和声听觉训练

和声听觉训练 和 声 听 觉 训 练 理论要点: 和声听觉训练是从听音程起步的。音程是和声听觉的基础，音程听辩的能力直接影响到和弦的听辩，因此，听辩音程应贯穿和声听觉训练的整个过程。听辩音程时，不同的音程会给人不同的感觉------和谐、明亮、尖锐、透明、不稳定……体验出各种音程所特有的音响色彩，并与听音高的感觉相结合，才是完整地掌握了听音程的能力。 一(旋律大小二度、和声大小二度 旋律大二度给人以平稳进行的感觉，旋律小二度则有较强的倾斜感。和声大小二度均有较强的不协和性，和声小二度更显得尖锐、刺耳。 实训一:听辩旋律音程与和声音程性质(仅限二度音程) 实训二:听写旋律音程音高及性质 二(旋律大小三度、和声大小三度 三度音程是和弦的基础。旋律大三度与和声大三度均给人以明亮的感觉，而小三度则比较柔和并略显暗淡。 实训一:听辩旋律音程与和声音程性质(含三度、二度音程) 实训二:听写旋律音程音高及性质 实训三:听写和声音程音高及性质 实训四:听写调内音程连接 听写音程连接是和声听觉训练中一项重要的练习，初级程度一般是听调内音程连接。 三(纯五度 纯五度属于完全协和音程，其音响色彩平和、安详、透明，并显得空洞。 实训一:听辩旋律音程与和声音程性质(二度、三度、纯五度) 实训二:听写旋律音程与和声音程音高与性质 实训三:听写调内音程连接 四(纯八度 纯八度是融合性仅次于纯一度的完全协和音程。旋律纯八度会产生一定程度的激动感，和声纯八度则显得非常空洞、纯净。听辩时纯八度很容易与纯五度混淆。因此必须结合模唱、听唱等练习，将两者仔细加以鉴别。 实训一:同时听辩两个音程的性质 实训二:听写根音相同或者冠音相同的两个音程 实训三:听写调内音程连接 五(纯四度 纯四度是协和音程，一项色彩平和，比纯五度略显丰满。上行的旋律纯四度在一定条件下会产生有力的终止感，而和声纯四度则在某些和声进行中现出需解决的不稳定性。 实训一:将三种纯音程进行对比听辩 实训二:听写音程的音高与性质 实训三:听写调内音程连接 六(大小六度 旋律六度往往会形成一定的高潮，大六度的张力尤为强烈。和声六度协和而丰满，大六度较为明亮，小六度则显得温和。 实训一:大六度与小六度对比听辨 实训二:听辩音程性质，对不同的音响色彩进行对比(二度、三度、纯四度、纯五度、大小六度) 实训三:听写音程的音高及性质 实训四:听写调内音程连接 七(增四度、减五度 增四度与减五度统称为三全音，两者均有强烈的不稳定性，增四度有往外扩张的倾向，而减五度则有向内收缩的倾向。 实训一:通过解决区分增四度与减五度 实训二:选择指定的音程，如:听音响选择增四度或减五度 实训三:听写音程的音高及性质 实训四:听写调内音程连接 八(大小七度 七度音程是不协和音程，旋律大七度的不稳定感非常强烈，旋律小七度则相对稳定一些。 和声大七度音响粗糙而刺耳，而和声小七度的不协和性就显得较弱。 实训一:利用前一个音程找到后一个音程的性质与音高(50) 实训二:选择指定的音程 实训三:听辩音程性质(所有自然音程) 实训四:听写音程的音高及性质 实训五:听写调内音程连接