邓世昌

邓世昌 《邓世昌—甲午战争》教案 教材简析 《邓世昌—甲午战争》一文讲述了爱国将领邓世昌在中日甲午 战争中为保卫祖国的海防而英勇牺牲的。 理念 创设学习情境，营造阅读氛围，让学生在阅读中了解课文内容， 感受邓世昌的爱国情感。谈谈“钓鱼岛”的事。 教学目标 1、了解并能用自己的话讲述邓世昌的英雄事迹，激发学生对 爱国名将的敬仰之情。 2、汇报自己关于“钓鱼岛”的一些想法。 教学重、难点 1.感受和理解邓世昌以死报国的英雄行为。 2.谈出自己的感受。 教学准备 1.邓世昌挂图。 2.教学课件。 3.布置学生搜集邓世昌及甲午战争的资料。 4.电影《甲午大海战》 教学时间 1课时。 教学过程 一、交流资料，了解背景 1.谈话导入，板书课。 同学们，在我们中华民族漫长的历史长河中，有许多可歌可泣的英雄，这些爱国志士为了民族的解放和尊严，英勇无畏、不怕流血牺牲，清朝末年的爱国将领邓世昌就是这样的英雄，今天让我们来认识一位爱国将领——邓世昌(板书课题)。 2.出示邓世昌挂图，学生交流课前搜集的相关资料。 3.读题激疑。 看了课题，你想知道什么,(师简写板书:谁,做什么,结果,) 引导学生的问题: (1)战争的结果怎么样, (2)邓世昌为什么以身殉国? „„ (由于课文的内容与学生生活的时代有距离，所以设计这样的谈话和交流，导入相关资料，引发学生的兴趣。) 二、读课文，解决问题 带着这些问题，走进课文。 (了解课文内容，对邓世昌的英雄形象有个初步感知。) 三、汇报解答自己提出的问题。 (1)提出的简单问题可以同桌或前后桌合作解决。 (2)解决不了的问题，由小组长整理汇报。 归纳有价值的问题如下: A 随从把救生圈抛给邓世昌，他为什么要拒绝, B 邓世昌的爱犬想救起自己的主人，邓世昌却亲手淹死爱犬，这是为什么, C 他为什么要选择同归于尽，而不选择保存实力，日后再战呢, D 他为什么要决定撞沉“吉野”号, (3) 观看《甲午大海战》片段回答上面问题 生汇报 教师板书: 置之度外 同归于尽 邓世昌 乘风破浪 高呼杀敌 为国捐躯 四、拓展延伸，感情升华 师:看完影片，从那以后，我们的“钓鱼岛”怎么了, 学生汇报最近中日钓鱼岛事件的一些新闻，谈谈自己的想法。 五、总结 师:(关键词:努力学习，建设祖国。) 《邓世昌—甲午战争》教案 ——“中华魂”活动