辽宁省现代教育技术实验学校建设评估标准 - 抚顺教育网

辽宁省现代教育技术实验学校建设评估 - 抚顺教育网 辽宁省现代教育技术实验学校建设评估标准 一、组织机构与管理(满分5分) 项目 内容 评分标准 学校建有5人以上现代教育技术领导小组，得0.2分。 分管校长任领导小组负责人，得0.2分。 建有包括学校领导在内的各教研组长及骨干教师组成的 现代教育技术中心(组)，小学:3人或3人以上;中学: 5人或5人以上，得0.2分。 建立健全机构，学校领导有 先进的办学理念，对教育信中心(组)有固定、独立的办公室，得0.1分。 组织机构 息化有正确的认识。(满分2 中心(组)主任享受学校中层干部待遇，得0.1分。 分) 中心(组)每配备1个专职教师，得0.3分;每个兼职教 师得0.1分。(最高1分) 有专门负责与实验校管理部门联络的信息员，积极向上级 反映本校情况，扩大实验校的影响，得0.2分。 有数字校园或教育信息化5年规划，规划具有可行性和发 展性，得0.3分。 每年都有教育技术工作计划和总结，计划和总结中包括教学校有近期和长期的相关 育技术发展、应用研究、资源建设、教师培训规划;每篇计划总结 规划。每个学期有工作计划 计划(或总结)，得0.1分。(最高0.4分) 和总结。(满分1分) 教育技术能力测评工作列入教学计划，为教师考评的一个 重要内容，得0.3分。 学校有教育技术设施使用、管理与维修，责任到人， 完整，得0.5分。 规章制度相应措施落实，经费到位。 学校有用于现代教育技术环境建设和应用研究的经费保经费保障 (满分 2分) 障，投入落实的经费每10万元得0.1分。(最高1分) 经费使用有帐目，符合财会制度，账物相符，得0.5分。 二、信息化学习环境建设(满分15分) 项目 内容 评分标准 计算机教室至少保证一个班级学生使用时每个学生一台 学校常规媒体和现代媒体计算机，达到生均比(1?30)，得1分。 (((((终端设备 先进、规范，设备齐全。(满 分5分) 教师计算机的机人比至少达到1?3，得0.5分;1?2得 0.8分;1?1得1分。 1 项目 内容 评分标准 学校为每个教师配备笔记本电脑得2分，台式机得1.5分;为每个一线教师配备笔记本电脑得1分，台式机得0.5分;为每个办公室配备电脑得0.2分，建有电子备课室得0.1分。 有基本满足教育、教学应用的摄录、编辑、制作设备，得0.5分。 有一套以上的多媒体制作设备(扫描仪、视频捕捉卡、数码相机、数码摄像机、电脑写字板)，得0.1—0.5分。 学校有至少1个多媒体计算机网络教室，每个0.2分，最高0.6分。 学校有至少1个多媒体教室或报告厅，每个得0.1分，最高0.3分。 将日常教学的教室配置成多媒体教室，每个得0.1分(最高1分)。 有专门制作高级课件的制作室，能够制作多维动画并处理 学校有多媒体专用教室，其视频，得0.3分。 专用教室和它制作设备配备先进，电教学辅助系视、广播系统设备齐全。(满有供学生使用的电子阅览室:最低30?，得0.2分(最统 分4分) 高0.3分)。 建有数字化、实验化教室，如机器人、数字物理、MiDi音乐等，每个得0.2分(最高0.6分)。 有8个信道、终端进每间教室的双控、闭路电视系统，实现班班通，得0.5分。 建有校园电视台(电视演播室)，得0.3分。 建有校园广播系统，得0.1分。 建有校园网并接入因特网(宽带)，100兆以上(含百兆)光纤接入，得1分，10兆光纤接入，得0.5分，ADSL接入得，0.2分 建有单独的网络中心机房，得0.2分 网络设施齐全，网站建设合网络软硬件理，各种平台建设功能齐系统与应用 中心机房的每个服务器，得0.2分;有路由器(硬件)，全。(满分6分) 得0.1分;有8小时/千瓦以上后备电源，得0.1分。(最高1分) 校园网络接点到每个班级，得0.4分;到每个办公室，得0.3分;到每个专用教室，得0.3分。(最高1分) 2 项目 内容 评分标准 校园内建有大屏幕电子公告牌，得0.1分;配有触摸屏查 询台，得0.1分。 学校有门户网站，并有专人管理互动栏目，得0.2分;能通 过因特网进行外部访问，得0.1分。 实现与省、市教育信息资源中心等网站的链接，得0.1 分。 学科(每科)教研组有主页，1个学科得0.1分，最高1 分。 建成网络监控系统，得0.2分。 建有网络视频会议系统，能与上级部门联网召开远程会 议，得0.2分。 有资源管理信息平台，实现教育教学和多媒体软件资源等 方面的管理，得0.2分。 学校通过“校务通”平台开展校务通讯，得0.2分。 有教研平台，可实现在线备课、课件制作、组卷、考试及 视、音频点播，得0.2分。 有学生学习与资源管理平台，可适应学生自主学习、资源 管理、资源库及资源的扩充与兼容，得0.2分。 三、资源建设(满分10分) 项目 内容 评分标准 学校有信息化教育资源库，优质资源存量(网络版)100G， 得2分。 加入辽宁省基础教育与教师教育网会员并承担某一年级 学校有较大存储量的信息某一科目建设，得1分。 资源库 化资源(满分4.5分) 有教师自建资源库，最低2G/人，得1分。 加入辽宁省基础教育与教师教育网中心会员，得0.5分。 教学用录音带:外语、语文学科与教材配套，每册2套， 得0.3分。 有种类齐全，容量充足的电电子教材 子资源(满分1分) 有教学用各类资料、素材光盘100G以上，得0.5分。 3 项目 内容 评分标准 配有容量不少于50G的电子图书和电子报刊，且每年有补 充更新的内容，得0.2分。 有校本教研文字教材10万字，得0.3分。 有各类教科研成果汇编、办学经验材料(准出版物)20有校本教研文字教材、各类 万字，得0.5分。 纸质教材 教科研成果汇编、办学经验 材料。(满分1分) 学校每年为教师订阅，包括《中国电化教育》、《中小学信 息技术教育》杂志在内的各种教育研究刊物10种以上， 得0.2分。 充分利用互联网、城域网、卫星地面接收等多种资源为教能充分利用各种手段进行 学服务，形成教学资源共建共享的长效机制，得1分。教学资源收资源的共享共建，并形成具 集与共享 有本校特色的教学资源。 能够采集、编辑和整合优质教育教学资源，形成有本校特(满分2分) 色的教学资源，得1分。 开发符合要求的各学科多有自主开发的符合新课程标准和现行教材要求的各学科教学资源开媒体教学软件。(满分1.5多媒体教学软件(课件)，内容每年更新和补充，得1.5发与管理 分) 分。 四、教师队伍发展与建设(满分15分) 项目 内容 评分标准 领导班子每位成员都有个人电子文件夹、电子信箱，主管 校长有个人主页或博客日志，得0.3分。学校有过硬管理能力和一 领导能力 定信息技术能力的领导。 (满分0.5分) 主管校长能对教师进行新课改、教育技术应用培训。最少 2次(题)/学期，得0.2分。 90%的专任教师能应用计算机辅助教学、开展教研活动、 管理班级工作，得1分。 80%的教师能较熟练地制作教与学所需的多媒体课件，得 学校具有一定数量信息技1分。 能的学科教师，电教专业人教师技能 5%的教师具备研发教学资源的能力，得1分。 员素质过硬，学科带头人发 挥作用。(满分4分) 电教人员每人每学年协助授课教师上整合课不少于10 次，得0.5分。 区、市级以上学科带头人100%有个人主页、1%有个人网 站，得0.5分 4 项目 内容 评分标准 科研课题负责人具备设计实验、指导实验的能力，得 0.5分 学校具有一定科研能力的 有50%以上的教师具备参加各类各级科研课题实验的能科研能力教师，骨干教师积极参与课 力，得0.5分 题研究。(满分1.5分) 100%骨干教师主持区级以上(含区级)课题，得0.5分。 参加历届“教师教学技能大赛”，一等奖省级每个得0.5 分，市级每个得0.3分;二等奖省级每个得0.3分，市级 每个得0.1分;三等奖省级每个得0.1分，市级每个0.05 分;优秀奖省级每个得0.05分。(不得重复加分，最高1 分) 参加省级历届 “多媒体教育软件大赛”，课件:一等奖每 个得1分，二等奖每个得0.8分，三等奖每个得0.5分， 积极参加国家、省、市各类优秀奖每个得0.2分。(最高2分)课例:一等奖省级每 获奖成绩现代教育技术评比活动并 个得1分，市级每个得0.8分;二等奖省级每个得0.8分， 取得良好成绩。(满分9分) 市级每个得0.5分;三等奖省级每个得0.5分，市级每个 0.2分;优秀奖省级每个得0.2分。(不得重复加分，最 高4分) 历年参加市级“信息技术与学科整合”展示活动，每节展 示课得0.3分。(最高2分) 近三年来，参加各级现代教育技术评比活动获奖，国家级 获奖每个得0.4分。(最高2分) 五、培训与教学应用(满分25分) 项目 内容 评分标准 主管校长参加过省、市级教育技术理论培训，并获得相关 证书，得0.2分。 至2004年底，学校教师男50、女45周岁以下者100%参 加过区级以上(含区级)信息技术培训并获得相应证书， 得1分。 学校通过定期组织教师培 受训情况 训考核，提高教师信息素 学校教师参加全国中小学教师教育技术能力培训并获得 养。(满分7分) 合格证书，1人加0.05分，最高分为2分。 学校教师参加Inet未来教育培训并获得合格证书，1人 加0.1分，最高分为3分。 电教专业人员每年参加县(市)级以上专业培训两次以上， 得0.4分。 5 项目 内容 评分标准 有通过“网络安全和管理”培训认证的教师，每个得0.2 分(最高0.4分)。 组织开展现代教育技术评优、成果交流活动(优质课、现 代教育技术、课件、学生电子作品等)每年一次，得积极开展、组织本校现代教1分。 组织活动育技术评优活动和培训，满 分1.5分。 积极组织本校教师参加现代教育技术、信息技术基础知 识、基本技能校本培训(每年一次以上)，得0.5分。 正常开设信息技术课，满分学校按要求在相关年级开设信息技术课，得0.5分 0.5分。 成立计算机课外活动小组，利用课余时间在原有课程内容基础上增添新内容，参加各扩展知识，满分1分 项大赛，得1分。 学科教师网上备课，搜集、下载教学资料，20次/学期， 得1分。 教育技术在课前(备课)应学科教师自制辅教、辅学课件，10课(件)/学期，得1用，满分2.5分。 分。 教师教学应学科教师参加网上交流、研讨活动，5次/学期，得0.5 用 分。 应用多种媒体组合教学，每位任课教师30节/学期，得2 分。 教育技术在课堂(教学)应 用，满分5分。 基于网络环境的教学，每位任课教师10节/学期，得3分。 应用网站辅导学生，骨干教师50人次/学期、任课教师 15人次/学期，得0.5分。 教育技术在课后(辅导)应 用，满分1分。 单元教学小结(word文档)，骨干教师1次/单元;任课 教师2次/学期，得0.5分。 具备在课堂上参加网上学习的能力。查询、搜集、下载资 料，发布信息，得1分 能在课堂或课后应用信息学生应用 课后能自觉访问教师、校园及相关网站自主学习，得0.3技术进行学习，满分2分 分 参加“家校通”和网上远程学习，得0.2分。 应用现代教育技术进行教应用比率 应用现代教育技术教学的课时覆盖率达70%以上，得1分。 学的三率，满分3分。 6 项目 内容 评分标准 应用现代教育技术进行教学的学科覆盖率为90%以上，得 1分。 应用现代教育技术进行辅助教学教师普及率为100%，得1 分。 多媒体教室使用率至少15节/周，得1分。 专用教室使各种专用教室使用率较高， 用率 满分1.5分。 视听阅览室、音像资料室:20人次/周，得0.5分。 利用现代媒体举办各种大型教育活动最少10次/学期，得 0.2分。 利用现代媒体组织大型教 育活动，开展学生各项课外利用现代媒体组织学生各项课外活动最少8次/学期，得德育应用 活动，开办家长学校，满分0.2分 为0.5分 开办家长学校最少4次/学期，得0.1分 六、教学应用与效果(满分15分) 项目 内容 评分标准 骨干教师能有机地将信息技术与学科教学进行整合，抽查骨干教师和一般学科教师听课，优质课比例达到50%以上，得2分。 教师教学效能够合理运用信息技术与 果 学科进行整合，教学效果较一般教师运用现代教育技术进行课堂教学，学生满意度达好，满分4分。 到80%以上，得分2分。 学生主体作用得到充分发挥的占80%，得分2分。 应用教育技术手段后，学生 主体作用得以提高，学习能教学模式与传统传授式教学模式比较，有较大突破的占课堂效果 力增强，课堂教学质量提 100%，得分1分。 高，课堂教学效果很好，满 分5分。 将信息技术作为自主发现、主动探索的认知工具的学生达 到80%，得分2分。 积极参加各学科学习竞赛并获奖，得分0.5分。 学科专业知识和信息素养近三年来，参加市中小学信息技术应用竞赛得0.5分;参学生成绩 通过活动得以提高，满分5加市中小学奥林匹克程序设计比赛得1分;获校团体奖加分。 1分;参加全国、省各项信息技术各项比赛得0.5分，成 绩优异(获一、二等奖以上者)的得0.5,1分。(最高 4.5分) 7 项目 内容 评分标准 开展“家校通”实验，得0.5分。 开展“家校通”实验，并积 其他 极与上级部门联系，满分为近3年，学校开展有关现代教育技术活动时，将通知(邀1分。 请)发送所属市(区)分管部门，每次得0.1分。(最高 0.5分) 七、科研成果(满分10分) 项目 内容 评分标准 “十五”期间有现代教育技术课题，国家级课题每个得1 分，省级课题每个得0.6分，市级课题每个得0.2分，最 高分为3分。 “十一五”现代教育技术课题，通过国家级立项每个得 0.5分，省级课题每个得0.3分，市级课题每个得0.1分， 通过中期验收在原基础上每个加0.1分。最高分为3分 学校开展现代教育技术、教 课题申请 育信息化课题研究活动及 学校积极运用远程教育手段，与电教馆(部)合作开展远 其他教研活动，满分7分 程教育培训和课题研究，得0.3分。 结合学校实际制定研究规划并承担现代教育技术研究课 题，参加课题研究的教师达30,，得0.3分。 教育技术课题选题具有研究价值，能够解决学校教育教学 实践中的实际问题，研究设计规范、科学，研究假设合理、 有创造性，得0.4分 学校的课题研究工作按计划如期进行(课题研究如因某些 客观因素影响没能按原计划进行，但已采取切实措施弥 补)，得0.2分。 课题研究过程中各种资料档案齐全，有专人负责，得0.3 课题研究进正在进行的课题如期进行，分。 程有相关资料佐证，满分 1分 课题研究过程中收集整理的实验数据、报告真实科学，得 0.2分。 学校安排从事课题研究的人员定期进行学习培训、研究讨 论等活动，并有活动记载。，得分0.3分。 研究课题具备一定研究成课题研究成课题研究成果以专著、实验教材等形式出版发行或推广应果，通过具体活动推广研究果 用，得1分。 成果，满分2分。 8 项目 内容 评分标准 每学期至少开展一次与教育技术课题有关研究活动，市级 活动1次得0.5分，区级活动得0.4分，校级活动得0.3 分，最高分1分。 现代教育技术科研课题在研究各阶段的成果，经市级以上 教育主管部门组织专家进行鉴定评审，每年获市级以上奖 4次，得0.5分。 学校对从事课题研究的人员有鼓励政策，并落实到位，得 0.5分。 八、发挥示范和辐射作用(满分5分) 项目 内容 评分标准 有可供借鉴的多种媒体组合教学、应用网络资源教学的课 学校有一定的办学特色，具堂教学设计范例，达到50人次，得0.5分。 教学特色 备一定高度的教学应用案 例，满分1.5分 有可供研究的基于网络环境下自主学习、协作学习的典型 课例，达1人次，得0.2分，最高为1分。 在国家、省、市各类会议上介绍、交流办学经验，1次得 0.2分，最高分为0.5分。 为外省、市学校培训教师每年2人次，1人次得0.2分， 最高分为0.5分。 学校起到窗口作用，提供经对口支援、资助其它学校教学、办学，每年至少3次，1验交流的机会，对其他学校次0.2分，最高分为0.5分。 辐射交流 具有辐射、示范作用。满分 3.5分 为各类教科研会议提供场地、观摩课至少5次，1次0.1 分，最高为1分 学校现代教育技术应用研究工作产生了一定的社会影响, 具有窗口作用、辐射作用，经常有其他学校参观学习，每 年至少1次，1次得0.5分，最高为2分。 9 10