《中学教学研究论丛》征稿启事（为中学教师评职晋级解决发表论文问题）

《中学教学研究论丛》征稿启事（为中学教师评职晋级解决发表论文问题） 《中学教学研究论丛》征稿启事(为中学教 师评职晋级解决发表论文问题) 试题评 第?问题目中的要求要看清,一定要结合相关历史背景.旅顺,大 害的在材料一,二,三中均有体现,先是俄国租借,后是日本受益,然后又是苏联 得到主权.只有在材料四中情况发生了变化,新中国收回了旅顺,大连的主权.四个相 关背景可以从材料中四个相关文件的时间上得出.1898年正是帝国主义掀起瓜分中 国狂潮的时期;1905年正是日俄战争俄国战败的时期;1945年2月正是二战即将结束, 欧洲战场即将取得胜利的时期;1950年是新中国成立后不久.第?问:从第?问的解 答过程中可以得出这样的结论,中国的国际地位呈上升趋势.所以清末根本谈不上国 际地位,完全是任人宰割;抗日战争后期国际地位有所提高;新中国建立后,掌握了自 己的命运.第?问较为简单,清政府与新中国的外交政策有本质区别,一个是出卖主 权的政府,一个是维护主权的政府.第?问:材料二和材料三说明各大国在中国主权 问题上的立场是一致的,苏联与英国,美国在中国问题上都是无视中国的独立与领土 完整,无视中国的主权,采取了类似于慕尼黑阴谋中对待捷克斯洛伐克的做法,背着 中国将中国的旅顺,大连作为交易的砝码. 点评 本题是传统的材料解析题,有许多称道之处,其一历史学科的各种能力得到了充 分体现;其二试题的难易程度比较适中,学生认为这样的试题比较”平易近人”;其三 本题充分体现了历史学科的德育功能.本题也有一些不足,例如第二问”上述过程说 明抗日战争后期中国的国际地位发生了怎样的变化”.如果单纯问”抗日战争后期中 国的国际地位发生了怎样的变化”,答案为:国际地位有所提高.但材料三中的过程只 是将旅顺,大连的主权由日本转到苏联的手中,又怎能得出国际地位有所提高的结论 呢?这样的答案考生难免丢分. 《中学教学研究论丛》征稿启事 (为中学教师评职晋级解决发表论文问题) 《中学政史地》高中历史版,《高中生地理》两刊编辑部联合举办征稿活动.中 学历史,地理学科的教师,教研员,教学管理人员均可自愿撰写教改,教法,教研, 经验交流文章参评.字数以2000字为宜.将由专家,学者组成评委,对来稿评出 奖次,并颁发获奖证.优秀论文可选人《中学教学研究论丛》出版. 参赛者在寄论文同时寄出评审费50元,免费赠送给参赛者《中学教学研究 论丛》(价值20元)1册.凡经手订阅《中学政史地》高中历史版或《高中生地理》 全年任何一种50份或半年100份以上者,免收评审费并颁发获奖证书;全年 2o0份或半年400份以上者可在该书上发表论文1篇或在《中学政史地》高中历 史版或《高中生地理》上发表文章1篇. 联系地址:郑州市经三路67号;联系人:丁高峰;邮编:450008;电话:0371— 5852017.