日月之行

<观沧海>教学课堂实录及反思 一、 师:看一个句子，请自由读几遍。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 (生自由读，老师板书星汉，讲解意思:横跨星空的一条乳白色亮带，由一千亿颗以上的恒星组成。一千亿颗。) 师:试着翻译一下，然后告诉老师句子给你什么感觉，形容一下。 生1:句子是在说:太阳和月亮，银河系都被他包含在里面。给我的感觉是很大很大。尤其是一千亿颗这个数字。 师:你对语言有很准确的领悟能力， 板书——其 回顾:这个其字的用法，代词。根据这个句子大家猜猜，是什么呢,这么宽广, 哦，是一片海～ 这片海在哪里呢,今天的课堂，就让我们打开课本一起去看看这篇海吧。 师板书 观 大 海 眼睛都过来，一起读 哦，有同学有话说 哦，不是大海，是沧海 恩，为什么要说沧海，不用大海，有什么玄机,说说你知道的和这个沧有关的词语 沧海桑田 沧桑 沧海一粟 沧给你什么感觉, 大， 除了大，还有什么感觉, ，沧海，大海。沧:青绿色 沧海:青绿色的海水 因水深，海水呈青绿色 沧字让大海多了一种什么样的感觉 深沉的感觉 寒冷的感觉 哦，知道为什么不能换成大海了吗, 一起写一写这个沧 好的，找个同学给我们朗读一下课文标题。记住，有要求的，老师的愿望是第一:你的声音很大，第二，你的情感很充沛。 海给你什么样的感觉，宽广 好的，把大海宽广的感觉读出来 应该读出一种宽广的感觉呢,停顿，每个字都读的圆满。读的饱满， 这是一片什么样的海 宽广 深沉 好的，这是一片宽广，深沉的大海。想知道这片宽广深沉的大海边有什么奇异的景色吗, 好的，放声朗读诗歌内容吧，记住老师的要求，你可以读的不流畅，可以读错，但是老师的愿望是:第一，你的声音很大，第二你的情感非常充沛。好的，读起来吧，老师没有说停就不要停的读。嘴巴，嘴巴，嘴巴都动起来。 好的，请同学来说从诗歌中感受到了什么, 一来到海边，扑入眼帘的是什么样的画面 齐读:水何澹澹，山岛竦峙 结合角标，哪个同学给我们描述一下画面的样子。 水怎么样,澹澹 什么意思 水波摇荡的样子 把这个字写一遍 这个句子中，这个何可以去掉吗,或者换成这样“海水澹澹” 可以吗,为什么呢,如果把何去掉少了点什么, 何，多么，多么美啊～多么，有惊讶，有赞美～ 好的，哪个同学来给我们读出惊讶和赞美的感觉。 好的，这水和山岛有什么可惊讶和赞美的呢, 水波动荡，山岛却稳稳的立在水中央。这动荡中的稳固，给你一种什么样的感觉，这山岛可不可爱，可爱在哪里,在波涛汹涌的大海中立足是一件容易的事情吗,需要非常人能想象的力量吧。这山岛，这大海中的山岛，比其他地方的山岛多了一份不容易，值得赞美吗, 在近处，你看到什么 大家齐读第3句 树木丛生，百草丰茂。 给你什么感觉，结合相关的字或者词语来说。 丛:一棵树算不算丛，要怎样才算是丛呢,很多很多的树 百 茂 生机勃勃 哪个同学来给我们读出一种生机勃勃的感觉, 在远处，你看到什么 齐读第4句 秋风萧瑟，洪波涌起 给你什么感觉 洪 萧瑟:秋风吹树木发出的响声。 什么样的波浪，洪，洪组词语。洪水。每年夏天，我们的电视画面上总少不了解放军叔叔忙碌辛苦的身影，因为他们要干嘛,对的，抗洪。 所以，洪给你什么样的感觉，一种巨大而且危险的东西。这是一个很深沉复杂的字。一方面，水因为其洪，我们可以发电，但另一方面水又因其洪而淹没我们的家园。但在这里，这里的洪波不发电，也不淹没我们，只是供我们观赏，如果让你用一个词来形容这个洪字带给你的感觉，你想到哪个词语 惊心动魄 老师一直就是个怕水的人，绝对的旱鸭子，不会游泳，站在高处看水的时候常常会很紧张，为什么呢,因为看着看着老师会觉得这水好像会把自己给流走„„很害怕„„ 呵呵，这是老师感觉过的惊心动魄的感觉 。 好的，这是一片生机勃勃而又波澜壮阔的海，让我们把这片海生机勃勃的、波澜壮阔的读出来吧。 齐读:234句。 第5句，在干嘛, 试着翻译一下 发现了什么，哪个字很奇怪, 若 若:好像 这是作者在 想象 这个想象给你什么样的感觉 翻译句子 很大 壮美 我们说文由心生。一个人要有怎样的心胸才会有如此雄奇壮美的联想呢,从一篇篇课文里走过来，老师越来越有这样一个感触;一颗心的品质决定了他文字的品质。有怎样的心灵世界，就会有怎样的文字。这时候让我们走出这片大海来到一个人的近旁，去好好的感受这颗心的品质。 这首诗的作者是 来，让我们轻轻的喊一声他的名字 再轻一点，轻一点，轻一点， 大家和老师一起写一遍他的名字 曹操 不说话，想一想你知道的曹操 好了，熟悉吗,说说你知道的曹操 乱世之奸雄， 小人 你们听到的曹操的好话多一点，还是坏话多一点。 今天老师请来几个名人来给我们说说曹操 毛泽东 鲁迅 唐太宗 在没上这节课之前，老师对曹操的了解也和大家一样，很粗浅。但是现在，在老师心里，曹操，他不是小人，他是一个大写的人，他是一 个英雄。 这里有一个小，还有一段史书中对曹操的。(请同学朗读) 现在你们还觉得曹操坏吗,还觉得他是奸诈小人吗, 大家跟着老师一起把鲁迅的话说给曹操听吧。用让所有误解曹操的人们都听到的响亮说出来好吗, 我们误解曹操的时间，久不久,很久～ 课文学习到这里，你现在觉得曹操是一个怎样的人, 曹操是 之人。 你想把哪些词语献给他。 胸怀天下，英雄 ，伟大 ，宽广 大家把老师想说的词语都说完了，老师就把这个句子送给曹操吧。 读:世界上最宽广的是大海，比大海宽广的是天空，比天空还要宽广的是曹操的心胸。 ——法国作家 雨果 看了曹操的故事，老师觉得，杜老师太小家子气，一个碰到家里宝宝一餐饭吃不好就可以郁闷上一整天的小女子。学完这篇课文，老师有一个愿望——那就是老师希望和同学们一起在每一天的时光里都能努力让自己的宽广多一些，深沉多一些，那样或许我们也可以拥有一个大气的人生故事。