗, ?是谁帮助它变漂亮的,孩子们，你们说，为什么萤火虫跑到小松鼠的耳朵上呀,为什么萤火虫要帮助小松鼠呢, 假设提问:如果小松鼠戴上了小草编成的帽子，用玫瑰花编成项链挂在脖子上去参加音乐会，那是不是很美呢,可是花园里没有了绿绿的小草、红红的玫瑰花，那花园还漂亮吗, 是呀，你看，小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别人。那我们小朋友如果来 到花园里，会不会用小草编帽子、用花编项链呢, 小松鼠:我们中班幼儿园的小朋友真棒，都是有爱心的好孩子～ 2、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。 提问:为什么小松鼠耳朵上的绿星比天上的星星还要美, 小结:心地善良的小松鼠没有破坏萤火虫的家，它懂得帮助别人，替别人着想。得到了萤火虫的帮助。 寻找班级中助人为乐的小朋友，并给帮助别人的小朋友贴上一颗闪闪的小星星。 11 / 12 精品文档 三、幼儿表演故事 1、幼儿手带纸偶进行分组表演。 2、小组展示。 四、结束 播放小松鼠唱歌视频。 12 / 12