部编本小学二年级下册语文《我是一只小虫子》教学设计公开课教案

部编本二年级语文《我是一只小虫子》教学公开课 11、《我是一只小虫子》教学设计 活动目标: 1、理解图书内容，初步感受轻松幽默的语言风格。 2、能尝试概括描述图书的主要内容，并梳理文本结构。 3、活动准备:大书、图片(苍耳、天牛) 活动过程: 1 1、导入环节 讨论有关虫子的话题，引入主题。 2、图文共读 出示大书，教师分段朗读文字，再逐页引导幼儿观察图画、展开讨论，了解故事内容。 (1)阅读51-52页，了解做小虫子不好的地方。“这只小虫子有很多好朋友，但是他的好朋友们都觉得，当小虫子一点也不好，哪些地方不好呢,” P3:“小虫子被喷到哪儿了,” P4:“你们知道苍耳是一种什么样的植物吗,”“被苍耳刺到以后，小虫子是什么反应,”P5:“看看小虫子的样子，被淹后是什么感觉,” P6:谁来模仿下小虫子的动作,想想他们什么心情,他们看到小鸟，心里会想些什么,延伸讨论:你觉得小虫子还有哪些不好的地方, (2)了解做小虫子好的地方。P7:在草叶上伸懒腰，用露水梳洗打扮，小虫子感觉怎么样, P8:为什么他能躲在叶子后面偷听悄悄话，而不被发现, P9:你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上，会是什么感觉, 小虫子会说些什么, 延伸讨论:你觉得当小虫子还有哪些好的地方, (3了解每个小虫子的特点。 P10:你们认识小虫子的这些朋友吗,他们分别叫什么名字, P11:这是什么虫子,他在干什么,小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里,小虫子是什么表情,为什么, P12:这是什么虫子,为什么小虫子举得螳螂也觉得有趣呢,小虫子在干什么呢, 2 螳螂能吃到小虫子吗,为什么,螳螂到底会不会跳，有谁知道,小虫子现在表情和动作是怎样的,谁来学一学,他在干什么, P13:这是什么虫子,小虫子觉得蜜蜂有趣在哪里,小虫子是怎么跟蜜蜂打招呼的,蜜蜂的眼神真的很差劲吗, P14:这是什么虫子,你觉得天牛为什么会顶小虫子,你们知道天牛为什么叫这个名字吗,为什么说天牛爱顶人呢, (4)了解故事结尾。 这只小虫子为什么喜欢当小虫子,你觉得当虫子好不好,说说你的理由。你觉得小虫子是什么虫子,你是从哪里判断出来的, 3.回顾梳理。 完整朗读大书文字，幼儿整体理解图书内容。 3