新技能学习计划

新技能学习 2014年《新理念》学习达标计划 瓮安县白沙中学 何立培 如何将将新理念贯穿在素质教育中，贯穿于物理课堂教学中一直是物理学教师在探索问题。《新课程标准》以素质教育和学生的发展为宗旨，以培养学生的综合科学素质和扎实的物理基础知识，具备一定的物理科学探索能力为目标，根据物理学学习自身的学习的规律和现阶段学生的身心和认知特点，要求在教学理念、教学目标、教学内容、教学实施策略、新的评价等方面进行重大改革。通过前两次的学习，使我累积一定的心得，并将两次学习的成果运用在实践教学中，并取得了良好的成绩，因此我更加的意识到新理念在物理教学中的重要性，为此我要珍惜本次学习机会，争取在理论学习上有进一步的提高。加强学习掌握正确的教育观点，了解学科的发展动向和最新的研究成果，将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 一、 学习形式 1、 根据教育局的安排，本次学习依然采用集中培训 2、 加强学习新意识，深化学习效果 3、 利用多种途径加强学习效果 1 4、 借此机会咨询授课教师，探讨解决存在的问题 5、 积极交流，汇集集体的智慧。 6、 积极主动复习 二、 学习达标计划 1、、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。 2、发展和学习应该是可持续的和长期的 3、、善于思考，在实践中探求、感悟 4、继续更新自己的专业知识 5、认真听讲，做好学习笔记 6、及时复习，强化学习效果 7、积极交流，深化学习 8、积极思考理论与实践的转化 通过三次的学习，深情的期待着本次学习的到来，我也相信通过本次学习使我的理论知识更加丰富，会让我的教学更加丰富多彩。 篇二:新技能学习计划 新技能学习计划 教师:蔡念 在信息化的今天，教师要想更好地服务于学生，我觉得新技能的学习十分重要。教师必须加强自身的技能培训，充分利用网络的条件，多学习他人优点，多动手制作用于教学，并向有经验的教师多多请教，争取使自己的计算机运用 2 水平能有一个大幅度的提高，进而提高自己的教育教学水平。下面就以如何提高自己新技能作如下学习计划: 一、学习内容 除了学习《新技能》知识外本人还拟定了一些适用的教育技术能力如下: 1、学会运用五笔打字、拼音打字并努力提高自己的打字水平; 2、学会打演示文稿，文字处理和编排程序等; 3、学会运用幻灯片制作课件，进行教学设计; 4、学会网络知识; 5、学会电子表格的制作; 6、学会对计算机的维护及简单的修理; 二、端正学习态度，明确学习目标。 俗话说“活到老，学到老”，我想，这句话对一个教师来说就更具有现实意义，因为教师面对的是学生，要教好学生，首先得自己先会，所以教师必须努力学习，不要根据老教学的传统模式，满足于现状，不愿意学习，这样就会落后于时代，势必跟不上形势。基于此在培训学习中我必须做到每天按时到位，认真听讲，作好学习笔记，课后认真复习和总结，并及时上机操作，巩固已学的知识，使之成为自己的技能。 三、勤于练习，提高教育技术水平能力。 在教育技术培训教程学习中，除了扎实学好理论知识外，还要重视理论知识的运用，上机操作 是运用理论知识的重要环节。在平时的业余时间，经常上机操作，熟悉一系列计算机操作，如文档操作、电子表格、幻灯片的制作等。在学习过程中，虚心向他人学习，不断增 3 长自己的知识，还要大量阅读相关的理论知识，如文字、图片、资料等，除此之外，还利用周末上网观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，来学习别人的优点，达到取长补短，使自己的课堂教学更加丰富。 篇三:2014新技能学习计划 《新技能》学习计划 当前，教育教学的基本理念正在发生重大变化。之所以在备课活动中首先要备学生，其原因源自多个方面:教育目的之一在于促进学生全面、健康、和谐、可持续发展。教学设计的要害在于围绕学生的学而展开。学生学会知 识和全面发展是课程教学实施的最终目的。对教材的处理:传统的备课，基本上是教师按着“我教你学”的思路来编写，教学过程完全是由老师来控制。而现在是有效教学备课，备教材，备学生，师生共同备课。因此，这种教学设计基本上是预设的、有计划的、可控制的。 新课程的要求是“以学定教”。教学设计应始终体现学生学习需求的“学案”，但教学设计是通过教师与学生、学生与学生、学生与教材之间的多向互动，始终是在“发现问题——解决问题——引出新问题——解决新问题”的循环中进行。 新课程下的教学，是动态的、多样的、灵活的和粗线条的，因此教师的课堂应变能力就显得特别重要。新课程的 4 课堂上，学生的思路就是我们教学的“线索”，我们只是引导学生前进。 制定切实可行的教学计划:有了对教科书、学生及教学内容和的准备作基础，就可以较好地制定和编写学期教学工作计划、单元教学计划和每一堂课的教案。一般来讲， 备课的工作程序是按由大到 学期教学工作计划:每一学期开始之前，首先要制定学期授课计划，制定学期授课计划的目的在于要求教师能够纵观全局，科学地安 排全学期的教学工作，以保证全学期教学工作有计划、有目的、有条不紊地进行。 单元教学工作计划:在学期教学计划的基础上，将各个单元的教学安排进一步具体化是单元教学工作计划的主要任务。一般来讲，在每一单元教学开始前，先由教师根据学期中计划和本班学生的实际学习情况，拟出该单元的具体教学安排，然后通过同年级备课组的集体讨论，做到大致统一。 找到真正适合自己的教学方法:我们应该在原来的基础上不断创新，找出一套真正适合自己的教法。集体备课是新课程下教师专业成长的必然。 5 6