体积和体积单位

体积和体积单位 《体积和体积单位》 五年级数学第十册 本章第6学时(总第25学时) 课 体积和体积单位 课 型 新 授 内容 教材第38,40页。 1、使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位:立方米、 立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。 知识与能力 2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多 少个体积单位。 教 学 情感态度 培养初步的空间观念。 目 与价值观 标 教学重点:1、建立体积概念。 2、认识体积单位。 教学重点 难点、学具 教学难点:建立体积概念。 教学用具:学具袋。 体积对学生来说是一个新概念。由认识平面图形到认识立体图形，是学生空 间观念的一次发展。学生对什么是物体的体积，怎样计量物体的体积，以及体积 单位之间的进率为什么是千进位等问题，都不易理解。为此，这部分教材加强了 对体积概念的认识 教材先通过学生非常熟悉的“乌鸦喝水”的故事引入，让学生在讨论和交流教 中感悟到物体占有空间。然后通过实验，让学生观察:两个同样大的玻璃杯，先材 往一个杯子里倒满水;取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒及 学 进第二个杯子里。这时，第二个杯子装不下这些水了，这说明石头占据空间。然情 后，引导学生观察比较电视机、影碟机和手机的大小，说明不同的物体所占空间分 的大小不同，从而引入体积概念。 析 教学时，可以先让学生回忆一下，计量物体的长度和面积时，为什么要用统 一的长度单位和面积单位。然后给出书上的两个长方体，让学生判断一下它们的 体积大小，由于无法直接判断，学生自然会由前面的知识想到，计量物体的体积 要用统一的体积单位。在此基础上，教师说明:计量体积要用体积单位，常用的 体积单位有立方厘米、立方分米和立方米。 教 学 过 程 随 记 一、导入:你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝 课 到水的,这其中有什么道理, 二、新授: 1、体积的意义。 (1)、准备:我们也来做一个实验，取两个同样大小的玻璃杯。先 往一个杯子里倒满水;取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子堂 里的水倒到第二个杯子里，会出现什么情况,为什么,这说明了什么, (鹅卵石占了一定的空间。) (2)、每一个物体都占有一定的空间。下面的电视机、影碟机和手 机，哪个所占的空间大, 〔3〕、启发学生概括:物体所占空间的大小叫做物体的体积。(板教 书) 上面三个物体，哪个体积最大,哪个体积最小, (4)、比较:用学生手中的文具比。谁的体积大,谁的体积小, 师:教室是一个较大的空间，课桌、讲台、同学、老师等占教室空 间的一部分。整个学校是一个大空间，教师、办公室、操场、花池、领学 操台、旗座等都占有一定的空间，既有自己的体积。而整个宇宙是一个 大空间，地球只是宇宙空间的一部分，而地球上的山、川、河流、一切 建筑物、人等占地球的一部分。 设 2、体积单位: (1)、讲:测量长度要用长度单位，测量面积要用面积单位，测量 体积要用体积单位。(板书) 认识体积单位: 计 常用的体积单位有:立方米、立方分米、立方厘米。可以分别写成 (2)、认识立方厘米: 出示:棱长是,厘米的正方体，量一量它的棱长是多少, 说明:它的体积是,立方厘米。 谁的体积近似的接近1立方厘米,(色子或一个手指尖的体积大约是1立方厘米) (3)、认识立方分米: (方法同立方厘米) 粉笔盒的体积接近于,立方分米。 (4)、认识立方米: ?出示,立方米的棱长的教具。观察后总结:边长是,米的正方体的体积是,立方米。 ?认识,立方米的空间大小。 ,立方米水约可以装满500个暖瓶。1立方米的木材约可以做课桌50张。 小结: 常用的体积单位有哪些,哪个体积单位大,哪个体积单位小, 体积单位的用途是什么, (5)、练一练:选择恰当的单位: 橡皮的体积用( )，火车的体积用( )，书包的体积用( )。 (6)、比一比: 到现在为止，我们都了学哪些测量单位,(板书) 长度、面积、体积三种单位的区别: (7)、练习: ?说一说:测量篮球场的大小用( )单位。 测量学校旗杆的高度用( )单位 测量一只木箱的体积要用( )单位。 ?、 一个正方体的棱长是1( )，面积是( )，体积是( )。(你想怎样填,) ?、判断:一只长方体纸箱，表面积是52平方分米，体积是24立方分米，它的表面积大。( ) 3、体积初步认识: ?决定体积大小，是看它含有体积单位的个数。 A 、演示:用棱长1厘米的4个正方体，拼一个长方体，说出它的体积是多少, B、说出下面物体的体积(3个体积单位，4个体积单位，) C 、摆一摆:请你也摆出一个体积是3立方厘米的物体。摆出体积是4立方厘米的物体。 D、小结:怎样知道一个长方体的体积是多少, 同一个体积数，可以摆出不同的形状。 ?动手摆一摆: 请大家用手中的小正方体拼一个体积是8立方厘米的长方体(或正方体)。(想一想你拼的物体体积是多少,)可以怎么摆, 三、总结: 这节课我们学习了体积的意义和体积单位。你有什么收获, 四、作业: 完成第44页练习七第1,3题。 板书设计: 体积和体积单位 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 单位名意 义 相当的实物 称 棱长是1 cm的正方体， 31 cm 约为一个手指尖的大小。 3体积是1 cm。 棱长是1 dm的正方体， 31 dm 约为一个粉笔盒的大小。 3体积是1 dm。 棱长是1 m的正方体， 用3跟1 m长的木条做成一个互成直 31 m 3体积是1 m。 角的架子放在墙角所圈定的空间大小。 长度、面积、体积三种单位的区别: 长度单位是用来计量线段，面积单位是用来计量面的大小，体积单位是用来计量物体所占空间的大小。 教 学 反 思