健康卫生教案

健康卫生 早睡早起身体好 教学目标: 1. 培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。 2. 让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。 3. 学生早睡早起行为训练 教学准备: 1. 和课文相关的教学挂图和课件 2. 课前布置学生收集相关资料 教学时间:一课时 教学重难点:培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。 教学流程: 一. 由调查学生睡眠习惯进行谈话引入. 1. 谈话内容(略) 2. 板书课; 二. 学生结合实际谈谈不早睡的害处: 1. 睡晚了不利于消除疲劳;2. 产生头晕;3. 精神不振; 4. 身体抗病能力下降; 5. 记忆力减退; 三. 教师引用大量事实讲授:怎样做好早睡准备, 1. 睡前不吃零食; 2. 不看刺激性的电视和书籍; 3. 洗手、洗脚排便; 4. 脱掉外衣，盖好被褥; 5. 室内光线柔和; 四. 学生讨论:早起有什么好处呢, 1. 有充裕的时间吃早餐; 2. 空气好有利身体发育; 3. 可以保持良好的精神状态; 五.学生联系实际谈怎样做到早睡早起。 六.学生总结所学内容 早睡早起身体好 七、板书 早睡早起身体好 1. 有充裕的时间吃早餐; 2. 空气好有利身体发育; 3. 可以保持良好的精神状态; 八、教学反思: 学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。 克服口腔不良习惯 教学目标: 1. 让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因; 2. 让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯; 3. 自觉进行行为训练; 教学准备: 和课文配套的教学挂图和课件 教学重难点:让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因;让学生自觉 养成克服口腔不良习惯的好习惯;自觉进行行为训练。 教学流程: 一. 播放课件(口腔不良习惯)，引入课题: 1. 播放课件; 2. 谈话内容(略) 二. 对照课件，了解口腔不良习惯: 1. 吐舌习惯;(1)学生讨论有什么害处,(2)要求学生自查和他查; 2. 咬唇习惯;(1)学生讨论有什么害处,(2)要求学生自查和他查; 3. 吮指习惯;(1)学生讨论有什么害处,(2)要求学生自查和他查; 4. 口呼吸习惯;(1)学生讨论有什么害处,(2)要求学生自查和他查; 5. 咬物习惯;(1)学生讨论有什么害处,(2)要求学生自查和他查; 6. 偏侧咀嚼习惯;(1)学生讨论有什么害处,(2)要求学生自查和他查; 三. 学生自主发言:学了这课，你想说点什么, 四. 总结所学。 五. 课外延伸: 在班上自由组合几个同学，利用课外活动时间，进行口腔卫生习惯的调查和宣 传。 板书: 3 克服口腔不良习惯 口腔不良习惯:吐舌习惯咬唇习惯吮指习惯口呼吸习惯咬物习惯 偏侧咀嚼习惯; 七、反思:不良的口腔习惯，对小学生成长危害很大，通过本课的学习，学生明确了好习惯对成长的益处。 爱护我们的鼻子 教学目标: 1、知道鼻子有哪些功能。 2、学会保护自己的鼻子。 重点、难点 了解鼻子的功能，学会保护自己的鼻子。 教学时间: 一课时 教学过程: 1、谈话导入 师:同学们，这是什么,(师指自己的鼻子问。) 生:齐说鼻子。 师:对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗,(用处) 生:用来闻气味。 师:只是用来闻气味吗,不是，那还有什么作用呢,学了健康教育第二课就知道 了。 2、学习课文 (1) 听老师读课文儿歌。 (2) 学生跟读儿歌。 (3) 读后让学生说说你知道了什么, (4) 大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了，为什么, (5) 师小结。 3、说一说 鼻子有哪些功能, 4、做一做 学会保护鼻子的做法。 自己的事情自己做 教学目标 1(知道自己的事情自己做。 2(懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。 教学重点:教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。 教学难点:自己的事情自己做的重要性。 教学过程: 中的内容)。 一、说一说(“说一说” 提问:同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗, 师:有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。 二、学一学:(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。) 师:现在，老师给大家介绍一位小朋友(出示春生头像)，他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。 出图1(背景:春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。) 师:这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来(出示坐起的春生)，撩开窗帘(演示撩窗帘)，啊～窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。 (1)(说一说:春生现在该做什么了呢,(出示衣服，并贴春生穿衣图)他等着别人帮忙了吗, 板书:不等 帮忙 自己 穿(衣服图) 春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢,如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢, 看～他穿得又快又好，你知道这是为什么吗, (2)(小结: 穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。 过渡导语: 还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。 出图2(活动图) 师:这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。 (,)(提问:他用别人帮忙了吗, 板书:不用 帮忙 自己 系(鞋带图) 他为什么不用别人帮忙呢,那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢, 师:我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟(出示小鸟图)。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢,旁边的老师，同学为什么笑了, 过渡导语: 由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢, 出图3 (活动图) (,)(提问: 图上的春生在做什么,他靠妈妈帮忙了吗, 板书:不靠 帮忙 自己 洗(袜子图) 妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢, (2)(小结: 春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。 (,)(提问: 妈妈和太阳公公为什么笑了, 师:他们也在夸春生呢～春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢～ 出图4 1(同桌互相说说: 你知道老师和同学在夸春生什么吗, ,(小结: 他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。 板书课题:自己的事情自己做 ,(请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。 师:让我们都来向春生学习吧～ 老师领读课文。 三、看一看(“看一看”中的内容)(使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。) ,(想想: 图中小朋友做的事，你会做吗, ,(请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。 四、听一听:(进一步说明为什么自己的事情要自己做。) 看书(“听一听”中“小花猫”的故事图) 听录音(课文) 1(小组交流: 小花猫为什么哭了,猫妈妈问他时，他会怎么说,妈妈会说些什么, 听完这个故事，你懂得了什么道理, ,(小结: 如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人 ，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。 过渡导语: 下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。 五、说一说(“说一说”中的内容) 1(小组交流: 图上小朋友谁做得对,谁做得不对,你想对他们说些什么, ,(小结: 图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。 六、总结: 1(说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情,为什么自己的事情要自己做, 2(总结: 自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做;不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做。 识别交通标志 教学目标: 1、能认识一些常用的交通标志。 2、学会使用正确的交通标志。 重点、难点 认识一些常用的交通标志，并学会使用正确的交通标志。 教学过程: 一、歌曲导入: 《黑猫警长》 二、课件展示: 让学生自己认认标志。 三、老师讲解交通标志 四、分小组用抢答的方式来掌握交通标识。 五、让小朋友说说在哪看到过这些标志。 六、小结 一日三餐巧安排 教学目标: 1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。 2.使学生养成科学进食的习惯。 教学重点难点: 我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。 教学过程: 一、导入新课: 1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭, 2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢,对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。 二、学习新课: 1. 一日三餐好处多: 一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。 科学安排一日三餐 2. ?进餐一定要做到定时定量 每个人的胃所能容纳的食物量是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。 ?早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少: 向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。 3.一日三餐有规律，身体强健发育好: 向学生讲述三餐的科学和合理性。 三、巩固新知: 两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。 四、课后小结 识别交通标志，遵守交通规则，维护交通秩序，才能保障交通安全。 4、全课总结。 每人有两副牙齿 教学目标: 让学生了解牙齿的作用，牙齿对健康的影响，传授有关牙齿的基本知识和保持牙齿清洁的做法。 重点难点: 1、牙齿的功能，牙齿对健康的重要性。 2、从小养成良好的口腔卫生习惯。 教具: 牙齿模型、牙刷、录像带、幻灯纸、挂图、学生每人准备一支小牙刷 课前准备: 排练小品、准备小兔子和猫的头饰、牙医用具。 教学活动: 表演小品 教学时间: 一节 教学过程: (一)设疑激趣，讲述牙齿对健康的重要性。 师:拿起牙齿模型问学生，这是不是玩具? 生:不是，是牙齿模型。 师:对。牙齿有什么作用呢? 生:牙齿用来咬碎食物。 师:对，我们每天都要吃很多食物，首先需要牙齿咀嚼才能把食物吞进肚里，食物中的营养成分才容易被身体吸收，有利于身体健康成长，另外牙齿还对人的发音功能，面部形态起着重要的作用。 (二)认识牙齿的类型、乳牙和恒牙的区别和联系 师:同学们都知道了牙齿的重要性，那你们知不知道人一生有多少副牙齿呢? 生:两副 师:对，人一生有两副牙齿，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同学们你们知不 知道乳牙和恒牙有什么区别呢? 生:第一次长出的牙叫乳牙，第二次长出的牙叫恒牙。 师:准确地说，出生到6个月开始长出的牙叫乳牙，乳牙长齐共有20颗，乳牙脱落以后，再长出来的牙叫恒牙，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之间有没有联系呢? 生:没有，因为乳牙掉了，恒牙才长出来。 师:错了，乳牙帮助恒牙占据牙位。如果乳牙引导得不好，恒牙就长得不整齐。 (三)讲述牙病的害处 师述:恒牙只有一副，故要保护其用一生，如果牙齿不好，你的咀嚼功能，发音功能，面部形态都会因此受到影响，特别是青少年儿童中最常见的龋齿病，将会给生活带来许多不便和烦恼。如:在寒冷的冬季，吃不得热气腾腾的火锅;在酷热的夏日，不能享受可口的冰淇淋;因满口烂牙，口臭，牙龈萎缩、变形、错落不齐而不敢在人前开口畅笑;难于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，这将多痛苦啊! 生:真是太惨了。 (四)让学生懂得保护牙齿的做法 师:现在大家都知道了牙病的害处，因此我们平时应该注意保护牙齿。那我们应该怎样预防牙病呢?请同学们观看录像带并思考。(看完《口腔卫生保健》录像带后，请学生谈谈自己的体会，让他们各抒己见，只要对牙齿有益的都给予肯定。)老师出示自编的预防牙病的顺口溜，带读以后，让学生们朗读、背诵。 预防牙病 早晚勤刷牙，饭后需漱口。 糖果应少吃，不要吃零食。选含氟牙膏，牙齿要坚固。 用保健牙刷，消除牙菌斑。定期查牙齿，可预防龋齿。 (五)教会学生正确的刷牙方法 出示刷牙方法的示意图，老师先介绍，示范正确的刷牙方法，教会学生刷牙后，出示幻灯片，教会学生唱刷牙歌，最后请学生边唱刷牙歌《刷、刷、刷》，边拿起自己的小牙刷做动作。 刷、刷、刷 小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。 最后再刷咬颌面，上牙从上往下刷。 下牙从上往下刷，咬颌面要来回刷。 洁白牙齿人人夸，洁白牙齿人人夸。 (六)小品表演《兔子医生和龋齿的小猫》 老师小结:这个小品里的兔子医生告诉我们，从小必须养成良好的刷牙习惯，注意饮食和口腔卫生，并且定期检查，才可以及早预防牙病，拥有健康洁白的牙齿。 (七)做抢答题(出示幻灯片，读题) 判断下列句的对错 ?氟化物可以预防龋齿。( ) ?3岁前长出的牙叫乳牙，6岁后长出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20颗。 (×) ?年龄未足10岁的儿童，口腔内所有的牙都会先后自然脱落，再长出新的牙齿。(×) ?刷牙的正确方法是顺着牙面左右刷。(×) (八)归纳总结 同学们，这节课我们学习了关于牙齿对健康的影响，牙齿的基本知识，预防牙病的做法，今后同学们应该用实际行动保护好自己的“金刚石”。随着生活水平的提高，人们越来越意识到预防牙病的重要性，我国制定9月20日为全民爱牙日，宣传口腔卫生知识，这表明预防牙病对人类健康是十分重要的。希望同学们把爱牙活动深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同学都拥有健康洁白的牙齿，美丽，灿烂的笑容。 不喝生水喝开水 1、 让学生懂得为什么不能喝生水, 2、从小养成不喝生水喝开水的良好习惯。 重点、难点: 让学生知道为什么不能喝生水。 教学时间 一课时 教学过程: 一:谈话导入 同学们，如果你渴了喝什么水呢,对，不能喝生水，应该喝开水。 那么为什么不能喝生水呢,学了课文就知道了。 二:学习课文: 1、师范读课文 开窗通风好处多 教学目标: 1、让学生知道为什么要经常开窗通风，经常通风有什么好处。 2、教育学生养成开窗通风的良好习惯。 重点、难点 教育学生养成开窗通风的良好习惯。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、谈话导入 同学们，你们知道经常开窗通风有什么好处吗,今天我们学习了健康教育第11 课就知道了。 二:学习课文: 1、听师范读课文。 2、 生自由读文。 3、读后说说你知道了什么, 4、同桌相互说一说。 5、指名说一说。 6、 师小结。 三:巩固: 课间室外活动好 教学目标: 1、让学生知道课间活动有哪些好处, 2、教育学生课间养成外出活动的良好习惯。 重点、难点 1、知道课间活动的好处。 2、养成外出活动的良好习惯。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、 谈话导入 同学们，下了课，我们该在教室看书或者玩好呢，还是走出教室在校园里玩好呢。 学习了第11课就知道了。 二、 学习课文 1、听师范读课文。 生边听边思考:你听到了什么, 2、指名学生说一说。 3、教师讲解。 4、让学生同桌间互相说一说。 5、小结:课间出去让大脑轻松一下，眼睛眺望一下远方，可以增强记忆力，但 不要活动太剧烈，不然会影响听课的。 三、 加深影响、 1、说一说 课间活动有那些好处, 2、做一做 3、坚持参加课件活动。 经常开窗通风有什么好处, 2、生听后说说你知道了什么, 3、同桌相互说一说。 4、指名说一说。 5、 指导看书上的图，说说哪些小朋友做错了。 三:巩固 1、什么样的水才能喝, 2、课文图中哪些小朋友做错了，为什么, 4(结束语 师:同学们，希望大家按照课文所说的去做，积极参加体育运动和体力劳动， 合理进食，增强体质。肥胖的同学更要节制饮食，平衡营养，做到健康减肥。 户外活动有好处 教学目标: 、让学生了解户外的好处。 1 2、培养学生养成户外的良好习惯。 重点、难点 在了解户外好处的基础上，鼓励学生多出去户外活动。 教学准备: 多媒体课件。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、谈话导入 小朋友们，你知道什么是户外活动吗,又知道户外活动有哪些好处吗,今天我们 学习了第13课就知道了。 二、学习课文 1、听师范读课文。 2、生边听边思考:听了你知道了什么, 3、读完后指名说一说。 4、提问:天气晴朗的时候，我们该出去开展哪些有意义的活动呢, 5、让学生充分说一说。 6、提问:开展这些活动有什么好处呢, 7、让学生同桌互相说一说。 8、小结:户外活动项目很多，如:踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳„„ 经常锻炼身体好，健康快乐生病少。 三、 巩固 说一说 户外活动有什么好处,你喜欢什么户外活动, 学会保护自己 教学目标: 1、让学生懂得如何保护自己。 2、从小养成自我保护的意识。 重点、难点 懂得如何保护自己，养成自我保护的意识。 教学准备: 多媒体课件。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、 谈话导入 小朋友们，你们想听故事吗,今天老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗, 二、 师讲小刺猬的故事 1、边听边想:小刺猬有没有听狐狸的话,它这样做对吗, 三、 学习课文 1、提问:狐狸的诡计是什么, 2、我们平时应该怎样和陌生人相处, 3、指名学生说一说。 4、同桌互相说一说。 5、小结:生活中我们要像小刺猬一样善于保护自己，不要轻信陌生人好听的话，也不要轻信陌生人好听的话，也不要接受陌生人的食品，更不能跟着陌生人外出。 四、巩固 面对挫折 教学目标: 1、使学生知道面对失败时如何客观地失败的原因，找出自己的有利条件和失利因素，克服灰心情绪，树立信心，努力去争取下一次的成功。 2、教育学生克服虚荣心、怕丢面子、推诿责任、互相埋怨、不能承受挫折等弱点，培养谦虚谨慎、冷静镇定、勇于承担责任，意志坚强等良好心理素质。 教学过程: 1(导入新课(教师板书课题) 师:请同学们读课题。 生:11(对面挫折。 2(学习新课 师:哪位同学知道“挫折”是什么意思? 生:(解释“挫折”) 师:现在默读课文，看看三(2)班遇到了什么挫折，他们开始时是怎么表现的，后来又是怎么做的。 (学生默读课文) 师:三(2)班同学遇到了什么事呢? 生:他们与三(1)班比赛拔河，输了。 师:遇到这个“挫折”，三(2)班同学表现得怎样? 生:(根据课文第1段回答) 师:李老师看到同学们这些表现后，他是怎么做的，又是怎么说的?给同学们布置了什么“作业”? 生:(根据课文第2段回答) 师:第3段里写了哪几位同学的发言?你对他们的发言各有什么看法? 生:(根据课文第3段回答，结合谈自己的看法) 师:李老师请同学们根据小明的妈妈提的问题深人讨论，同学们又说了些什么? 生:(根据课文第4段回答) 师:小明和小芳的发言之后，同学们为什么热烈地鼓掌?你能说说他们两人的发言主要意思是什么吗? 生:小明找出了存在的问题，也就是他们面对挫折时的表现是不应该的，是不对的。小芳找出了解决问题的办法，也就是他们面对挫折时应该怎么做。(这个问题很重要，是关键，教师可多请几位同学说，要说明白) 师:在课文第5段中，李老师又提出了什么问题? 生:李老师提出的问题是，以后在学习中、生活中还会遇到各种各样的困难，还会遭到失败，那时该怎么做。 师:看了课文第6、7、8段以后，请同学们想想，你平时遇到过什么挫折吗? 以后你如果再遇到挫折，你会怎么做? 你是怎么做的? (学生在教师引导下充分讨论，发言要尽可能面广一些，如遇冷场时，教师可请课前与老师交流过的同学发言，以启发带动大家发言) 3(结束语 师:(朗读课文第9段)通过学习这节课，我相信同学们也能成为勇敢坚强的孩子。 预防“空调病” 教学目标: 1、使学生知道“空调病”的各种表现和形成的原因以及预防方法。 2、教育学生懂得应该科学地提高生活质量，而不能以损害身体素质为代价。 教学过程; 1(导入新课(教师板书课题) 师:请同学们读课题。 生:10(预防“空调病”。 2(学习新课 师:随着人们生活水平的提高，人们都会强调要提高生活质量。可是我们发现事与愿违，生活质量提高了，相反的是人的身体素质却下降了，用各种好喝的饮料代替白开水和清茶，用精米细面代替粗粮，用鸡鱼肉蛋各种高脂肪、高糖、高蛋白的荤食代替蔬菜豆类„„可是这些变化给人们带来的是肥胖症、高血脂、高血压、各种肿瘤、癌症、糖尿病的发病率增加。 有人把这些病总称为“富贵病”，这是很有道理的。这一堂课讲的“空调病”也 属于“富贵病”的一种。请同学们看课文第1、2段。 (学生默读课文第1、2段) 师:房间里的空调机时间开长了有什么不好? 生:时间长了室内空气得不到交换流通，就会变污浊，各种病菌、霉菌就会繁殖生长，容易使人感染生病。 师:那应当怎么办呢? 生:应当每天定时停机，打开房屋门窗通风换气，保持室内空气新鲜洁净。空调机要定期清理消毒，防止病菌孳生。人也应该适当去室外活动，锻炼身体，增强抗热抗病的能力。 师:请大家看下面的课文，回答空调机为什么不能打得太低? 生:(看课文后回答)空调机打得太低会使室内外的空气温度相差较大，人在这样的地方出出进进容易伤风感冒;人在太冷的地方时间长了，脚趾头会抽筋，人睡在这样的地方也会冻出病来。 3(巩固练习 做课后《答一答》中的6个问题。 正确使用电扇 教学目标:使学生明白电扇解凉的道理，知道使用电扇不当会使人生病，从而注意正确使用电扇。 教学过程: 1(导入新课(教师板书课题) 师:请同学们读课题。 生:9(正确使用电扇。 2(学习新课 师:夏天，电扇可真是我们的好朋友，它会给我们带来凉快、舒服的感觉。但是，使用电扇不当也会使人生病，给人造成痛苦。本课就告诉我们应该怎样正确使用电扇。请同学们小声读一读课文。 (学生各自小声读课文) 师:现在我们按课文讲的:用一支气温表测量室内温度(出示气温表)。请××同学上来读出现在室内温度是多少?(××上讲台看气温表并读出温度数) 师:现在打开电扇对气温表吹一会儿。再请××同学看气温表，度数有变化吗?(打开电扇吹，××看温度，然后向全班) 师:现在按要求在气温表的圆球上包一团浸水棉花，再用电扇吹，看看有没有变化。(继续做实验:在气温表的圆球处包湿棉花，用电扇吹)请××来看看，读出温度数。(××上讲台看温度，报读数。教师可指导学生把3次读数分别填在课后《做一做》中) 师:现在请小朋友想一想，电扇吹风能降温吗?电扇为什么能解凉呢? (学生可以根据第2段实验结果回答) 师:我们在使用电扇时要注意什么呢?当然用任何电器第一要注意用电安全。然 后课文对怎样正确使用电扇提出了四点要求。现在请回答，当你在剧烈活动后满身大汗的时候，你会怎么做? (不管学生如何回答，教师都暂时不要表示肯定或否定) 师:现在请一位同学读课文第1点要求，看看该怎么做，不该怎么做。 (学生朗读第1点) 师:学习了这一点，我们应该懂得暴热的时候不能暴冷，不能贪凉快，这是最伤身体的。 所以，不但是不能大吃冷饮，也包括不能大杯地喝冷水，进温度很低的空调房间，用冷水冲身体等。现在请一位同学读第2点。 (学生朗读第2点) 师:为什么不要把电扇对准身体的某一部位长时间地吹?正确的做法是怎样的? (学生回答) 师:学习了这一点，我们应该懂得不能长时间贪图凉快，这样对身体也是有害的。所以不但是不能长时间吹电扇，也包括不能长时间待在空调室或者凉湿的山洞、地下室里等。现在请一位同学读第3点。 (学生朗读第3点) 师:有时晚上热得不能睡觉，必须开电扇。那么，开着电扇睡觉应该注意什么?为什么? (学生回答) 师:学习了这一点，我们应该懂得人睡着后抗寒能力减弱，一旦受凉，很容易生病。所以如开电扇睡觉，应该拨好定时器开关，使电扇在一定时间内自动关闭。不使用电扇的同学也要注意，例如不能整夜开动空调器，不能整夜露天睡觉，更不宜睡在水泥地、瓷砖地或石板上。现在请看课文第4点讲的什么? (学生回答) 师:学习了这一点，我们应该懂得使用电扇时要注意安全，在电扇开动时玩弄叶片或移动电扇，不小心会被旋转的叶片削伤。此外，还应当注意防止发生其他事故的不安全因素。例如电扇旁如果有窗帘、蚊帐、晾的衣物，就会被气流带动飘向电扇而被绞进叶片。 3(结束语 师:同学们，炎热的夏天开始了，希望大家在学了本课后，能充分运用学到的科学知识，安全地、健康地过一个舒适愉快的夏天。 痱子和疖子的防治 教学目标: 1(使学生知道生痱子的原因，预防、治疗和护理的方法。 2(使学生知道长疖子的原因和症状，预防和处理的方法。 3(教育学生养成爱清洁、讲卫生的文明习惯。 教学过程: 1(导入新课(教师板书课题) 师:请同学们读课题。 生:8(痱子和疖子的防治。 2(学习新课 师:哪些同学生过痱子，请举手。哪些同学现在身上有痱子，请举手。看来，生痱子是很普遍的常见病。那么请你说说，人为什么会生痱子呢? (学生回答。无论其对错，教师可暂不表态) 师:同学们刚才讲了很多，对不对呢?现在让我们看课文第1、2段。请××同学读一下。 (学生朗读第1、2段课文) 师:怎样预防生痱子呢?请大家齐读课文第3段。 (学生齐读第3段课文) 师:如果生了痱子，我们应该怎么办呢?请同学们看课文第4段，然后再回答。 (学生根据第4段课文回答) 师:主要做到三点:第一，千万不要乱抓;第二，用温水勤洗;第三，搽(儿童用)痱子水(粉)。 学习了上面的课文，我们知道了痱子的形成原因和防治方法。下面我们来看另一种夏天常见的皮肤病——疖子。什么是疖子呢?请大家默读课文第5段以后再回答。 (学生默民课文第5段) 生:疖子是金黄色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而引起的炎症。它刚产生时皮肤出现红、肿、痛的小硬结，以后硬结逐渐扩大，有时隆起呈锥形，顶部中心出现黄白色小脓头。红、肿、痛随着硬结的扩大而加重，最后疖子中间变软，脓头破裂，流出脓液。(学生自己如答不出来，教师可帮助他们在第5段课文中找出相关内容) 师:为什么会长疖子呢? 生:皮肤不清洁，痱子治疗护理不当，都容易生疖子。 师:生了疖子应该怎么办呢?请大家看课文第6段，然后回答。 (学生默读课文第6段，然后根据内容回答) 师:怎样预防长疖子呢?请大家看课文第7、8段，然后回答。 (学生默读课文第7、8段，然后根据内容回答) 3(结束语 师:上学期我们学习了关于维护皮肤健康的知识，这一课我们又进一步学习了防止微生物侵犯皮肤的知识。只要我们爱清洁、讲卫生，养成良好的文明生活习惯，健康就会时刻伴随着我们。 预防便秘 教学目标: 1、使学生知道便秘的成因、恶果及如何预防。 2、教育学生养成科学的进食和排便习惯。 教学过程: 1(导入新课(教师板书课题) 师:请同学们谈课题。 生:7(预防便秘 2(学习新课 师:小朋友知道什么是“便秘”吗?便秘就是粪便干燥，大便困难而次数少的症状。现在 请同学们看课文第1、2段。 (学生默读课文第1、2段) 师:请回答，如果经常便秘会有什么害处? 生:(依据课文第2段内容回答) 师:便秘是怎么引起的呢?请看课文第3段。 (学生默读课文第3段) 师:防止便秘应当怎么办呢?请看课文第4段。 (学生默读课文第4段) 师:食物过于精细有什么不好?应当怎样改正? 生:(根据第3段和第4段的“1”回答) 师:作息没规律，排便不定时有什么不好?应当怎样改正? 生:(根据第3段和第4段的“2”回答) 师:体力活动太少有什么不好?应当怎样改正? 生:(根据第3段和第4段的“3”回答) 3(巩固练习 做课后“答一答”中的4个问题。 迷恋电子游戏害处多 教学目标: 1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。 2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。 教学过程: 1(导入新课(教师板书课题) 师:请同学们读课题。 生:6(迷恋电子游戏害处多。 2(学习新课 师:现在请××同学把小文的故事讲给大家听。 生:(讲课文第1、2段关于小文的故事) 师:请x×同学回答，小文的学习成绩为什么下降了? 生:小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏， 所以他的成 绩下降了。 师:小文是怎么转变的? 生:经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助，小文提高 了认识，重新 拨正了前进的方向。 师:上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。但是并不是说玩电子 游戏和上 网是坏事，大家和我一起读课文第3段: (齐读第3段) 师:请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。 (引导学生讨论学会使用电脑的情况:使用办公软件，写作，查字典，找资料，用计数器 „„、 师:请同学们谈谈，你上网得到了哪些信息? (引导学生发言，说说上网得到哪些知识) 师:今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱 乐。如果把时问都放到玩游戏、上网聊天上去就不应该了。但是，电子游戏、上网聊天太容 易让人着迷了。一般人，特别是青少年意志力比较薄弱，特别容易被它迷住。所以小朋友要 接受学校、家长的帮助和监督，才能健康成长。下面请同学们看课文第4段，然后回答，小朋 友为什么不可以上网吧去玩? 师:对电子游戏除了不可着迷以外，还要注意选择它的内容，现在请大家齐读第5段。 (学生齐读第5段) 师:现在请大家默读最后两段。 (学生默读第6、7段) 师:电子游戏机房里的大型电子游戏机对小朋友有哪些损害? (学生回答) 师:电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利? (学生回答) 3(结束语 师:同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏， 坚决不到网吧和电子游戏机房去玩。