小真的长头发

小真的长头发 小真的长头发(大班) 周 蓉 活动目标: 1(能够根据故事内容大胆想象，乐于表达自己的想法。 2(体验阅读的快乐，感受图画的生动有趣。 活动准备: 《小真的长头发》教学大书;A4纸、彩笔与幼儿人数相等。 活动过程: 一、出示教学大书，根据书名猜测故事内容。 师:今天老师给小朋友们带来一个有趣的故事，故事的名字叫《小真的长头发》，听了这个名字你觉得故事里会讲一件什么事呢, 师:小朋友们都说故事会讲小真和头发的事情，那我们一起来读一读，看一看这个故事吧! 二、了解故事内容，感受故事的生动有趣。 1(阅读图画书，逐页翻看图书一至五页，感受长头发的有趣。 阅读图画书第一页 师:画面上有三个小女孩，请你们猜一猜谁会是小真呢,并说出理由。 小结:你们说得都很有道理，那让我们听听故事，看看到底谁才是小真, (故事:爱美和小丽都留着长头发，觉得很漂亮，小真却剪着短短的娃娃头。爱美和小丽得意地说:“我们俩的头发会越长越长”。小真说:“会长多长,”爱美说:“会把我的整个背都遮住那么长!”小真说:“才只有遮住后背那么长，我的头发长长的时候，那才真叫长呢!” “真的?会长多长?”小丽问。“长好长，好长，好长好长呢!”) 提问:谁来告诉老师，三个小女孩中哪个是小真,小真留着什么样的头发, 小结:哦，原来短头发的那个小女孩才是小真，她们在一起说头发的事情。听了爱美和小丽的话，小真希望她的头发有多长呢,我们继续来看故事。 阅读图画书第二页 师:哇～小真的头发长不长呀,她的长头发可以干什么,谁来讲一讲。 教师讲述图画书，小真说:“如果我站在桥上，把头发垂下来，就可以钓上鱼来。只要再放一点点鱼饵在发梢上，河里不管什么鱼都会急忙游过来。 阅读图画书第三页 师:我们再来看看，小真的长头发又可以干什么,谁来说一说。 师:小真说:“如果我站在牧场栅栏前，把头发当绳套一样“嗖”地扔出去，就会把牛儿牢牢地套住，只要套住牛角再用力一拉，那头牛就得跟我走了。长这么长的头发真是一件有趣的事情呀! 阅读图画书第四页 师:瞧!小真的长头发还可以做什么呢,谁来讲讲。 师:小真说:“要是在野外，只要把头发一圈圈地绕在身上，可比盖棉被都要暖和。真是有趣极了。 第五页 师:那小真这次希望她的头发长到多长呢,可以干什么, 师:小真说:“我可以把头发编成两条辫子，一左一右系在树上，然后拉直。那我们全家的衣服都可以晾在上面，一次就全部晒干啦!小真这个时候，就可以一本接一本把十本好看的书都看完。妈妈还会说:“谢谢小真帮忙做家务呢!” 小结:小真的头发可真长呀，用途也真多:不仅可以钓鱼，当绳套还可以当棉被和晾衣架。 真是太有趣了! 2(根据故事内容大胆想象，以绘画的形式表达自己的想法。 (1)师:孩子们，如果你也有像小真这样长长的头发，你会用来做什么呢,现在请你用画笔把你的想法画出来，一会儿讲给老师和小朋友听，好吗, 放轻音乐，幼儿作画。 (2)作品展示，幼儿讲述。 师:好，我们小朋友有这么多的想法，看来，有长头发确实是一件有趣的事情，可是这么长的头发会不会遇到麻烦的事情呢,会遇到什么麻烦呢, 3(阅读图书六至九页，感受我们眼中长头发的麻烦，在小真眼里也是乐趣。 师:可是，在小真的眼里，她会认为这些是麻烦吗,我们一起来看看，小真是怎么做的。 第六页 师:首先把洗发水倒在头上，轻轻一搓，就变成好大好高的冰激凌，有天那么高，只是没有甜味罢了。 第七页 师:然后，我躺在河边，把头发放在水里清洗干净，轻轻摆动的头发好像海带一样。 第八页 师:当我的头发很长的时候，我们家已经多了10个妹妹了，做姐姐的我，只要往那儿一坐，十个小妹妹都会过来，替我梳头发。 第九页 师:就算是这么长的头发拖在地上，小真也不觉得讨厌，她有一个好办法，就是把头发烫起来，它就变成了一个大森林，小鸟、松鼠、小虫子全聚在里面变成一个好棒好棒的树林。 提问:在小真的眼里这么长的头发是不是麻烦呀, 小结:是呀，一点儿也不麻烦，反而觉得是件快乐、有趣的事情! 师幼完整讲述:她在洗头发的时候，头发变成了(冰激凌)，在河里轻轻摆动的头发像(海带)，那么长的头发她是怎么梳理的,(她的十个妹妹帮她梳)。她还会把头发(烫起来)变成一个(小树林)，小动物们都可以在那玩。就连留着长头发的爱美和小丽都羡慕地说:“希望小真的头发赶快长长!” 小结:孩子们，这个故事有趣吗,这个有趣的故事就藏在图画书《小真的长头发》里。回到教室老师把这本书放在图书区里，小朋友去看看，好吗, 附故事内容: 爱美和小丽都留长头发，留得很漂亮，小真却剪着短短的娃娃头。 “我们俩的头发还会越长越长。”爱美和小丽得意的说。 “会长多长,”小真问。 “会把我的整个背，全部都遮住那么长。”爱美说。 “才只遮住后背那么长啊～我的头发长长的时候，那才真叫长呢。”小真说。 “真的,会有多长,”小丽问。 “长好长，好长，好长，好——长呢～要说有多长呀„„如果我站在桥上，把头发垂下来，就可以钓上鱼来。只要再放一点点鱼饵在发梢上，河里不管什么鱼都会急忙游过来。 “如果我站在牧场栅栏前，把头发当绳套一样‘嗖’地扔出去，就会把牛儿牢牢地套住，只要套住牛角再用力一拉，那头牛就得跟我走了。” “要是在野外，只要把头发一圈圈地绕在身上，可比盖棉被都要暖和。” “我可以把头发编成两条辫子，一左一右系在树上，然后拉直。那我们全家的衣服都可以晾在上面，一次就全部晒干啦!这个时候，我就可以一本接一本把十本好看的书都看完。妈妈 还会说:‘谢谢小真帮忙做家务呢!’” “对呀～而且那么长的头发，怎么洗呢,”小丽问。 “对呀～而且那么长的头发，怎么梳呢,”爱美也问。 “小事一桩啦，不过说来大家听听也很有趣。”小真回答。“把洗发精倒在头上，轻轻一搓，就变成好大、好高的一堆冰激凌，有天那么高呦，只是没有甜味就是了。然后„„我躺在小河边，把头发放在水里清洗干净，轻轻摆动的头发好像海带一样。而且„„当头发长得很长的时候，我们家已经多了十个妹妹了„„做姐姐的我，只要往椅子上一坐，十个小妹妹都会过来，替我梳头发。” “可是你平时不会觉得麻烦吗,” “对呀，拖个长长的尾巴在后面，不会觉得讨厌吗,”爱美和小丽一起问。 “没关系呀，到时候，我把头发烫起来，它就变成一个好棒、好棒的树林，小鸟、松鼠、小虫子全聚在里面变成一个树林。小鸟、松鼠、小虫子全都聚在里面，变成一个好棒好棒的树林!” “听起来真的不错耶～”爱美和小丽羡慕地说。 希望小真的头发赶快长长。 活动评析: 《小真的长头发》是一本充满童趣、有着天马行空般想象的绘本，选材符合大班幼儿想象力丰富的年龄特点。活动中教师提供了画纸和彩笔，让孩子们能充分发挥想象并用绘画的形式表现出来，满足了孩子大胆想象的欲望，激发了孩子大胆讲述的兴趣，达到了体验促进幼儿表达讲述的目的。