买菜舞蹈歌曲的教案

买菜舞蹈歌曲的教案 精品文档 买菜舞蹈歌曲的教案 活动目的: 通过游戏让幼儿理解歌词并学唱歌曲《买菜》，同时启发幼儿创编歌曲。 鼓励幼儿为歌曲创编简单的动作，通过唱唱、跳跳、敲敲的形式，让幼儿充分感受到音乐活动的快乐。 认识字词:鸡蛋、圆溜溜、青菜、绿油油等。 培养幼儿的注意力、创造力等。 活动重、难点: 学会演唱歌曲，创编简单的动作。 教学切入点: 通过游戏让幼儿理解歌曲内容。 师以指导者、参与者的身份鼓励幼儿创编动作。 活动准备: 场景布置“菜市场”、一教师扮演老奶奶、歌曲的图谱一张、相应歌词内容的图片和字卡、打击乐器若干 活动过程: 游戏《买菜》。 1、组织幼儿排好队在室外等候。 2、师戴眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗哑的声音说到:“孩子们，我是谁呀,今天的天气真好，奶奶带你们去菜市场买菜好吗,” 1 / 13 精品文档 3、师与幼儿听着《买菜》的音乐旋律入室，参观已经布置好的菜场场景。 提出参观:看看菜市场里有些什么菜,它是什么样子的, 4、游戏《买菜》 “孩子们，你们想吃什么菜，说，奶奶买,” 售货员阿姨提出要求:必须用一个好听的词来形容你想买的菜，说得好听才有卖给你。 幼儿与师开始游戏，师根据幼儿所说，在图谱上出示相应的图片和字卡，对说得好得幼儿给予扬鼓励。 5、组织幼儿坐好。 二、学唱歌曲。 “今天我们动脑筋买到了那么多的菜，你们高兴吗,我呀，变了个小小的魔术，把大家买的菜都请到歌里去了，听，它们还和我们说起悄悄话呢～” 师放歌曲录音，幼儿听。 讨论:“刚才，你听到它们都说了些什么,” “它们说了那么多，老师也很想说一说了。” 带领幼儿通过节奏朗诵法记忆歌词和感受乐曲的旋律、节奏。 2 / 13 精品文档 “让我们一起说说我们今天在菜场里买了些什么,” 跟唱歌曲。 有表情地演唱。 讨论:你觉得这首歌好听吗,好听在哪里,你想用什么样地声音来演唱, 幼儿有表情地演唱。 三 、学习表演。 引导幼儿为自己觉得最好听的那句歌曲创编动作，并请幼儿上台示范表演。 师争求幼儿的意见，把大家最喜欢的动作创编起来，然后请这几个动作的创编者来教大家表演。 幼儿集体表演一遍 幼儿分组表演，一组幼儿手持打击乐器边敲节奏边演唱，另一组幼儿表演。 四、结束部分。 1、创编歌曲 创编歌曲结尾。 A、讨论:买了那么多菜，装也装不下，都拎不动了，你们会发出什么声音呀, B、师带领幼儿完整演唱歌曲，结束部分由幼儿自由演唱。 3 / 13 精品文档 创编新歌词。 讨论:除了歌曲中唱到的这些菜，还可以买什么菜呢,它们是什么样的呢,谁愿意把它们也编到这首歌曲中呢, 幼儿自由创编歌曲。 2、请幼儿为歌曲取名字，结束活动。 “今天小朋友的表现真不错，不仅学唱了歌曲，还把这首 歌编成了舞蹈，真棒～不过这首歌到底叫什么名字呢，你们来取名好吗,” [推荐]中班音乐教案《买菜》 设计意图: 买菜活动对于幼儿来说并不陌生，大多数幼儿都有跟着爸爸妈妈或者爷爷奶奶买菜的经历，因此《买菜》这首歌曲比较贴近幼儿的生活经验，用艺术的形式来表现幼儿熟悉的生活内容，幼儿感到亲切有趣，能促使幼儿更好地认识生活、体验生活，更好地表达自己的内心感受。此歌曲欢快并富有节奏，尤其是用说唱形式来演唱歌曲，更是歌曲中的点睛之笔。如何促使幼儿更有效地学会歌曲呢,我设计了适合歌曲内容和节奏的图谱，帮助幼儿更快的理解记忆歌词，化解歌曲难点。 活动目标: 4 / 13 精品文档 1、感受歌曲的节奏，在图谱的帮助下理解记忆歌词。 2、学习用说唱的风格有节奏地表达菜名。 3、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。 活动准备: 1、图谱、音乐、蔬菜卡片每组一盘。 活动过程: 一、谈话导入 师:小朋友你们去过菜场吗,你是和谁一起去的, 小结:我们和家人一起去买菜，心里真高兴。 二、欣赏理解歌曲中间部分 1、师:今天我也和奶奶一起去买菜了，我也好高兴，买了很多的菜，我买了什么菜呢,教师逐一按歌词的顺序出示图片。 2、师:鸡蛋什么样的,青菜什么颜色的,母鸡怎么叫的,鱼儿做了什么动作, 鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。 萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。 3、师:刚才我们是用说的方法报菜名，接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。请你听仔细哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗,等会上来指出来。 5 / 13 精品文档 唱:鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦 蹦跳呀。 说:萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。 教师演唱歌曲中间部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。 4、幼儿练习说唱部分的歌曲。 幼儿用唱的方法报菜名。 幼儿用说的方法报菜名。 师幼合作，分别用说和唱的方法报菜名。 三、幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 1、教师完整演唱歌曲。 师:刚才我们已经学会了报菜名，现在我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看仔细上面的图片、听仔细我唱的歌词，看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。 今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。?? 小结:天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特别高兴。 哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨～ 小结:菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油～ 师幼一起完整演唱歌曲。 6 / 13 精品文档 刚才是我和奶奶去买菜，现在你们也一起来。在这么好的天气里小朋友和奶奶一起去买菜，心里可真高兴，那我们唱的时候要让大家一听就知道心里是很高兴的。 幼儿尝试独立演唱。 这次买菜我不去了，你们和奶奶去吧～现在你们要自己唱了，看看你能不能用快乐的歌声和表情来唱这首歌。 四、趣味演唱。 接唱: 你们唱得这么好，接下来我们先玩个接唱游戏吧～老师先唱， 你们后唱，我唱完一句会突然停下来，当我的手指向你们，你要马上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看谁接得牢。最后一句大家一起唱。 邀请客人老师一起来接唱。你们和客人老师先唱，我来接，看 清楚你们要唱什么地方，相信你们会唱得比我好。 五、创编歌曲 1、教师示范创编。 师;你看，客人老师来做客也带来了许多菜。让我们也一起把这些菜唱进好听的歌里去吧。 2、师幼共同演唱创编的歌曲。 3、鼓励幼儿创编歌曲。学会用优美、自然圆润的声 7 / 13 精品文档 音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。 通过歌表演《买菜》，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。 用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。 过程与方法:通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。 情感态度和价值观:通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。 教学重点:学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。 教学难点:指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。 教具准备:多媒体课件、钢琴、卡片、头饰、打击乐器等 教学过程: 一、创设情境、导入新课 请学生说说和家人一起买菜的过程，并说说有些什么菜, 8 / 13 精品文档 二、听赏感知、学习新课 1、观察图谱、提炼歌词 师:今天天气真好，小兰跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢, 请学生看图说出。 师:鸡蛋是怎样? 青菜是,你们能用这种节奏把菜说出来吗, “XX XX | X X”教师带领一齐读 师:鸡蛋圆溜溜呀～并把四种物品全部读出来。 然后让学生找出歌里的其它蔬菜 按这个节奏读一读:“X X X X | X X X” 念: “萝卜、黄瓜、西红柿 ” 请学生按照上面的读法读出 “蚕豆、毛豆、小碗豆” 最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。 师:篮子里装这么多菜，会发生什么事情,奶奶累了，师做动作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。 教师带领学生完整的念出歌词 2、师范唱歌曲。 3、学唱歌词，采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。 ?学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。?教师一句一句教唱。 ?鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。 ?请小朋友来为歌曲伴奏，看谁耳朵最灵，敲的最好，其余小朋友边 9 / 13 精品文档 唱边跟着节奏动起来～ ?碰铃还是按照原来的节奏敲起来～铃鼓在数板的时候加进去，按这样的节奏来敲一敲“XX | XX X” 4、歌表演:师:小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗, 师:请一些同学来试一试。 、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。 、请学生为歌词编动作。 、跟着音乐边唱边表演。 三、创编歌词 1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好，让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如:土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀?? 2、齐读创编菜名内容 3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲 四、 中班音乐活动教案 内容:唱歌活动《买菜》 执教:何颖悟 设计意图: 幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。从孩子的生活实际出发，我设计 10 / 13 精品文档 了这一个中班歌唱活动 《买菜》。联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又陌生的生活经验，拓展幼儿的思维，运用图谱的方式帮助幼儿理解和记忆新授歌词，运用图谱的方式让幼儿进行主动的探索，引导幼儿初步的学习推理歌词及符号，学会认知策略，在活动中得到迁移和运用。满足每个孩子们的需求和活动的热情，在实践中体验到成功，获得满足。 活动目标: 1、通过活动让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。 2、能有兴趣地学唱歌曲并表演。 活动准备: 1、歌曲大图谱一份，相关图片大的一份，小的若干份，大篮子一个，小篮子若干个，老奶奶头饰一个。 2、创设环境“菜场”，手风琴一台、歌曲录音 活动过程: 一、组织活动: ——小朋友们好～欢迎你们来奶奶的新家做客～今天的天气真好，我们一起做个游戏吧! ?手指游戏:《手指碰一碰》 ?手指游戏:《胆小的大拇哥》 二、理解歌词，听赏歌曲: ——奶奶带你们玩的游戏好玩吗,记住了回家教给爸 11 / 13 精品文档 爸妈妈。玩了好半天，小朋友一定饿了，今天奶奶请你们吃饭，你们都想吃些什么菜,那么多的菜，奶奶老了拿不动，谁愿意来帮帮我, ?幼 儿自由发言，说出自己认识的和想吃的菜，老师注意聆听，并进行分类～ ?老师进行歌词情景表演，帮助幼儿初步了解歌词。 ?将歌词图片按顺序出示完整，边排列图片边按节奏念歌词 ?复述性提问:今天的天气怎么样,我和谁一起去买菜?都买了些什么菜,鸡蛋是什么样的,青菜是什么样的,母鸡是怎样叫的,鱼儿又是什么样,还买了哪些菜,买了这么多的菜，篮子提起来一定会觉得怎么样,奶奶老了拿不动篮子，谁愿意来帮帮我, ——奶奶的小孙子，小孙女真的长大了，会帮奶奶做事情了～奶奶真高兴，我把我们一起去买菜的事情编成一首歌，我给你们唱一唱, ?教师有感情的范唱一遍 ?出示歌曲图谱，引导幼儿根据图谱记忆歌词，分句学唱 ?请个别幼儿表演，其余幼儿演唱 ?放录音，全班幼儿到“菜场”表演唱。 12 / 13 精品文档 三、结束活动: ——小孙子、小孙女你们都买到自己想吃的菜了吗,那好，现在我们回家做饭去喽～ ?幼儿离开活动室。 13 / 13