托班教案

托班教案 活动内容:喝水(歌谣) 活动目标:1.知道歌谣名称，乐意和大家一起合拍地说歌谣。 2.初步学习用接唱的方式现歌谣，并能用自己喜欢的方式表现小动物的声音、动作等。 活动准备:图片、音乐CD、胸饰 活动过程: 1. 游戏引入“猜猜我是谁”-----“喵喵~~谁来了，你们是怎么知道,” 2. 教师由节奏的念歌谣，幼儿熟悉歌谣节拍和内容。 1) 教师出示挂图，完整地朗诵歌谣。 2) 提问:小动物喝水都发出了什么样的声音，他们是怎样喝水的,(幼儿有节奏的发 出声音，并可以用动作表现) 3) 师幼一起完整合拍的说歌谣，边唱边做动作。 3. 幼儿和教师由接唱方式演唱歌谣。 1) 教师唱前半句，让幼儿自然接后半句，并用语言动作或延伸表示赞赏。 如:师:小鸭喝水 (幼)呷呷呷 (师)你真棒～ 幼儿创编不同节奏的声音及动作表现(提示幼儿倾听音乐，在制定时间里说各种节奏 的动物声音。 4. 幼儿带胸饰，与教师共同表演 5. 小结:每个小朋友都需要喝水，口渴时要来告诉老师，及时文明的饮水。 活动内容:帮助小狗熊 活动目标:1、能用肢体动作表现几种不同的情绪:疼痛、哭泣、帮助、开心 2、 在故事情境下体验同伴之间的互相帮助 活动准备:音乐CD、图片，胸饰 活动过程: 一、谈话引入 “小朋友们爱吃糖，可是糖是不能多吃的，看，这就有只贪吃的小熊” 二、欣赏音乐，教师用语言引导感受AB音乐结构 A段:小熊牙疼，哭泣 B段:啄木鸟捉虫，开心 三、教师引导幼儿用动作参与欣赏，借助动作表现四种不同的情绪。 1) 用小熊的口吻引导幼儿用动作表现不同的情绪。如:呜呜呜，好牙疼 2) 幼儿用夸张的动作随音乐进行合拍表现，感受音乐的AB结构 四、教师引导幼儿分角色表演 1) 幼儿扮演小熊完整做动作，教师扮演啄木鸟参与表演 2) 引导幼儿讨论表演配合方式，明确表演方法和要求 3) 幼儿自选角色表演 五、幼儿带胸饰，两人一组随音乐完整表演。 活动内容:上学去 活动目标:能随音乐表现不同走路的方法 理解并遵守游戏的规则，并在制定范围内招空地活动 活动准备:CD\图谱 活动过程: 一、听音乐随教师做简单的身势活动 “让我们一起和音乐做游戏吧“ 小结:这段音乐是讲去上学的故事，看看图片中有哪些小动物，他们是怎样去 上学的。 二、幼儿尝试用动作表现图片内容 1) 幼儿逐一模仿图片中不同走的方法，教师引导幼儿手脚协调，并夸张的表现 2) 幼儿随音乐尝试用动作表现，并鼓励幼儿用自己的动作来表现。 三、迁移生活经验，创编不同走的动作 1) 小朋友每天是怎样来幼儿园的，请用动作表示出来。 2) 请个别幼儿带领做动作，教师提醒幼儿注意听音乐，及时变换动作 四、幼儿自由表现，找空地活动 活动内容:歌曲《我上幼儿园》 活动目标:1、了解自己的社会角色，知道要高高兴兴上幼儿园 2、能够听懂同伴的呼唤，并学会有礼貌的答应对方 活动准备:CD 图片 活动过程: 1、 欣赏图片，教师演唱，理解歌词 1)“小朋友要上幼儿园了，爸爸妈妈送孩子到幼儿园门口他们的表情是什么样的，又说了什么,” 2)教师示范演唱，在教师问题引导下，回忆歌词内容 2、倾听音乐，幼儿学唱歌曲 1)提示用自然的声音开心的唱 2)按歌词内容做简单的动作 3)在动作的引导下，有节奏地演唱歌曲， 3、替换歌词内容，动的有礼貌的应答同伴的呼唤 1)、“小朋友向老师问好后，老师说了什么,(你好)有礼貌的孩子在别人向你问好时，也要回答对方，咱们来看看谁最有礼貌” 2)、教师演唱，幼儿做应答 3)、替换个别幼儿名字，可替换应答好的小朋友，并请他们演唱，不断增加表演的幼儿 4、