如何提高课堂效率

如何提高课堂效率 初中语文 如何提高课堂效率 较场中学 杨文艺 课堂教学是教师完成其“传道”、“授业”、“解惑”任务的主要场所～是学生完成学业～发展智力～丰富情感～形成高尚审美情操的主要阵地。课堂教学时间是有限的～如何在有限的时间内既达成教学目标～又能让学生多学～这是我们一直在探究的课题。教学实践告诉我们～学生学习效果如何～教学成功与否～在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间～提高课堂效率。 本人结合自己的教学实践～对如何提高课堂效率谈一点不成熟的体会。 一、重视质量 教师必须在课堂教学改革的实践过程中不断转变教学观念～积极采用新课改理念～转变教学方式～树立正确的质量观～把课堂交给学生～以学生为主～教师组织、引导学生学习～加强小组的合作学习～从而提高课堂效率。 二、精心备课 教师在备课时～不但要根据教学内容精心设计教学过程～采用不同的教法处理重难点～更要认真学习课程标准～认真研究课本和教法～充分备学生。如果教师不去研究学生对所教内容的掌握情况～不去研究学生的个体差异～一切从教本出发～课堂教学就会大打折扣～课堂教学的高效更无从谈起。 三、高效提问 一堂课要提问几个问题～所提问题的切入角度～教师都要进行精心的构思。先问什么～后问什么～教师要胸有成竹～精心策划。提问要由表及里～由浅入深～步步深入。提问要促进学生思考～要减少或避免走过场的应答式提问——简单地问“对不对”、“好不好”这种应答式的提问。提问要根据学生的实际水平～不可过浅～以免走过场,又不可过难～以防学生茫然失措～产生畏难情绪。教师应把大的、难的问题分解为一个个具体的小问题～以减小每次提问的难度～减小提问之间的坡度～让学生稍作思考就能会其意。 四、课堂互动 学生是主体～教师做精讲。课堂上要把学生推向讲台～“教”是为了“不教”～“学”最终变为“要学”。教师通过学生的课前预习、 自己精心的备课～进行课堂上的“放手给学生”～只做适当的精讲点拨～充分做到“把课堂还给学生”～让学生活跃课堂～让学生驾驭课堂,从而达到提高课堂教学效率的目的。 五、运用媒体 多媒体作为现代教育技术在教学中的运用～越来越受到广大教师的重视和欢迎～它带来了教学模式、教学过程的变革。在培养学生的学习兴趣、创新意识和实践能力上～是极为有效的手段。课堂教学中运用多媒体～能为学生提供第一手感性材料～使学生储备丰富的表象信息～为他们实现信息重组、进行“再发现、再创造”打下基础～但在课堂中运用多媒体一定要有“度”～否则将达不到目标～得不到效果。 六、及时反思 教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和～对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。每堂课后～及时认真的进行反思～总结得失～是一种不断地优化课堂教学～提高课堂教学效果的很好。 教学有法～教无定法,教无定法～贵要得法。提高课堂效率的因素是很多的～这要靠我们在教学实践中不断地深入研究～不断地进行总结～才能使我们的课堂变得更生动有趣～更富有吸引力。