分子原子教案

分子原子 3.1分子和原子(第一课时) 霍山二中化学备课组 一、教学目标 1、知识与技能 ?认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 ?认识分子的基本性质。 运用微粒的观点解释某些常见的现象。 ? 2、过程与方法 通过对学生熟悉的现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子的基本性质。 3、情感态度和价值观 ?增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。 ?培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。 二、教学重点、难点 重点:从宏观现象想象微观粒子的运动，逐步理解分子的基本性质。 难点:抽象思维能力的培养 三、教学准备 1、准备品红和氨的扩散实验的仪器和药品。 2、准备酒精和水的混合实验。 3、准备多媒体。 四、教学过程: 多媒体投影:同学们能解释下列生活中的实例吗, ?为什么从讲台经过会闻到花露水的香味呢,(打开装有花露水瓶的瓶塞) ?为什么湿衣服在室外会慢慢变干, 从以上事实让我们感知到什么,(小组合作选代表回答，教师评价) 自主学习:请同学们阅读教材48页内容，并思考 这些微小的粒子我们看不见也摸不着，它们真实的存在吗, 多媒体投影:科学事实图片(苯分子图像和硅原子摆成的“中国”二字)，要求学生仔细察， 并想一想从上述图片中你能获得什么信息,(抢答，应该含有分子性质的相关内容) 过渡:今天我们一起来探讨分子的基本性质。 -2621多媒体投影:一个水分子的质量约是:3×10 kg一滴水中大约有1.67×10 个水分子;(如果一滴水里的水分子个数由10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，大概要用3万年才能数完。)这些数字说明了什么,(小组合作，并指定学生回答) 思考:微小的粉笔灰是一个分子吗, 多媒体投影:图片“墙内开花墙外香”引入分子扩散实验。 合作探究一:分子扩散实验。 教师做演示实验并投影，学生仔细观察并完成下列相关的问题: ?实验现象 ?猜想:是什么物质使A中的酚酞变红, ?分析:A烧杯和B烧杯周围各有什么物质, ?思考:B烧杯的作用是什么, ?对现象进行分析 ?实验结论 多媒体投影:演示实验----品红的扩散 教师演示，学生仔细观察，并完成下列问题?现象 ?结论 合作探究二:?酒精与水混合实验，50+50=, ?学生操作，并描述现象。 ?思考:为什么酒精和水混合体积会减少, 多媒体投影:酒精和水混合时体积减少的模拟图 小组合作，选派代表回答酒精与水混合实验得出什么结论,(伙伴评价) 多媒体投影:?温度越高，间隔 (热胀冷缩) ?压强增大，间隔 ?思考:气体、固体、液体中，哪种状态分子间的间隔最大, 五当堂小结: 六、当堂检测 七、布置作业 八、板书设计 3.1分子和原子 一、物质是由分子和原子等微小粒子构成的。 二、分子的性质: (1).分子的质量和体积都很小; (2).分子是不断运动的; (3).分子之间有间隔。