劳雪彩论文《读书百遍 其义自见》

劳雪彩论文《读书百遍 其义自见》 读书百遍，其义自见 广东省肇庆市鼎湖区桂城中心 劳雪彩 【摘要】朗读，是一种把文字作品转化为有声语言的艺术创作活动。它是语文教学中一个非常重要的环节，和全面教学息息相通。 【关键词】朗读 语文教学 环节 古人说得好:读书百遍其义自见。朗读，是一种把文字作品转化为有声语言的艺术创作活动。它是语文教学中一个非常重要的环节，和全面教学息息相通。全国著名语言学家、朗读专家徐世荣曾指出:朗读不止有利于教学口头语言(听、说)，教学“全国通用的普通话”(听、说)，其实，更是辅助阅读、写作(读、写)的妙绝手段。在语文教学中怎样发挥朗读的作用呢, 一、朗读有利于记忆语言。 南宋朱熹说过:“凡读书„„须要读得字字响，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是多诵遍数，自然上口，久远不忘。”因为，朗读是眼、脑、口、耳四种器官并用的学习活动，对读过的语句印象深刻，利于长期记忆。 二、朗读有利于理解课文内容。 朗读实际上是学习那些已熟悉了的口语的书面形式，儿童只有读出声音，自己听到，才能把书面文字和它的含义联系起来，以及理解课文内容，并逐渐掌握有声语言情达意的规律，把变种规律自觉地运用无声的默读之中，从而正确理解文章的思想感情。例如在朗读《再见了，亲人》一文中读出朝鲜人民同志愿军战士分别的情景，联系生活实际中亲人惜别的场面，自然产生难舍难分的思想感情。 三、朗读有利于培养表达能力。 1 在教学过程中，引导学生运用课文的语言，在适当的时候进行朗读，既加深学生对课文的理解，以可以让学生吸引和理解课文中的佳句，因此，朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，它既是理解语言的有效手段，又有助于增强感情，发展语言。学生读书琅琅上口，熟读成诵，就可以把课文的词汇、句式以及表达等储备到自己的语言仓库里去，再经过消化吸收，到运用时就脱口而出，这样，学生的表达能力必然会提高。 四、朗读有利于掌握的语言。 朗读要求用普通话，读的课文也是规范的现代汉语，有利于改造不 规范的语音和句式。好的课文语言优美，音乐性强，朗读起来很动听， 会使学生自然进入创造的意境，感受到祖国语言的音韵之美，从而激发 学生对祖国语言的热爱。 2