我有好邻居

我有好邻居 2010年 月 日 单 位 双候镇中心小主备人 学 我有好邻居 、活动课 参与备 课 型 课人员 通过这个主的学习，让学生懂得邻里之间和睦相处，有利于大家文明、健康的生活，还有利于社会的安定团结，使学生愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 教学目标 认知目标:懂得邻里之间和睦相处，有利于大家文明、健康的生活，还有利于社会的安定团结。 情感目标 1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 行为目标 1、学会与邻居友好相处，以礼待人。 2、生活中能为维护家庭的周边环境做力所能及的事。 教学重点:懂得邻里之间和睦相处，有利于大家文明、健康的生活，还有利于社会的安定团结。 教学难点:树立维护和增进邻里之间和睦的责任感，生活中能为维护家庭的周边环境做力所能及的事。 学生:通过与家长或亲朋好友交谈，了解彼此都有一个什么样的邻居 教师:制作一份调查 教 师 活 动 学 生 活 意 图 二 次 动 备 课 3、布置课前体验作业，将提前准备1、按照老师的要求对自1、 我们通过调查 好的调查发给学生。简单介绍如己周围的人进行调查 报告的形式，让何进行相关的调查并提出进行调查 学生亲自去了的要求。 2、与老师一起统计调查解一些自己或 结果 是周围的人都4、教师与学生统计学生进行的调 有什么样的邻查， 3、学生根据自己的生活居 经验，初步感悟有一个好2、新授课时，又让5、引导学生初步体验，有一些好邻邻居的好处 学生亲自参与调查居的好处 结果的统计，这样 有利于提高学生学 习的积极性、主动 性。 3、通过学生自己的 亲身体验，更有 利于学生多有 个好邻居好处 的体会。 活动一:引入话题，唤醒生活 1、你们听说过"远亲不如近邻" 这句话吗, 2、谁能谈谈你是怎样理解的, 活动一: 活动一|: 3、小结 1、学生小组内交流 目的:通过一句简 "远亲不如近邻"就是说:亲戚虽2、讨论结果展示 单易懂的俗语，让然亲，但住得远，不如住在近旁的邻 学生明白有一个好居来往多，遇到事情也不如邻居能够 邻居的重要性 给预及时的帮助。 活动二:合作学习，体验生活 1(课文的前半部分，体会邻居 之间关系的重要性。 活动二: 活动二:本环节设(1)(出示图片)根据图中提供的信1、仔细观察图片并从中计的目的是让学生息，你知道了什么, 获取与本课有关的信息，在正反材料的对比(2)相反，邻居之间互不相让，结从中获得收获。 下进一步体会:邻果又会怎样呢,讨论交流。 2、联系自己的实际生活居之间和睦相处的(3)小组内讨论:与邻居和睦相处或与同学之间交流，与邻好吃 、重要性。只有什么好处, 居互不相让时，我们的生有邻居之间和睦(4)小结:和邻里和睦相处，就可活会怎样, 了，社会这个大家以使自己生活在一个十分融洽的气3、通过反面的材料，进一庭才能和睦、和谐。 氛中，，有什么困难，可以及时得到步分组讨论:与邻居和睦 帮助，拥有一个好邻居，比金银财宝相处的好处 都好。当然，邻居之间也要互相关心， 说话、做事都要考虑左邻右舍的利 益，大家心情愉快，生活安定，有益 于各家的生活。 活动三:深化感悟，引导生活 (1)课文中玲玲家是怎样和李大爷 相处的,在乡下一家砌房，很多邻里活动三: 活动三 乡亲在帮忙我该怎么办,我把钥匙1、通过玲玲家和李大爷的本次活动设计具体弄丢了，邻居是怎么做的,独立阅读相处体会怎样和邻居相处 的事例，让学生理小组交流。 2、联系生活实际和本节课论联系实际的去体(2)看了以上事例，你认为在生活学习的知识，深入体会怎会，怎样才能和睦中该怎样与你的邻居相处,师生交样和邻居相处。 的与自己的邻居相流 3、汇报自己的感悟体会 处 (3)汇报结果 (4)小结 用事例体会:邻居相处要做到一个 “敬”字，与邻居交往，一定要以诚 相待，对长者要尊敬，与邻居相处还 要做到一个“助”字，就是要替人分 忧，给予无私帮助。还要做到当邻居 有麻烦时，要主动帮助，互相照顾， 互相关爱。我国自古以来就以邻居之 间和睦相处为传统美德 1、根据本节课所学的知识，在家具 体实践一下 根据所学知识在家进行具拓展应用这一环节2、小调查 体时间 设计的目的是学以以“你想有怎样的邻居”为题对周围再做一次小调查 致用。 的人做个小调查。 我们是邻居 和睦相处 敬