春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干

春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 黑林镇汪子头小学 郑行成 一,不放弃一个学生。 1997年9月,我带着美好的憧憬来到了汪子头小学任教。走进教室看到那一双双求知的眼睛,我即兴奋又紧张,今后我就要和这些孩子一起生活了。理想和现实总是有差距的,在教学中我发现有好多孩子不喜欢学习,作业经常不完成,有厌学现象。针对这些现象,我向老教师虚心请教,寻找好的方法,经过教育,还是有些学生不写作业,不想学习。不学习就会影响整个班级的整体成绩,我真是那个急啊,中午、下午我把这些同学留下来给他们补习功课,有时也收效不大,他们留下来也只是为了完成作业,内心还是不想学习,怎么办呢。后来通过学看书和请教别的老师,对于这些后进生,我开始从他们思想工作入手,在平时留心观察他们的优点,找机会在同学们面前让他们展示出他们的优点,我及时进行表扬。这样就树立起他们的信心,一点带面,让学生从内心喜欢学习。像我现在教的一个学生,他叫谢言超,他连自己的名字都不会写,学习不行,我就引导他在劳动卫生方面做起,他打扫卫生后我都要表扬他,然后在教育他上课多认真听讲,学习虽不好,只要能培养他健康的心理,每天看到他乐呵呵的表情,我也为他开心。有一年我带毕业班,到最后复习阶段,我发现我们班有个女同学王晓艳没来,中午放学我让一个同学到他家去看看,后来听说她父母不让他上了。听到这个消息,下午放学后,我就骑车和一个同学一起到南康邑村找到她家,当王晓燕看到我的时候,我从她那哭泣的脸上知道她是想上学的,她的父母说他家里穷,上学有困难再说女孩子上学也没什么用。听到这里我就耐心给他们叫道理,并说有困难可以和学校讲,我们都会帮助他们的,他们后来就表示可以让王晓燕上学。到 了第二天,上课时我发现王晓燕并没来上学,下午我又到他家,由于是割麦季节,一直等到天黑他们才回家,看到我后,他们也表示歉意,说本来不想让她再上学了,看到我一次次家访,决定让王晓燕继续回学校上学。后来我把他家的情况向学校做了汇报,学校也减免王晓燕同学的一部分学费。作为一名教师我始终认为不能放弃一位学生,即使学习不好我们也要挖掘他们身上的闪光点,让他们有个健康的身心,快乐成长。 二、与学生沟通,以身作则。 任教以来,我一直担任班主任工作。班主任的工作繁而杂,每天都要留心观察处理学生中的一些事物。在这几年中我出的经验就是多与学生沟通,走进学生中间。我们现在好多学生怕老师不愿和老师交流。我利用课余时间和一些同学谈心,了解他们的内心想法以及班级的各种情况,知己知彼,有的放矢。这样,我就能把一些消极的事情消灭在萌芽之中。学生在学校里学习,主要受到教师的影响,教师的言传身教有时能影响学生的一生。记得在班级劳动时,我都要和学生一起干活,教给他们打扫卫生的方法,当我挥汗扫地时,听到别的班级学生说着“看,他们班的老师也在干活。”时,我们班的同学就干的更带劲了。我们对学生,还要重承诺,讲诚信。说给学生的事,一定要兑现,即使方式有变异,也要去执行。不能让学生在心中留有阴影,让他们带着对老师诚信的否定成长,后果是极难想象的。所以在平时的工作中,对于一些事我都在本上,每天翻看,即时完成我布置的各项任务。经过几年不懈的努力,我连续几年都被评为镇优秀班主任。 三、加强自身业务修养 俗话说“欲给学生一滴水,老师先要有一桶水。”教师只有通过教育理念创新, 从而能推动教学内容、方法的创新,更好为教学服务。通过几年的业余学习,我先后取得了专科、本科学历。在自身充电后,我的教学理念,教学方法都得到充实和提高,我把我的所学运用到平时的教育教学中去。借教育现代化的春风,我们现在都用上了多媒体投影,为了让每一堂课都丰富精彩,我花大量时间查资料、做。课堂上,我将大量课外知识融入课文内容,让沉闷的课堂“动”起来。经过我的努力,我所带的语文学科在镇里的历次考试中都名列前茅。 “谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。在以后的教育教学中我将继续践行“春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神。