网络对青少年的影响

我是一个生活在21世纪的90后初中生～网络是一个人人都知道的词。提起网络就会想到我们常用的通讯工具～如QQ～MSN,博客,等等…网络随时随地伴随着我们,他给我们提供了方便,同时又给我们带来了危害。网络到底给我们带来了什么呢? 不知从什么时候起,人类进入了高科技的时代,网络也是我们人类必不可少的工具。在办公时我们要用网路～在学习中查资料要用到网络～休闲娱乐时也要用到网络。在我的生活中～像是一个蕴含着丰富知识的资料库～遇到不会的问～首先想到的是网络。网络已经融入了这个时代～离开了网络～可能像是离开水的鱼。可想而知～人类已经多么依赖于网络。 网络对于我们这些90后而言～是生活和学习中不可或缺的～这与我们的父辈们传统的生活方式大相径庭。父母们关注的更多的是网络给我们这些青少年带来的负面影响～诸如经常出现在新闻媒体中的青少年沉迷于网络～导致厌学、传统道德沦丧和是非标准的颠倒、缺乏理想和追求不劳而获的思想等等不一而足～而在我看来～这些并不能否定网络给我们带来的思想和生活行为方式的改变。 在日益强大的网络世界～网络并非只给我们带来不健康的心理与思想。它是具有两面性的。网络给我们带来了方便～在生活中时时刻刻都在和网络打交道。因为网络在生活中的重要性～为此中小学生还开设了信息技术课～就是让中小学生正确认识及运用网络。 网络的出现使生活更加方便～还使生活变得丰富多彩～遇到想了解的知识～只要在网上搜一搜～便可以知道新的知识。在网络中～我们要正确运用网络～要用网络做一些有意义的事。还可以在网上开设一个学习小组～遇到不懂的知识一 起探讨～这不是很有意义吗, 网络带给我们的并非只是好与坏～它还让我们认识到了科技的发达～以及人类的进步～同时也缩短了人类了解知识的时间与距离。在生活中～人类还在平面～立体三维～制作动画以及军事领域～集成系统～航天卫星上天。都运用到了网络。由此可见～网络的运用是多么的广泛。邓小平爷爷说过:‚计算机要从娃娃抓起‛。也就是说～青少年要跟着时代的步伐前进～把网络的种种好处运用在生活中。青少年是祖国的栋梁～很多事业的发展都要运用网络～我们应该把网络运用到生活中～学习中～为今后祖国建设打下良好的基础。所以青少年更应该学会计算机。 网络的出现～使世界变得扁平～偌大的世界也变成了名副其实的地球村～世界任何角落发生的任何事情～瞬间传遍全球～触动着所有人的心灵～距离不再成为人们情感交流的障碍～同一个世界～共同的家园～成为所有人共同的心声～世界不再遥远～你我近在眼前～网络的力量使得你我可以心手相连。 2008年5月12日～一场突如其来的灾难降临四川汶川～在网上几十万网民在帖子上为他们打气～默默祝福。使他们振作起来～在他们身后有强大的祖国和13亿中国人民做坚强的后盾。大家还在网络上筹集捐款。几十万的网民的心连在一起～在网上及时知道汶川人民的受灾情况。我们虽然不能去灾区现场～但通过网络和电视新闻及时知道灾区人民的信息。这小小的互联网不仅可以掌握到汶川人民的受灾情况～还可以将我们为他们加油的心传送给他们。它作用是多么大啊。 党中央提出建设和谐社会～我们作为一名初中生应响应党的号召～善用网络的力量～播种爱的种子～营造和谐社会～就像我们 的先辈希望的那样‚世界是你们的～也是我们的～但归根结底是你们的‛～我们不会辜负老一代革命家的期望～用我们的智慧和汗水～浇灌希望的田野～建设美好的家园～属于我们的世界将是一个绚丽多彩和充满希望的世界～我们正在用我们的热情和行动告知世界～我们并不活在虚拟的世界里～网络让我们心相通～手相连～同呼吸～共命运～明天会更加美好。 利用学校网络设施为学生提供上网条件～无疑是一件好事。然而～有些学校、有些人却把好好的经给念歪了。原因很简单:见利忘义。只要能赚到钱～其他就一概不管不顾了。我们不知道～沉醉于‚变味‛校园网吧的学生中是否有他们的孩子。 学校给学生提供的当是绿色上网空间～如果成了社会网吧的翻版～无异于将学生从‚虎口‛中救出又投进了‚狼窝‛。人们啊～可要三思而行: ?我们不能为了经济利益什么都不顾了。网络对青少年的不利影响如果任其发展～毁的将是一代人。而一代人的正确理念和价值导向是用钱买不回来的。 ?预防青少年网络有害使用～源头是关键。如果网上是一片净土～青少年就不会被污染。 ?让孩子们学会有效使用网络信息～学会正确利用网络进行交流～学会利用网络进行科学研究～学会利用网络发展自己～是预防青 少年网络有害使用的最积极的办法。 ?在网络道德尚未形成的今天～我们更应该靠法律的强制力量来规范青少年的网络行为。 ‚过去说起网络对青少年的不良影响～人们马上就会联想到网吧。可随着网络和计算机的日渐普及～学校、家庭以及其他许多公众场合都可能成为网络不良信息侵袭青少年的源头。所以我今年提交了一份提案～题目就叫‘防止青少年的网络有害使用’。‛ 说起网络对青少年的影响～全国政协常委、浙江省政协副主席徐鸿道的神情马上变得凝重起来。年逾花甲的他～去年花了半年的时间就这一问题做了调研。跑公安～跑工商～跑城镇联防……调研的结果让徐鸿道痛心不已。网络是把双刃剑～在给青少年带来了种种便利和好处的同时～也给他们带来了许多负面的影响。徐鸿道耳闻目睹了许多青少年因未能正确使用网络而误入歧途的事～所以～当记者追问他调研之后的感受时～他说:‚我一定得大声呼吁～问题已经到了必须引起全社会警觉和重视的时候了。‛ 今年两会上～有这样深切感受的代表、委员～不只徐鸿道一人。全国人大代表、浙江省副省长盛昌黎等32名代表提交了议案～建议有效防范互联网对青少年的不利影响。全国人大代表、江西省赣州市文清路小学副校长刘艳琼呼吁～加强网络的规范管理～净化青少年成长空间。 这是影响一代人的大问题～必须引起政府的高度重视 徐鸿道手里的一份统计报告显示～24岁以下的网民占全国上网总 人数的55%～在泡网吧的人群中青少年占80%以上。有的中小学生对上网非常着迷～一天不上网就浑身不自在,有的中小学生通宵达旦沉溺于互联网游戏而不能自拔～给中小学生的学业、健康和精神带来了极大的危害。不少学生认为～网络上的一切都是不诚实的～因而用假名、说假话、不负责任地胡言乱语成了一种‚时尚‛。另据调查～网上非学术信息中47%与色情有关～每天约有2万张色情照片进入互联网～大多数黄色网站中小学生可以随意进入。在这种情况下～有效预防、控制青少年网络成瘾、网络不良信息的毒害以及网络犯罪等～已经成为政府必须高度重视的问题。 导致这些情况出现的原因是多方面的。盛昌黎认为～首先是法制不健全。未成年人使用网络过程中发生的种种民事和刑事问题～还没有引起国内法律界的高度重视。其次是网络管理滞后～未能跟上网络迅猛发展的态势和更新换代。第三是指导监督不力。据统计～仅5.9%的家长经常检查孩子上过的网站～大多数家长称‚没时间、没精力、没能力‛监管孩子上网活动。而遍布大街小巷的网吧随意接纳未成年人～也留下了‚安全‛隐患。 ‚这是影响一代人的大问题。‛徐鸿道说～‚然而现实情况是～社会对此还没有足够的重视。‛ 半年的调研～令徐鸿道感受最深的是～防止青少年网络有害使用～政府必须给予更多的关注。‚单靠公安不行～单靠工商不行～单靠城镇联防或者学校等都不行。走到哪儿～大家都说力不从心。为什么,因为有网络的地方就可能有管理或监控的盲点。‛徐鸿道建议从政府 管理的层面入手～建立一个由某个部委牵头的部际联席会议～各级地方政府也成立文化、公安、教育、工商等部门联合管理办公室～把分散的权限集中起来～最大限度地实现青少年网络使用的有效管理。 ‚重视青少年～就是重视祖国的未来。如果我们能从上到下建立起一个有效的监控网络～我们的工作就会见到成效。‛徐鸿道说。 这是一个需要学校、家庭、社会密切配合的系统工程 早在2001年11月～共青团中央、教育部、文化部等单位就联合发布了《全国青少年网络文明公约》～引导青少年文明上网。《公约》的主要内容有:要善于网上学习,不浏览不良信息,要诚实友好交流～不侮辱欺诈他人,要增强自护意识～不随便约会网友,要维护网络安全～不破坏网络秩序,要有益身心健康～不沉溺虚拟时空。 徐鸿道认为～要让青少年做到这‚五要五不‛～文明上网～一方面需要舆论的大规模宣传～形成良好的社会氛围,同时也需要学校、家庭和社会的积极引导和配合。徐鸿道建议～家长要加强网络知识的学习～要讲究教育的～积极引导孩子正确认识网络～并教育孩子树立遵纪守法观念～自觉抵制色情、暴力等有害信息。学校要开设网络安全防范教育课～并加强网络德育与网络法制教育～从根本上防止青少年的网络有害使用。社区可以通过有关专业人员、志愿者的帮助～建立‚家长课堂‛～免费向家长传授网络知识、青少年心理知识及有关经验～使家长对自己孩子的教育积极有效。同时要配合学校组织多种形式的活动～丰富青少年的课余生活。教育行政部门应规定各中小学每学期都要有一个网络文明教育周～以进行专题强化教育～有效地 预防青少年网络犯罪。有关部门可组织成立‚青少年网络成瘾症预防与矫治中心‛～以预防和矫治青少年网络成瘾。 ‚我们的社会～尤其是商家～千万不能为了经济利益什么都不顾了。网络对青少年的不利影响如果任其发展～毁的将是一代人。而一代人的正确理念和价值导向～是用钱买不回来的。‛刘艳琼说。 源头是关键。如果网上是一片净土～青少年自然就不会被污染了 预防青少年网络有害使用～对青少年的引导和教育是一个方面～而更重要的是对源头——互联网内容的监管和治理。‚源头是关键。如果网上是一片净土了～青少年自然就不会被污染了。‛徐鸿道对记者说。 加强网络监管～净化网络环境～徐鸿道提出了两条建议:其一～加大投资～从技术上提高网络防控的能力。应该大力研究开发网络安全防范技术及产品～通过技术屏蔽和过滤～防止对青少年危害极大的网络色情、赌博、暴力等有害信息及不健康内容的网络游戏的侵入～全方位地为青少年网上健康之行护航。 其二～建立网警队伍～对互联网进行实时有效的监控。‚网络警察‛、‚电子警察‛是公安机关的一个新警种～目前全国31个省(区、市)建立了公共信息网络安全监察部门～但市辖区或县级专业网警队伍尚未真正落实。加之警力不足～任务重～网络存在一定的难度。徐鸿道建议～创造条件尽快引进、培育、充实一批政治可靠、精通计算机和网络安全技术、会管理、懂法律的网警。高等公安院校可开设‚网警‛相关专业～快速、高质地造就一支高素质、高效率、 正规化、现代化的专业队伍。‚建立这样一支队伍～对于保障网络安全、净化网络环境、切实维护青少年的身心健康和安全具有重要的意义。‛ 预防青少年网络有害使用～一方面要净化网络内容,另一方面要规范青少年网络使用环境的监管。目前～对青少年影响较大的还是网吧。徐鸿道建议～根据2002年9月国务院颁布的《互联网上网服务营业场所管理条例》～依法加强对网吧的监督管理。要从源头上对提供互联网接入服务的有关电信运营商严格要求～按照国家规定对无证经营、超时经营、接纳未成年人的网吧一律不许提供接入服务～并于每天限定时间对所有网吧停止网络接入服务。同时要在所有网吧装上网络安全监控软件～有效防止青少年在网吧、甚至家庭电脑上有害使用网络。另外～要加强对网吧政策的引导～科学合理地确立各地网吧发展的规模数量～防止无序发展和不良竞争～引导网吧向信息服务方向发展。 当然～预防青少年网络有害使用～不能单靠‚堵‛的办法～还要有‚疏‛的举措。 刘艳琼给记者讲述了她跟爱人陪儿子上网查资料的一个插曲。儿子为了完成老师布臵的查找长城、黄河资料的作业～便央求父母帮忙上网查。可浏览了半天～发现网上几乎没有儿子想要的东西。‚我儿子当时很灰心～当时我也陷入了沉思——如果除了游戏、聊天～没有太多有用的东西～那网络给孩子的印象是什么呢,‛刘艳琼说～防止网络对青少年的不良影响～在加强管理的同时～还得正确引导～我们 的网络应该多提供与青少年身心特征、知识发展相配套的内容。如果网上更多的是没用的甚至有害的东西～而父母一味强制‚堵‛的话～就会给孩子一种误导——他们误认为上网就是找父母不让看的东西～就会把网络当成逃避的港湾。 ‚青少年使用互联网过程中出现的问题～很大程度上是因为缺乏高质量的青少年专业网站。‛盛昌黎说。徐鸿道认为～要建设一批健康、文明、科学～尤其是对青少年能起正确导向作用且富有吸引力的网站。青少年好奇心强～探索未知领域的兴趣浓～因此可以针对他们身心发育的规律和特点～设计一些适合他们的网站～让孩子们学会有效使用网络信息～学会正确的网络交流～学会利用网络进行科学研究～学会利用网络发展自己～这才是预防青少年网络有害使用的最积极的办法。 网络法制建设与教育迫在眉睫 就在两会召开前夕～福建省三明市有关部门对1500名中学生进行了网络文明问卷调查。调查结果表明～学生们对网络相关法律的认识几乎是一片空白。96.1%的学生不知道有关计算机和网络方面的法律和法规～97.6%的学生不知道《刑法》有关计算机犯罪方面的规定～98%的学生说老师未介绍相关的法律和法规。在回答‚如果你有足够的计算机技术～是否会充当‘黑客’传播病毒～或攻击别人网站～或窃取国家秘密～或窃取商业秘密‛问题时～27%的学生作了肯定回答～希望在网上展示‚自己的才能‛。 人在网络虚拟空间中的行为应当由法律来规范～但就目前来看～ 针对网络违法犯罪的处罚条款～还散见于《刑法》、《民法通则》、《关于维护互联网安全的决定》、《计算机信息系统安全保护条例》等法律、法规中。徐鸿道认为～法律滞后于网络化的进程～难以适应规范网上信息及打击网络犯罪活动的实际需要～影响了法律对青少年网络犯罪的威慑力。另一方面也暴露了我们在相关领域的法制教育存在问题和不足。 盛昌黎建议～应积极借鉴美国、德国、日本的做法～以‚防止青少年信息污染～维护青少年网上安全‛为原则～制定涉及信息发布、审查、监管和知识产权保护的法律法规。《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是处理青少年行为问题的特别法律文本～因此要尽快修订、补充、完善相关的法律内容～以更适用于青少年网络权益的保护和使用的管理。在条件成熟时～建议出台青少年互联网使用的专项法规。 ‚在网络道德规范尚未形成的今天～我们更应该靠法律的强制力量来规范青少年的行为。因此～加快立法进程～加大青少年网络法制教育的力度～是摆在全社会面前的一件迫在眉睫的大事。‛徐鸿道说。 如果说～旧石器时代是属于北京周口店的火种,如果说～第一次工业革命属于瓦特与他的蒸汽机,如果说～20世纪是属于两次世界大战～那么～我想说的是:21世纪是属于计算机和因特网的。 的确～时代的迁移～科技的发展～人类社会正在迈入信息网络化时代。网络给人们开启了一个全新的、缤纷的世界～特别是青少年更难以抵挡诱惑。据有些专家调查表明～青少年上网时间偏长。30.1%的调查对象 有经常上网的习惯,82.5%的调查对象拥有自己可以上网的电脑。调查中,当问到最长的一次上网时间时,回答9小时的竟占31.8%,5-8小时的占25.9%。调查还发现～男生比女生的上网时间多。学生上网究竟在做什么,调查表明:用于聊天、玩游戏、下载娱乐内容的比例高达557%. 不容臵疑,网络是功能最全应用最广的媒体,它为青少年搭建了自主学习的宽广平台,它使学生获取更多的信息知识,‚足不出户‛,‚尽览天下风云‛;它为学生提供参与社交活动的广阔空间,‚海内存知己,天涯若比邻‛;它丰富了学生的生活,摆脱了‚两点一线‛读书生活的单调.啊:网络世界好精彩! 但更不能忽视,网络这把双刃剑,刺伤了多少缺乏自护意识的青少年.网络的开放性与隐蔽性使多少精神垃圾灌输到一个个单纯的心灵。有的轻信网站教唆～酿成人间悲剧,有的轻率会网友～无辜遭伤害,有的沉迷黑网吧～弃学难自拔,还有的热衷于网络游戏～被其中的弱肉强食、尔虞我诈搞的道德观念模糊～甚至心智混乱,有的被赌博、色情等网上黄毒感染～最终误入歧途。我身边有几位同学～他们陶醉于虚拟的空间～开始逃避现实～荒废学业～搞的自己形容枯槁～神思恍惚。让家长叹气～老师摇头。唉:沉迷网络真悲哀: 青少年～处于人生的黄金时代～美丽的大自然向我们招手～科学的高峰需要我们去攀登～含辛茹苦的父母期望我们健康成长～祖国的未来需要我们去铸造辉煌……我们该做的实在太多了:一方小小屏幕～岂能涵盖我们生活 ‚ 水～能载舟～亦能覆舟。‛而如今～青少年的网络安全问题～已成为影响国家兴盛、社会安定、学校教育、家庭和谐的隐患～真希望能将‚电子 海洛因‛‚e网打尽‛～更希望我们所有的青少年朋友～能对网络有清醒的认识～在头脑中建起一道安全的‚防火墙‛: 21 世纪,一个信息爆炸的新时代,信息正以其无与伦比的速度更 新换代着, 随着这场信息飓风一起扑面而来融入我们生活中点点滴滴 的,还有网络这个熟悉却瞬息万变的信息时代的产物!随着计算机互 联网络的迅速发展和日益普及,人类的工作,生活,学习方式都得到 了极大改善,互联网给人类带来了一系列的好处和实惠.当代大学生 是最早接受互联网的群体之一,他们受互联网的影响也较大.据有关 资料统计表明,我国上网的人员中有一大半是大, 中学生,其中又以大 学生居多.可以说,在高校,互联网已走进了我们的生活圈. 网络的开放性和方便性,内容的多样性和广泛性,无不为青少年提供 了一个广阔的学习空间,大大拓宽了青少年的求知途径,有助于青少 年开阔视野,促进学业;同样,网络可以为青少年提供一种自由,轻松,没有压力的学习环境,有助于青少年培养和发挥创新能力;网络是一个广阔空间,存在着许多新鲜和未知的事物,有助于开发青少年的潜力.网络使青少年的学习,生活,娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足,有助于青少年良好个性的发展.网上新型人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间; 网络还为青少年的社会化提供了角色的练兵场,有助于我们能更好的适应社会,立足社会! 正因为如此,网络正以高速,快捷,信息资源丰富多彩,功能多样化 等特点,而被怀有强烈好奇 心和求知欲的青少年所喜爱.但发人深省 的是,有的青少年意志薄弱,自制力差,往往为网络的不良影响所诱 惑, 深陷"网毒"而不能自拔. 今年 4 月 28 日, 北京初二少年胡某, 在泡在网吧 3 日后回家偷钱以继续上网, 只应奶奶阻止其偷窃家中财 物而残忍将 82 岁奶奶用菜刀活活砍死.更令人心寒的是,在网吧被 警察拘捕后,他只是说了句:"杀个人算什么,我在网上一天随随便 便杀好几十个!"多么令人害怕令人胆寒的一句话!看看这位处于人 生最美好时期的少年被网络变成了什么样子! 这个血淋淋的例子说明: 对待网络要慎重! 造成这一问题的原因是多方面的, 最主要的是网络作为新的技术领域, 以极快的速度在青少年社会生活中普及,配套的安全措施严重滞后.? 众多问题都还只停留在感叹与议论阶段,较少有实质性的突破.加上 青少年整体生存状态中固有的一些问题,如父母的成功焦虑,自己的 学业压力,娱乐空间的不足,青少年期的自我困惑等,就使得我国青 少年网络问题格外突出. 网络对青少年的人生观,价值观和世界观形成有着巨大影响,它是一 张无边无际的"网",内容虽丰富却庞杂,良莠不齐,青少年在互联网 上频繁接触各种繁杂的文化思想等,长此以往,不仅对于我国青少年 的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用, 而且对尚未稚嫩的 青少年的思想成长极为不利. 网络游戏更使许多青少年沉溺于网络虚 拟世界, 脱离现实, 正常学习, 生活秩序遭受破坏, 甚至厌学, 逃学, 辍学.网络交流的隐藏性,无约束性,极容易使青少年做出一些违反 常规的事情,甚至走上犯罪的道路.今天的社会,网络俨然成为一颗 璀璨却危险的双刃剑. 主席: 各位老师,同学,2000 年高一年级辩论赛经过七场硝烟弥漫 的初赛和三场半决赛,今天将举行决一雌雄的总决赛.他们将对"中 学生上网究竟是利大于弊还是弊大于利"展开一番辩论.正方高一(8) 班代表队,他们的立场观点是:中学生上网利大于弊;反方高一(1) 班代表队,他们的立场观点是:中学生上网弊大于利. 正方一辩:谢谢主席!各位老师,同学,对方辩友,大家好! 人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴 近我们中学生.中学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:中学 生上网利大于弊.我将从 4 个方面来阐述我方观点: 1.必要性.这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨 胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟 上时代的步伐,作为 21 世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这 个高科技的社会, 要具有从外界迅速, 及时获取有效科学信息的能力, 具有传播科学信息的能力,这就是科学素质.而因特网恰恰适应了这 个要求.邓小平同志不是说:"计算机要从娃娃抓起". 2.实用性.网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用 之不竭的"富金山",谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得. 你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵 活地运用课内知识,促进思维的发展,培养中学生的创造力.上网还 可以超越时空和经济的制约,在网上接受名校的教育,有什么问题, 你也尽可以随时通过 E-mail 请求老师的指导.而且互联网上的交互 式学习,丰富的三维图形展示,语言解说等多媒体内容,使得学习变 得轻松,有趣,这是任何教科书都不可能具备的. 3.现实性. 我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化,在我省每 所中小学建立因特网教室,普及计算机因特网知识,推动中学生家庭 上网, 实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内 外辅导培养中小学生学习和应用信息,技术的兴趣与意识,培养学生 获取,分析,处理信息的能力.再看看我们身边,学校的网站不正搞 的红红火火,林寿桦书记,陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一 看吗?年段,班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗? 的确,作为一种新生事物,网络存在着一些弊端,但中学生处在学校 的教育之下,学校要加强对青少年的人生观,价值观教育,培养学生 对是非,美丑,善恶的判断能力,塑造学生良好的道德和行为规范. 在老师的正确引导和家长的指点下, 必能使我们以一个正确的心态来 应用网络这种工具. 21 世纪将是计算机网络时代,今日的莘莘学子将担任未来社会的栋 梁.了解和掌握计算机网络知识,就是闯荡未来信息时代的最强有力 的武器.让我们相信,我们今天所付出的一点一滴的努力,终将会聚 沙汇塔,终将站在巨人的肩膀上.所以,我再一次陈述我方观点:中 学生上网利大于弊. 反方一辩:谢谢主席!各位评委老师,同学们,大家好!刚才对方辩 友津津乐道地谈网上教育, 但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作 罢了.不仅在中国,即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明: 86%被调查的教师,图书管理员以及电脑管理人员相信,孩子们使用 因特网不会提高他们的课堂成绩. 刚才对方辩友滔滔不绝, 无非是向在座各位展示了网络在信息交流方 面的快捷性和方便性.但我奉劝您对中学生上网可不要雾里看花,我 愿借对方一双 慧眼,把网络的利弊看得清清楚楚,明明白白,真真切 切.从量上说,目前网络有三个难以解决的问题:第一类是网上安全 问题,主要是指黑客,病毒和网上欺诈等;第二类是指传播色情暴力 和仇恨的不良信息;第三类是形形色色的信息污染和垃圾,就在对方 辩友慷慨激昂的四分钟陈词里,全球主要网站已经被黑客入侵了近 200 次,全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了 170 万台 次……现实中,中学生上网已带来了诸多危害: 其一,据一项调查显示,不少的中学生成了小"网虫",沉湎于网上, 将 90%的时间用到网络游戏上,做了网络的俘虏,为网络所累,痴 迷于"网吧", "聊天室"不能自拔. 不仅耽误了学习, 甚至犯罪, 2000 据 年 4 月《广州日报》报道,一名 15 岁的中学生为了"随心所欲"地上 网玩网络游戏,竟然杀害自己的表姐,以达到占有她电脑的目的. 其二,中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中,一旦回到现实社 会就产生一种孤独感,患上"网络疏离症",成天高唱:网络是我家, 我的眼里只有它.这样对心理造成严重损害.同时在生理上中学生正 处于快速发育时间,但是他们一上网就是四,五个小时,不仅眼睛超 负荷运转, 危害视力; 也使得脊椎变形, 真可谓鞠躬尽瘁, 死而后已! 所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性, 方便性这一利 相比,难道不是弊大于利吗? 其次,从质上说,我们今天讨论特定主体是中学生,他们是特殊的群 体,他们易于接受新鲜事物,求知欲望极其强烈,但他们生理,心理 还未成熟,对待新事物缺乏辨别是非的能力,自制力差.这些固有的 特征,与网络固有的问题,在本质上就构成了中学生与上网之间固有 的不可调 和的矛盾. 所以现实迫使国家机关颁布关于网络管理的专项法律, 但网络的开放 性,自由性,无疆域特征也导致了法律难以奏效.正如尼葛洛庞蒂所 指出的,在网络世界里,人类社会现存的法律,就好像一条条"在甲 板上叭嗒叭嗒拼命喘气的鱼".所以,在目前及可预见的将来,网络 的种种弊端仍然存在. 也许将来某年某月某日, 网络将成为一方净土. 但一万年太久,我们只争朝夕,现实是网络已经对中学生的身心构成 了不同程度的伤害. 同学们,面对我们的伙伴自投罗"网",而一"网"情深,为避免"网"事不 堪回首,我们呼吁该下网时就下网,清清爽爽好时光. 正方二辩:各位老师,各位同学,对方辩友大家好!首先我想指出对 方辩友在刚才陈词时犯的一些错误. 首先,对方辩友说美国有 80% 的教师,图书管理员经过调查发现,他们的孩子不能通过网络来提高 成绩,可是我要问对方辩友,现在成绩能代表素质吗?我们国家现在 正在推行素质教育,如果你们光讲成绩,那岂不是又回到了应试教育 的死圈子里吗? 还有对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们中学生的弊端. 但是, 我要说任何新事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端, 像工业革命 以及各种封建生产关系等,虽然在刚产生时造成一定的坏影响,但我 们能否定它的伟大吗? 目前我国正在推行素质教育的政策,在信息时代里,网络与素质教育 可以说是一家人,其原因是网络可以打破时空界限,达到人们在任何 时间,任何地点,相互之间的互动交流,网络这个优势对素质教育帮 助极大,可以说是给素质教育工作推上了双翅. 由于网络对素质教育的帮助,目前出现了"网上远程教育"这个名词, 中学生可以通过网络 周游全球各地名牌学府,访问著名的图书馆,查 询任何所需资料,足不出户就可参与学术研究,通过互联网从广泛的 范围内选择适当科目进行深造,借助在线公布的课程资料,从容地完 成学业,考试后可以马上知道成绩,有了问题可以随时通过电子邮件 请求老师指导.例如,北师大实验中学前几年就与北京电报局合作在 东方网景网站上推出了北师大实验中学网校,实行同步教学,每周网 校教学内容全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致, 读者在全 国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育. 目前,我国好学校和好老师并不多,不能完全满足所有好学的学生对 知识的渴求, 互联网可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限 扩大, 所有能上网的中学生都可以在网上接受到全国一流中学的良好 教育,所以上网就显得尤为重要. 反方二辩:各位评委,各位同学,大家好!刚才对方辩友说上网可以 查资料,但是中学生上网就是查资料吗?同时对方把"上网"等同于" 网上教育"这不明摆着偷换命题吗?那么你对许多中学生网上聊天, 搜寻色情信息,作如何解释呢?这就是所谓的"教育"吗? 下面我将系统地陈述中学生上网所造成的种种弊端: 第一, 网上的信息良莠不齐, 经常上网获取那些零散和不系统的知识, 不但不会提高中学生的能力,反而会比以往退化,而且还有不少中学 生,因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病.此外,据 英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计, 网上非学习信息有 47% 与色情暴力有关,一旦学生接触到这些信息,那后果将不堪设想. 第二,由于网络对中学生具有无限吸引力,所以导致很大一部分中学 生沉溺于网络,从而 患上"网络上瘾症","网络疏离症"等新型的精神 性疾病,这些网虫们不要家人不要同学,脱离现实生活,完全是一群 有着程序化思维的类机器人. 第三,网络传播诱发中学生人生观,价值观的冲突,由于网上传播的 大多是以西方发达国家的信息为主, 这往往与接触这些信息的中学生 脑中积淀的中国文化产生冲击,严重的会形成另一种殖民主义. 第四,网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质.网络上以英 语的使用率和内容为最多,分别为 84%和 90%,网上的错别字,病 句随处可见,中学生长期与这种语言环境接触,不能不令人担忧. 最后,我提醒对方辩友不要对大量事实听而不闻. 主席:大家可以看到在刚才的规范发言中,双方辩手可以说是胸有成 竹,志在必得.请接下来我们将进入考验个人应辩能力的盘问阶段, 请大家领略一下辩手的锋芒与锐智.除反方三辩的时间有限制外,其 他队员用时均为 1 分钟,先请反方三辩提问,时间为 20 秒. 盘问阶段 反方三辩:刚才对方辩友举了我校网站的例子,可是附中网校里有许 多信息垃圾,这也是前不久两代会中校领导指出的.现在我请问对方 辩友,如何解决中学生自制性差的天性与网络的三大问题呢? 正方三辩:请对方辩友注意,任何新生事物在它开始阶段部分都必不 可少带来一些弊端, 但我们必须看到这些事物它们发展的前景和总的 趋势, 那我请问对方辩友你是否承认在信息时代网络是一种重要的工 具请正面回答是或不是.谢谢! 反方一辩:对方辩友刚才或许没听清楚,在一辩陈词中我已指出网络 是一种重要的通讯手段,还指出网络的三大问题,这就说明了中学生 上网弊大利,难道对方辩友没有理解吗?请问对方辩友, 在网上这种 虚拟空间中,人与人之间的交往往往带着一个假面具,这与水中月, 镜中花有什么区别?请正面回答! 正方一辩: 在网上交往真的没意义了吗?那怎么会有那么多人上网呢? 请问对方辩友,如果中学生上网是弊大于利的话,那么国家怎么会把 上网这个课程安排到计算机课程中来呢? 反方二辩:我想首先指出,目前国家并没有把上网课程安排到计算机 课程中,还有如果真像对方辩友所说的话,那么国家为什么要制定法 律禁止中学生进入地下网吧呢?再请教对方辩友, 在中学生上网利和 弊兼有的情况下,你是如何判断利大于弊呢? 正方二辩:我认为利是主流,弊只是在网络刚刚产生时不可避免的出 现一些弊端,刚才的一辩三辩已经反复强调,可见了对方辩友没有理 解.请问对方三辩,学以致用,电脑上网作为一门课程是否需要学以 致用,是否要把上网知识付诸于实践? 反方三辩:是要付诸实践,但我们所说的上网并不是指所有的人.我 们的前提是中学生,中学生的天性是判断力和自制力比较差,对网上 的信息垃圾它们能够正确处理吗?刚才对方辩友无法回答判断利弊 大小标准,我现在告诉大家,首先我们从数量上判断,网络三大问题 与其方便性和快捷性相比是三弊一利, 难道对方辩友还要说利大于弊 吗?其次,从质上说,中学生自制力,判断力差的天性弱点与网络三 大问题是不可调和的固有矛盾.所以我方再次强调,中学生上网弊大 于利.谢谢! 主席:看来双方都是能言善辩,接下来在自由辩论阶段大家将会欣喜 到更为惊心动魄的较量.双方必须交替发言各队累计用时为 4 分钟. 先请正方发言: 自由辩论阶段 正方:对方辩友始终没有弄清楚中学生群体的 特殊性.中学生处在学 校的教育下,在老师的指导下,家长的管束,这难道还不能避免哪些 弊端吗? 反方:刚才对方辩友说中学生在学校是受教育,那么他们是否真的对 网上信息有正确的判断力呢?今天中午,中央电视台《今日说法》刚 刚播出一条新闻,说的是在河南商丘刚破获的一起叫"少妇美女"色情 网站的报道; 其中每天访问该网站的有 5700 人左右, 而其中 50% 以 上是中学生.难道这就是对方辩友所说的"判断力"吗? 正方:对方辩友犯了一个以偏概全的毛病.访问该网站的 5700 人中 有 50%以上是中学生,这样只有 2500 多人与访问色情网站,而全国 中学生又有多少人呢?这样我们就可以否认中学生上网的所有好处 吗? 反方:对方辩友要知道我们只是了解一部分的材料,还有许许多多的 色情网站没有查出来! 正方:我也想告诉对方辩友一则材料,在杭州有个 93%的中学生能 够控制住自己,不去看那些不健康的网站. 反方:对方辩友刚才强调中学生在家里受家长的管束,但是网虫们由 于家里过于敏感的经济控制,网虫们就欣然的前往地下网站,到了地 下网站那还有谁来约束呢? 正方: 难道网虫们吃喝拉撒都在地下网站吗?他们最终还要回到家和 学校吗? 反方:错了!上个学期我们学校的《求索》杂志相信大家都忘了,大 家应当记得暗访那些地下网吧,噢!就在这里(拿起《求索》杂志), 那些老板就是供他们吃,供他们喝,甚至在网吧里住下来,好几天不 回家呀! 正方:请对方辩友注意,这些网吧不是我们提倡的正确的上网方式, 这是属于国家法律规范问题.谢谢! 反方:我要向对方辩友指出的是网络的开放性,无疆域性,导致法律 都难以奏效,而网上法律又难以 界定,所以用法律去解决网络的这些 弊端是令人怀疑的. 正方:我也想告诉对方辩友,网络的无疆域性是在选址上的,它同样 要受到法律的约束.谢谢! 反方:可是据我所知,到目前为止,没有哪一个国家法律能够正确约 束网站.每一年网络上的犯罪率是以 40%的速度增加,而每一年的 破案率还不到 19%. 正方:那么请问对方辩友,你所说的网上犯罪是否指中学生犯罪呢? 反方: 对方辩友要知道, 目前为止大多数的高水平黑客都是求知望强, 而电脑水平高超,但内心已变质的中学生. 正方:对方辩友应该承认上网可以受到教育吧.而且我方未不否认网 上有可能受到其他污染,但是我们讲的是利大于弊嘛! 反方:对方辩友刚才谈到中学生上网是一种趋势.但是难道一种趋势 都是合情合理的吗?比如当今一些国家犯罪感呈上升趋势, 这能够说 犯罪率上升是利大于弊吗? 正方:对方辩友,难道你们要等到网络都发展成熟,等你们入土的前 一天才开始学上网的吗? 反方:我们并没说上网没有利呀! 正方:我们恰恰强调的是上网利大于弊嘛? 反方:是有利也有弊,但我们辩论的前提是中学生上网,中学生的天 性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所 以……(反方时间到) 正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习 工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系. 正方:我一而再,再而三的强调学校,家长对于中学生的教育,可对 方辩友就是臵若罔闻呀!(正方时间到) 主席:谢谢各位辩手,刚才的自由辩论,可是针尖对麦芒.接下来我 们来听听双方四辩是如何来总结陈词的. 反方四辩总结陈词:谢谢主席!各位评委,老师,同学们大家好! 今天,对 方辩友罗列了大量的例子,不惜夸大其词地说中学生上网如 何好,如何好!可对中学生上网带来的一系列弊端轻描淡写,甚至像 蜘蛛网一样轻轻的抹去!这种不尊重事实,只见树木不见森林或者说 一叶障目的态度,的确无法令人恭维!同时,对今天辩论的主体--中 学生的特征也说不出个所以然来,要知道人贵自知之呀!而更为关键 的是今天对方对这个"利弊"大小的比较始终没有一个标准,那你们的 立论从何而来呢? 今天,我们本着对自己作为中学生,对自己健康成长的追求来同对方 一起探讨这个充满主观意想的话题.无论是利大弊也好,还是弊大利 也好,我们的最终目的难道不是趋利避害吗?认识到问题的严重性, 进而设法解决问题是我方今天立场的根本出发点. 下面我再一次我总 结我方观点: 第一,只有认识到目前网络的三大问题,我们才能去追求让网络成为 一方净土.法律制裁的无奈,道德规范的苍白技术限制的落后无不令 有识之士的内心感到忧虑和不安.看看那些地下网吧,看看那些中学 生浏览的网页界面,真可?quot;色情与垃圾齐飞,虚假共暴力一色". 桩桩事实告诉我们,中学生上网不加以控制的话,怎么让社会相信我 们是祖国美好的未来呢? 第二,只有认识到中学生是一群特殊的群体,才能正视现实和问题, 我们从不奢望每个上网的中学生会成为先知先觉和贤者,圣人,而从 他律走向自律是一个漫长曲折的过程,只有万能的"上帝"才可能派出 无数的"天使"下凡对每个上网的中学生说: 伙计, "嘿, 此物非礼勿视. "可事实又告诉我们中学生往往会出于好奇或冲动,刻意去寻找一些 色情,努力信息进而引发诸如性犯罪等社会问题.此时此刻对方辩友 猜猜上 帝会怎么想?他只会说:"Sorry!不是我的心太软,只是我很 无奈." 第三,只有认识到中学生上网弊大利,才能调动社会的各方面力量和 各种手段来扬长避短,趋利避害.我们是五月的花朵,但花朵有被害 虫侵蚀的时候,只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代,我们是初 升的太阳,但太阳也有被乌云蒙敝的时候,只有该下网时就下网,才 能用生命点燃未来!"青山遮不住,毕竟东流去".我们有一个梦想: 在新世纪的一个清晨, 当我向度尽劫波的人类精神家园投去最后一瞥 时,我们广大中学生正以新面貌新状态,迎接新挑战!谢谢! 正方四辩总结陈词: 谢谢主席! 对方辩友, 老师, 同学大家好! 首先, 我想针对对方辩词做一些分析.不可否认,对方辩词精彩睿智,但真 理不是修饰而成的,对方辩词中的漏洞依旧清晰可见:刚才对方辩友 指出一部分学生上网是为了浏览一些不健康网站或进行犯罪行为. 但 事实果真如此吗?我不妨作些大胆假设.如果没有网络,那些缺乏自 制能力的中学生难道不会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗? 所以我认为这是一个心态问题而不是网络本质问题.其次,我想针对 此次辩题做如下分析: 一,关于中学生,是指 13-19 周岁在校学生.这类人群有以下特点: ?他们年龄注定他们将成为明天的建设者, 他们肩上担负的是托起未 来的重任.他们的任务是跟上时代的脚步.及时掌握科学技术;?中 学生的年龄也使他们对新生事物既充满好奇, 又缺乏自制力; ?因此, 他们的生活离不开老师,家长的领导,他们的世界时时处处受到来自 社会,学校,家庭的保护. 二,关于上网.什么是网络呢?网络是指信息处理应孕而生的一种集 学习, 通讯 及适当时候放松的娱乐工具. 而它又不是一种普通的工具, 它有着其他事物所不可替代的优势:1,可以打破时空界限,使人们 无论在何时何地都能进行相互交流, 可使信息处理更系统, 全面; 2, 使信息流通更及时,便捷,所以教育选择了上网,世界选择上网.这 是一个科技高速发展的时代,人才竞争成为世界竞争的主流,教育在 千呼万唤中面临改革.而网络的出现,无疑成了教育改革的好帮手. 面对网络这个五彩缤纷的空间,我们可以轻松自由地听名师讲座,可 以身临其境地畅游奇妙太空,我们学习不再仅限于书本,我们也逐渐 拥有了科学素质. 当然,我方也不否认网络存在弊端.因为任何一个新生事物都有利有 弊,但正如我方辩友所证明的,如果人们更广泛接触到的是事物有利 的一面,我们又怎能说是弊大于利呢?这就像吃鱼一样,我们有时会 被鱼刺卡住喉咙,但我们能仅因为这几根骨头就说吃?quot;弊大于利 "吗?不行.因为鱼刺卡喉咙只是偶尔,如果小心,安全可以避免; 但只要我们吃鱼,就一定能得到营养.中学生上网也一样;所以我们 完全有理由,也有信心地说:中学生上网利大于弊!谢谢! 今天当我们步入网络社会～发现青年与网络之间存在众多的契合点～正是这些契合点使青年对互联网‚一网情深‛。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处～也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉～不能让人高枕无忧。 一 、网络的正面影响 1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行 德育教育工作～教育者可以以网友的身份和青少年 在网上‚毫无顾忌‛地进行真实心态的平等交流～这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外～由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点～青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动～从而提高思想互动的频率～提高教育效果,由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点～可延长教育者和受教育者思想互动的时间～为青少年提供‚全天候‛的思想引导和教育。还可以网上相约～网下聚会～实现网上德育工作的滋润和补充～从而及时化解矛盾～起到温暖人心～调动积极性～激发创造力的作用。 2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下～网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育～学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱～它不但有利于其身心的健康发展～而且有利于家庭乃至于社会的稳定。 3、开拓青少年全球视野～提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔～从而有助于他们全球意识的形成。同样～又可提高青少年综合素质。通过上网～可以培养他们和各式各样的人交流的能力,通过在网上阅览各类有益图书～触类旁通～提高自身文化素养。 二、 网络的负面影响 1、对于青少年‚三观‛形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等～思想处于极度矛盾、混乱中～其人生观、价值观极易发生倾斜～从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。 2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见～要求平等对话～对青少年工作者的权威性提出挑战～使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时～上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式～集体意识淡薄～个人自由主义思潮泛滥。 3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查～网上信息47%与色情有关～六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息～蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识～污染青少年心灵～误导青少年行为。 4、网络的隐蔽性～导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面～少数青少年浏览黄 色和非法网站～利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多～例如传播病毒、黑客入侵、通过银行 和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年 为主～大多数动机单纯～有的甚至是为了‚好玩‛、‚过瘾‛和‚显示才华‛。另外～有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。 三、上网青年的各种‚症状‛ 第一～认知上的‚快餐——硬结‛症 对于众多步履匆忙的青年而言～互联网好比知识快餐一样～大大激发了他们急于求知的强烈欲望～在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息～从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。 而对网上各种时髦展品～他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返～从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效～整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器～致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑～而且阻塞着他们对真知的内化。 第二～情感上的‚狂泻——冷漠‛症 对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说～虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右～但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友～网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独～宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到～尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时～总想试图将自己真实的情感深埋心底～不愿向真实世界坦露～并懒得与活生生的人进行情感交流。 生活中～这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动～显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。 第三、意志上的‚自主——膨胀‛症 在互联网这一无人管理的区域内～青年人能够以己为中心～以己需要为尺度～完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游 戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的‚小制作‛、‚小发明‛等等～这种无拘无束～随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。 但我们也为一部分人在极度的意志自主中其‚唯我独尊、唯我是大‛的意志膨胀表现所震惊:一些青年仅仅是为了显示自己的个性～总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人～于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫～甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站～侵入别人系统等过激行为～以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。 第四、‚网瘾‛综合症的主要表现: 因担心电子邮件而睡不着觉,一到电脑前就废寝忘食,未上网时手指头出现敲打键盘的动作甚至失去自制力等。 全身打颤、痉挛、摔物品～跟"毒瘾"发作差不多。 四、安全上网必备知识 1.建立良好的安全习惯。对一些来历不明的邮件及附件不要打开～不要上一些陌生的网站、不要执行从网上下载后未经杀毒软件处理的文件。同时～网上下载的程序或者文件在运行或打开前要对其进行病毒扫描。 2、上网时～我们不能将自己或家庭成员的信息轻易的告诉他人。,包括:姓名、年龄、照片、家庭地址、电话号码、学校、班级名称、E-Mail地址, 3、要定期到微软网站下载最新的安全补丁～切实做好防范工作。 4、不要随意浏览黑客网站(包括正规的黑客网站)、色情网站。 不 要轻易听信他人通过电子邮件或者P2P软件发来的消息。 5、尽量不要所有的地方都使用同一个密码～这样一旦被黑客猜测出来～一切个人资料都将被泄漏。 6、不慎感染上病毒时～应该立即将杀毒软件升级到最新版本～然后对整个硬盘进行扫描操作。清除一切可以查杀的病毒。如果病毒无法清除～或者杀毒软件不能做到对病毒体进行清晰的辨认～那么应该将病毒提交给杀毒软件公司～杀毒软件公司一般会在短期内给予用户满意的答复。而面对网络攻击之时～我们的第一反应应该是拔掉网络连接端口～或按下杀毒软件上的断开网络连接钮( 7、上网结束后～关闭浏览器和聊天工具～并妥善保管好自己的各种密码。 五、《青少年网络文明公约》之‚五要五不‛。 要善于网上学习～不浏览不良信息,要诚实友好交流～不侮辱欺诈他人,要增强保护意识～不随意约见网友,要维护网络安全～不破坏网络秩序,要有益身心健康～不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。