1.4《杨震暮夜却金

1.4《杨震暮夜却金 1.4《杨震暮夜却金》导学案 课题:1.4杨震暮夜却金 主备人: 沈晓妮 班级 小组: 姓名: 课时:1/2课时 学习目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文～根据上下文和译文读懂古文。,重点, 2、理解“遗”在古代汉语中的读音及意思～了解古今异义。,难点, 【资料链接】 个案补充/反思 1、穷则独善其身～达则兼善天下。 纠错 出自《孟子〃尽心上》～意思是不得志时就洁身自好修养个人品德～得志导入:谈谈自己时就使天下都能这样。 心目中的“好 2、范晔:南朝杰出的史学家～史学名著《后汉书》的作者。 官”是什么样 3、查资料～了解杨震。 的。 【自主预习】 1、练习朗读课文～注意读准下列字的读音。 当之郡 谒 见 道经昌邑 至夜怀金十斤以遗 震 2、流利地朗读课文～朗读时要适当放慢语速。 3、读懂课文。 ,1,小声读古文～标画出文中自己不理解的字、词、句。 ,2,对照下列注释解疑。 ?却:推辞～不接受。 ?金:金子～在东汉时当货币用。 ?迁:古代一般指升官。 ?故:过去。 ?举:推荐。 ?茂才:优秀的人才。 ?令:县令。 ?谒见:拜见～请见上级。 ?遗:赠送。 ?故人:老朋友。 11君:你。 12愧:羞愧。 ?? ,3,古今文对照读～理解课文。 ,4,有感情地朗读古文～注意朗读中的节奏与停顿～读出古文的韵味。 【质疑问难】 在自主学习的过程中～我有未能解决的问题或自己发现的问题～归纳如下: 【合作交流】 1、学生长检查:交流“自主学习”1、4。 2、有感情地朗读比赛。 3、合作探究:用自己的话讲讲这个故事。 4、组内讨论解决自主学习中存在的问题。将未解决的问题归纳在下面。 【展示激励】 1、全班展示“合作交流”2、3。 2、讨论解决组内质疑。 3、评价激励。 4、修改自主学习结果。 【达标检测】 背诵古文。 课题:1.4杨震暮夜却金 主备人:沈晓妮 班级 小组: 姓名: 课时:2/2课时 学习目标: 1、联系思想实际理解杨震却金的高尚行为。,重点、难点, 2、对“高尚”有更全面的认识。 【自主学习】 个案补充/反 杨震高尚的行为现在哪里,细细读课文～边读边做批注笔记。 思纠错 【合作探究】 1、组内交流“自主学习”。 2、问题探究: ,1,揣摩故事中的人物的神态、语气、动作～组内小范围表演故事。 ,2,杨震是怕“四知”～害怕事情终有一日败露才不敢收礼吗,他为什么不接受王密送的金子, 【展示激励】 1、全班展示“自主学习”。 2、展示“合作探究----问题探究”。 3、有感情地朗读。 4、评价激励。 5、修改。 【课堂小结】 1、世上总有那么一些人～在他们的心目中～有远远重于金钱的东西～那就是廉正无私、严守自律的人格品质～他们是品格高尚的人。 2、自律 慎独