调查班级同学的年龄和身高

调查班级同学的年龄和身高 ?? 调查班级同学的年龄和身高 七、 板书设计 Unit 1??Who is younger ? I’m taller than you . Who is younger ?you??or SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than me. 牛津英语6B——Unit 1 Who is younger?第二课时 一、教学内容: 6B. Unit 1B部分 Look ,Read and learn 二、教学目标: 1?? 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。 2?? 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。 3?? 正确掌握B部分出现的四会单词light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine? 4( 掌握B部分中出现的三会单词long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner,, 三、教学重、难点: 能正确理解、掌握B部分单词。 能熟练运用巨型操练单词。 四、课前准备: 1?? 准备录音机和磁带。。 2?? 准备本课单词的图片。 3??????准备好的调查内容。 54??课前写好本课的课题。 五、教学过程: A?? Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello B?? Free talk. 师生交流 T:?? Good morning, boys and girls. Ss:??Good morning, T:?? Nice to see you again. Ss:??Nice to see you, too. T:?? What day is it today? Ss:??It’s Monday. T:??Are you??as tall as xxx?, T:??Who is taller ,you??or Tom?? T:??Who is younger ,you??or Su Yang ?? S3:??I’m younger than Su Yang . C?? Presentation and drill新授和操练 1. T有和学生的对话引出B部分单词的教学。T: Who ia taller , xxx or xxx?引 出同异类单词的教学。 2.?教师板书old older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, thinner .big bigger, small??smaller，让学生静听，后模仿、跟读。 3. 教师继续创设情景用巨型引出单词并引导学生回答。?????