竖起你的大耳朵

竖起你的大耳朵 ——学会倾听 北京路 王静 辅导目标: 1. 掌握倾听的技巧，模仿合格的倾听行为。 2. 了解倾听的作用，懂得做一个合格的倾听者，是人际交往的重要环节。 教学过程: 过程 一、热身运动: 同学们好，今天的心理课由我来给大家上，大家高兴吗,(谢谢大家的掌声)好，我们开始上课。上课(起立)，同学们好(老师好)请坐。 我听说你们很爱做游戏是吗,那就让我们先来做一个小游戏，名字叫《我说你做》。就是老师说什么，同学们做什么。明白吗,好，先请一位同学来示范一下。起立，请坐，鼓掌。对～就是这样，明白吗, 好，现在游戏开始。起立。举起左手，放下左手。举起右手，放下右手。举起双手，不要放下左手，不要放下右手，放下双手。点头，鼓掌。请坐。 老师发现有些同学出状况了，谁出状况了,谁都做对了,来，谈谈做游戏的感受,(3-4人) 小结:通过刚才的游戏，同学们一定发现要想把老师说的动作都做对，一定要(板贴)竖起你的大耳朵，学会倾听(板书)。 二、感受倾听的重要性。 1.演: 刚才的游戏很好玩，这说明你们很会倾听。老师也很喜欢你们，想和你们做朋友。谁想和我做好朋友。请你到前面来。某某同学现在和我是好朋友了。你愿意把最让你开心的一件事说给我听吗,谢谢你对我的信任。 请同学们和我一起分享。好，开始讲吧～你说完了吗,不好意思 ，我没听清楚，能再说一遍吗, (表现出不良行为:东张西望、纠正学生听讲、看表等) 刚才我的朋友说了三遍，为什么我还没有听清楚呢,谁来帮帮我。 (5-6人谈出现的不良倾听行为。教师认真倾听，用神态、语言、动作回应。“嗯”“你说的对～”“我明白了～” 我还想问问我的朋友，刚才我的表现让你有怎样的感受,为我刚才的表现向你道歉，对不起。 小结:虽然我也在听我的朋友讲话，但我不良的倾听行为引起了朋友的误会和反感，让他觉得我不尊重他，甚至可能影响到我们今后的交往。看来，学会倾听真的很重要。一位心理学家也曾经说过这样一句话(出示课件)以尊重和理解的心情倾听别人的谈话，是维系人际关系，保持友谊的最有效的方法。谁想来读一读。 老师看到有些同学频频点头，看来你对这句话感触很深。谁想来谈谈。(2-3人) 谁感触最深,老师感触也很深。那就让我们赶快来学习，如何做一个合格的倾听者。 1 2. 同学们，老师想知道，生活中谁是你最喜欢的倾听者呢,为什么,(3-4个) 刚才你的说话的时候，你最喜欢的倾听者就听得很认真。被指名者。刚才你的朋友夸奖你是一个很好的倾听者，你感觉怎么样,下次有开心的事，老师也讲给你听。 看来你有很多良好的倾听行为值得大家学习。 看你笑得多甜呀～怪不得好朋友愿意与你分享快乐～ 谈到痛苦的时候。能说说吗,你看，大家都在倾听你的心事。现在感觉呢,痛苦的时候，身边有能够倾听的朋友是多么幸福的事。为你拥有这样的朋友感到自豪吧～为你们的友谊拥抱一下吧～ 过渡:通过刚才同学们的真情表白，让我们感受到做一个受人欢迎的倾听者是多么令人羡慕啊～他们在倾听方面有哪些值得我们学习的地方呢,下面，和你小组的同学交流一下，把倾听的要点写下来。 小组交流。教师巡视指导，全班交流。板书: 神态:注视 微笑 动作:点头 手势 尊重 理解 信任 语言:鼓励 肯定 注视:怎么注视,老师教给你一个办法,眼睛要在眉心周围扫视，不至于让人感觉尴尬。 总结:看来，一个善于倾听的人，会运用恰当的动作、语言、神态回应对方，让对方感受 到尊重、理解。 三、倾听训练。 同学们看，倾听在我们的人际交往中作用真的很大。那么，你们想不想成为善于倾听的人呢,那就让我们赶快进入倾听训练营吧～ 首先我们进入倾听训练第一关(你能专心听吗,):出示课件 (1)请听老师讲一个小故事。故事中，多次出现“小金人”“皇帝”两个词语。当听到“小金人”的时候，女生起立，当听到“皇帝”的时候，男生起立。 (2)根据，站立的一组要等另一组站起后再坐下。 同学们自己读一读，如果有不明白的地方，请提出来。(稍有点复杂，一定让所有学生读懂规则)先示范一下。 同学们准备好了吗,好，现在开始。 小结:大家都做对了～好，第一关通过。 下面进入倾听训练第二关(你会运用语言吗,) 出示课件:谁想来读一读。好，你来，大家仔细听.(学生读) 听懂了吗, 出示课件1:老师读丁丁的话。冬冬会怎样回应,一起说。为什么, 为什么不用第二种回应,(朋友取得成绩，应该为他高兴，而不应该有嫉妒心理) 我们来看同学们的回答是不是正确的。(出示课件) 2 出示课件2:老师读丁丁的话。你是冬冬，你会怎样回应,为什么, 为什么不用第一种回应,(即使有不同的看法，也应该摆着尊重的态度。) 出示课件3:指名分别都丁丁冬冬的话。问:冬冬，你为什么这样回应 冬冬,丁丁，冬冬这样回应你，你感觉怎样, 小结:同学们，通过第二关的练习，相信同学们一定感受到了，只有在尊重理解的前提下， 用恰当的语言进行回应，才能收获友谊与信任。好，第二关通过。 最后，我们进入倾听训练第三关。“你说我听” 出示课件:自己来读一读。读懂了吗,好，请先和最靠近你的同学组成小伙伴，两人一组。 都找到伙伴了吗,我们用“剪子包袱锤”决定AB同学。首先胜出的是A同学,另一 位是B同学。 好，A同学举一下手，B同学举一下手。 看好要求，结合倾听的要点。 谁想来结合倾听的要点评价一下你的小伙伴。 四、总结升华。 1.同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢, 2.总结升华: 同学们说得都很对。学会倾听，可以让我们体味到信任的幸福，感受到友情的力量;倾听既是对别人的理解和尊重，也是良好的人际关系的基础。同学们，让我们竖起大耳朵，学会倾听，做一个受人欢迎的倾听者。这节课我们就上到这里，谢谢同学们。下课，同学们再见。 3