氧气的制取

氧气的制取 庆云县学案——人教版九年级化学 新授 课 课题1 制取氧气 课型 赵君祥 单位 徐园子中学 主备人 1、 了解实验室制取氧气的主要原理和方法，初步了解通过化学实验制取 新物质的方法。 学习目标 2、 认识分解反应 3、 认识催化剂和催化作用 氧气的制法及实验操作 学习关键 学习感悟 学习过程: (复习提问):氧气的物理性质和化学性质。氧气又是怎样制取的呢,我们今天学习氧气的制取。 一、 氧气的制取方法 编号 1 2 3 文字达式 反应物状态 反应条件 学生观察二氧化锰样品，并说出它的一些物理性质。 (讨论)在该化学反应中，反应物和生成物分别是什么,写出该反应的文字表达式, 对催化剂的理解注意点: 1、 改变(可能加快也可能减慢)其他物质的反应速率，不能增加 产物的质量。 1 2、 催化剂本身的质量和化学性质反应前后都没改变。 3、 催化剂并不仅是指二氧化锰。 : 关于催化剂的说法正确的是( ) A、 加入催化剂化学反应速率一定加快 B、 不使用催化剂就不能发生化学反应 C、 使用催化剂可以增加生成物的质量 D、 使用催化剂能改变化学反应速率 (讨论) 该装置制取氧气时药品怎样放置,该装置有什么优点, 实验室用高锰酸钾制氧气的实验步骤及注意事项。 实验步骤可用七个字概括:“查、装、定、点、收、离、熄” 1、 查:检查装置的气密性。 注意:(1)为什么要检查装置的气密性, (2)如何检查装置的气密性, 2、 装:在集气瓶中装满水。 注意:在装满水的集气瓶内，如果有气泡会有怎样的影响, 3、 定:向试管中装入药品高锰酸钾，在试管口塞上棉花团。 将试管固定在铁架台上，大试管口要略向下倾斜。 注意:仪器的装配原则:先下后上，先左后右。 (1)为什么要在试管口放一团棉花, (2)为什么试管口要略向下倾斜, 4、 点:点燃酒精灯，进行加热。 注意:物质加热的原则:先均匀，后集中。 为什么酒精灯火焰在试管下方来回的移动,然后对高锰酸钾部位进行加热。 5、 收:用排水法收集气体。 注意:为什么要在气泡连续出现时才开始收集, 2 6、 离:先把导气管从水槽中拿出。 7、 熄:再熄灭酒精灯。 注意:实验完毕后，为什么要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯,相反操作会造成什么后果, 二、讨论: 分析上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同特点,与化合反应有什么不同, 分解反应: 三、回顾一节课的收获 四、我的反思，疑问 五、课外延伸 列表比较化合反应和分解反应 化合反应 分解反应 概念 特点 举例 练习: 1、 实验之后移导管，然后再撤酒精灯 A、二氧化锰 B、氯酸钾 C、空气 D、氧化镁 2、催化剂在化学反应中所起的作用是( ) A、加快化学反应速率 B、使生成物的质量增加 C、改变化学反应速率 D、减慢化学反应速率 3、检验氧气的方法是( ) A、用火柴去点 B、用带火星的木条接近气体 C、用鼻子去嗅气体D、用天平称量 3