[doc] “差生”寄来武汉大学录取通知书

[doc] “差生”寄来武汉大学录取通知书 “差生”寄来武汉大学录取通知书 师 道 ????一 九 芷 第 期 别样课堂 “差生”寄来武汉大学录取通知书 ?昊强 那年,我教初二(4)班的语 文兼班主任.开学不久,班里新来 了一个学生,叫张涛,个子与我齐 肩,年龄仅比我小三岁.当送走他 家长,安排好张涛的座位回到办公 室后,同事们个个都盯着我,眼里 流露出异样的神情. 几天后,我才从一位要好的同 事那儿知道事情的真相.原来,张 涛是个留级的学生,又曾是出了名 的”捣蛋鬼”,抽烟,上网,打架, 逃课无所不为.学校老师都知晓他 的大名,所以当他的父母通过关系 找到学校领导要求留级并得到同意 后,没有一个班主任愿意接收他. 而平时不太爱和同事交流的我却蒙 在鼓里,就这样稀里糊涂地接收了 他.当得知这一切时,我突然有一 种被欺骗的感觉. 可学生既然已经坐在了教室, 我总不能再把他”撵”出去吧.思 来想去,我先给张涛打支”预 防针”.于是,在一次晨读时,我 把张涛叫到办公室.他还是和我最 初见到时一样,一副吊儿郎当,毫 不在乎的样子.我搬了张凳子,示 意他坐下.谈话没有拐弯抹角,我 开门见山地对他说:”听说以前你 现不怎么好,但那只代表过去. 老师相信在今后的学习生活中,你 有能力管住自己,老师相信你能够 旧貌换新颜.”那次谈话,我们谈 得很融洽,效果也很好. 在此后将近一个月的时间里, 张涛像变了个人似的,不仅没有出 现一次犯规违纪的事,而且学习也 很刻苦.在暗暗庆幸的同时,我悬 着的心也慢慢放了下来. 可俗话说,江山易改,本性难 移.期试后不久的一天,英语 老师突然气冲冲地找到我,要我为 她主持公道.一打听,才知道是因 为背单词一事,张涛和英语老师在 教室大吵起来,而且趁英语老师不 注意,他还洒了老师一身墨水.看 着英语老师气急败坏的样子,年轻 气盛的我把张涛叫进办公室一顿 “狠批狂讽”.那次批评,在我的记 忆中绝对是史无前例的——我不但 把张涛的老底全翻了出来,还粗暴 地”骂”了他.整个批评过程足足 用了一个小时. 后来,在其父母的逼迫和我的 软硬兼施之下,张涛终于向英语老 师道了歉,并在全班念了检讨书. 然而,正是那次粗暴且不顾学生自 尊的”狠批狂讽”,让我和张涛之 问有了一条无法逾越的鸿沟,直至 最后他不得不转学. “墨水事件”发生后,我发现 张涛开始破罐子破摔起来:今天逃 学,明天上网,那些曾经听说的劣 迹在他身上开始一幕幕重演.起 初,我还有耐心教育他,可到后 来,我不再怎么说他了.学期快结 束时,终于因为他的一次打架,我 不得不再次请来了他的父母.程序 依然如故,先是我”狠批狂讽”, 接着让他向被打的学生道歉,最后 在班上念检讨书. 临走时,他父亲突然把我拉到 一 边,说:”张涛这孩子挺任性 的,他一直想调个座位,吴老师, 您看能否……”不等他说完,正在 一 气头上的我便把他的话给堵了回 去.两天后,张涛找到我,推心置 腹地和我谈了两个多小时.最终, 我们达成”协议”:到本学期结束, 如果表现好,下学期一定满足他凋 位的要求. 可他还是没扛住,依然大错不 犯小错不断.终于,有一次他和我 大吵起来.争吵过后,我们的关系 更僵了,仿佛仇人.第二学期开学 时,他没来.不久后的一个周末, 我收到了一封来自阳光中学的信, 是张涛写的,整整四页纸.从信中 我知道了,当初他和英语老师闹矛 盾不全是他的错;也知道了他后来 为什么破罐子破摔,我体会到了那 次当着那么多老师的面他被我”狠 批狂讽”的难堪一.…? 四年后的那个秋季,快开学 时,我再次收到了张涛的来信, 不,那是一张武汉大学录取通知书 的复印件——他考上名牌大学了. 拿着那张沉甸甸的通知书,吃惊, 自责和内疚将我紧紧包围. 橘生淮南为橘,生于淮Iiii为 枳,叶徒相似,其实味不同.所以 然者何?水土异也.细细想来,教 育学生又何尝不是如此呢?学生的 个性千差万别,fl控能力也不竞相 同,只有因人而异,因材施教,精 心给每个人创造适合其发展的环 境,才能把学生培养成才.可fl己 呢,因一时的”赌气和任性”差点 葬送了学生的一生! 为张涛找到适合自己生存的环 境而庆辛,也为当年自己对他造成 伤害而深深地愧疚之余,我把那张 通知书复印了几十份.从此,每用一 个备课本,我都会贴一份录取通知 书在扉页.因为,我要让它时刻提醒 自己,在以后的教学生涯中如何去 为人师,如何去对待每一个”差生”. (作者单位:湖北枣阳市姚岗镇中 学) 责任编辑邹韵文