小狮子教案小狮子教案
教学目标:
、用自己最喜欢的方法认识生字个,、会写字个。 11528
、能有感情的分角色读课文 3
、通过学习课文,懂得自立的重要性,养成从小不依赖父母,自己的事自己做的好 3
习惯。
教学课时:课时 2
教学过程:
第一课时
、谈话导入 1
、小朋友,你们知道动物中谁森林之王吗?它为什么能被封为森林之王呢?(板书 1
课题:小狮子)
、初读课文,、随文识字 23
、学生自由的读读课文,、画出不、认识的字。 123
、学生用自己最喜欢的方式自学不、认识的字。 45
、学生汇报:通过自学,、...
小狮子
教学目标:
、用自己最喜欢的
认识生字个,、会写字个。 11528
、能有感情的分角色读课文 3
、通过学习课文,懂得自立的重要性,养成从小不依赖父母,自己的事自己做的好 3
习惯。
教学课时:课时 2
教学过程:
第一课时
、谈话导入 1
、小朋友,你们知道动物中谁森林之王吗?它为什么能被封为森林之王呢?(板书 1
课
:小狮子)
、初读课文,、随文识字 23
、学生自由的读读课文,、画出不、认识的字。 123
、学生用自己最喜欢的方式自学不、认识的字。 45
、学生汇报:通过自学,、你认识了什么子?你是用什么方法来认识的? 67
、学生认读词语:狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、 8
劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头
(指名认读——学生领读——齐读)
、生字游戏 9
、熟读课文 4
、教师范读课文,、学生认真听,、并标、明自然段。 1234
、小组比赛读课文,、请学生当评委。 56
、课堂
5
1、两人一组拿生字卡片,相互测试。
2、练写田字格的生字。
第二课时
1、复2、习
1、听写生字。
2、认读词语: 狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、
饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、
3、精读课文
1、教师范读课文,2、学生思考:你认为这是一只什么样的小狮子?说说你的理由。
3、四人一组交流交流。
4、学生汇报:(学生可能会用以下词语来形容这只小狮子:懒惰、知错就改、勤奋、聪
明、听话、自立、真正等)
5、教师根据学生回答点拨:(主要是围绕“知错就改”和“真正”这一主题来展开学习)
(1)小狮子刚开始有什么
现?他为什么不(2)练功?找出有关句子读一读。
(3)理解“饭来张口”
(4)分角色读课文1——6自然段。
(5)后来,(6)小狮子又是怎样做的?他为什么能这样做呢?
(7)女同(8)学读狮子妈妈说的话。
(9)联系课文理解:什么样的狮子才是真正的狮子?
4、课外延伸
联系自己的实际说说:真正的小学生应该是怎样的呢?
5、课堂评价
找出自己最喜欢的句子读一读,看读得怎样?是否能背。
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