幼儿园中班冬爷爷的礼物教案

精品文档 幼儿园中班冬爷爷的礼物教案 二、教学目标: 1.初步感知雪的主要特征，并学习用语言达出来。 2.初步体验人和大自然相互关爱的情感。 三、教学准备: 1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。 2(配套挂图。 3.磁性板一张，磁铁若干，配套cd或磁带。 四、教学重点与难点: 重点:初步感知雪的主要特征。 难点:体验人和大自然相互关爱的情感。 五、教学方法与手段:欣赏法、观察法 、情景教学法 主题六:冬爷爷的礼物 2012年12月26日---2013年1月28日 中一班 王辉 周征燕 一、主题背景 已有经验:大自然就像一位神奇的魔术师，四季的变化就好像自然界在“变戏法”。 随着天气的不断转冷，孩子们渐渐感受到了冬天的来临，早晨来园时坐在摩托车上会觉得吹来的风特别冷，为了保护自己小朋友来园时戴上了手套和围巾，穿上了棉袄。带孩子参加户外活动时，孩子们被 1 / 9 精品文档 草地上、滑滑梯上一层白白的霜吸引住了，好奇的孩子们会用手去感受它的寒冷。孩子散步时，发现树上的叶子已经变黄，有的在风爷爷的吹拂下开始四处飘落，小朋友熟悉的无花果树叶子快落光了?? 提升点:为了让孩子用发现的眼睛多方位地了解冬天的季节特征，及冬天的独特气候，更多地去发现冬天的神奇。我们开展主题活动《冬爷爷的礼物》，从冬爷爷的礼物冰、雪、哈气、水仙花、寒风等冬天特有的自然现象切入，在了解冬天之后探讨怎样过冬,以探索发现为主。让孩子观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征、各种有趣的探索活动，从而发现冬季自然现象的奥秘，让孩子主动构建知识经验，学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。人文活动主要体现在冬爷爷的另一份礼物——年，年是什么,大家一起庆祝新年为线索，丰富过年的经验，共同体验过年的快乐。 二、主题目标 1(能从周围环境的变化中，感知冬季明显的季节特征，发现冬天的变化和自然现象的奥秘。(学习用观察、记录、操作等多种手段表现自己对冬季的认识，，体验季节对动植物、人类的影响。 3(逐步地适应环境，体验人们用来抵御寒冷的各种方法。在成人的鼓励下不怕寒冷，喜欢并坚持参加各种有趣 2 / 9 精品文档 的冬季活动。 4.了解新年，能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验新年给人们带来的欢乐。 三、主题网络图 四、环境资源 冬天 是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然现象。认识冬季首先可从环境入手，多带幼儿到户外体验，利用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季的季节特征。 1(利用各种机会带孩子到户外活动，引导幼儿观察冬天的景色及人们在冬天里的生活。 2(与孩子共同寻找冬天里不怕冷的动物、植物的相关资料，共同制作冰冻花，做冰雪小实验。(家长鼓励幼儿每天早睡早起，按时入园参加早锻炼，并根据气温变化给孩子擦抹护肤品，穿合适的衣服。教给幼儿一些简单的保暖方法，帮助其顺利度过冬季。 4(和孩子一起收集主题活动中需要的材料，如:布置教师的各种装饰品，节日的鞭炮等，有条件的班级可以庆祝元旦或新年。 5(活动内容可根据天气变化及时作出调整，使教育更贴近幼儿的生活，比如有关雪的活动内容，应结合下雪天 3 / 9 精品文档 开展。 6(利用区域或者散步的时间和孩子一起找冬天，把冬天的每个变化制作成一本《冬天的书》。 五、主题环境创设 活动环境创设 1.师幼共同布置墙饰“冬爷爷的礼物”， 绘画、制作冬季景色，幼儿玩雪和玩冰实验的照片，张贴幼儿在冬天里的活动照片，进一步加深幼儿对冬季的认识。 2.制作“冬天拍球不怕冷”和“冬天我不迟到”的主题墙，比一比谁拍得多、谁来的早。.“暖和的冬天”共同收集取暖用具，了解取暖的方法通过实物或图片进行展示。 4.结合新年，布置“一起过年”的环境，收集新年食品、装饰品;制作窗花、吊饰等与幼儿共同布置活动室，创设喜庆氛围，引导幼儿体验节日喜庆的气氛。 5.在自然角养殖具有明显冬季特征的动植物，引导幼儿观察动植物在冬天的变化。 区域活动设置 六、主题活动安排 中班―― 《冬爷爷的礼物》主题活动 部 班 教师: 4 / 9 精品文档 一、背景分析 随着季节的变化，寒冷的冬天来到了，我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已。 本主题将从孩子们对冬季生活的感受和体验切入，和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着和活动，??通过这些有趣的探索活动中，幼儿会体验到冬季特有的季节特征，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆想象、自由表现自己眼中的冬天，主动构建知识经验，学会快乐地、勇敢地面对冬日的严寒，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。 冬季，因为有了我们而变得更加生动，我们因为有了冬天，所有更加快乐、富有??让我们一起伸出双手，拥抱春天～ 二、主题目标 1.从周围环境的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。 2.欢冬天，不怕冷，积极地参加各项活动，能协调、灵敏地跑和跳。 3.以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动中，体验新 5 / 9 精品文档 年给人们带来的欢乐。 4.学习用多种美术材料创造地表现冬天自然景色的特征。 5.道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。 .能根据音乐节奏的变化，结合季节的特点，创编相应的歌词。继续感受三拍子乐曲。 7.学习图形的二次分类。不受排列方式的影响，正确感知7以内的数量。 三、主题活动内容安排 ?第一周 1(《新年真快乐》 2(《新年》 3(《咚咚锵》 4(《做贺卡》 5(《拜年》 6(《排一排》 7(《新年庆祝会》 ?第二周 1(《冬爷爷来了》 2(《听》 3(《老爷爷的帽子》 6 / 9 精品文档 4(《漂亮的围巾、手套》 5(《赶小猪》 6(《图形找家》 7(《冬天的取暖用具》 ?第三周 1(《下雪天，像过节》 2(《雪景真美》 3(《雪花和雨滴》 4(《雪花飘飘》 5(《天气冷了怎么办》 6(《不怕冷的大衣》 7(《火柴棍拼图》 ?第四周 1(《雪房子》 2(《下雪真好玩》 3(《好玩的冰》 4(《请你和我跳个舞》 5(《三角拼图》 6(《冬天里的活动》 7(《快乐的假期》 四、环境与资源 ,(冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及 7 / 9 精品文档 自然景象。认识冬季首先可从环境入手，多带幼儿到户外体验，利用幼儿园及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季的季节特征。 2(师幼共同布置墙饰“我在冬天里”，进一步加深幼儿对冬季的认识。 ,(结合新年，师幼共同布置教室内的节日环境。 五、指导要点 1、在本主题的活动内容可根据天气的变化及时作出调整，使教育内容更贴近孩子的生活。 2(进入冬天，幼儿可能会在生理上产生一系列的不适应，教师会在日常生活中多组织趣味性强、运动量大的活动，帮助幼儿尽快适应寒冷的天气。 3(天气寒冷，在生活上会做好防寒保暖的工作，并教给幼儿一些简单的保暖方法，帮助其顺利而愉快地度过冬季。 ,(本主体恰逢元旦，教师会安排丰富的迎新年活动，为每个幼儿创设表现自己的机会，让幼儿在感受新年氛围的同时体验成长的喜悦与自豪。 七、家长工作 1、请家长们督促孩子早睡早起，不怕冷，每天按时到幼儿园。 2、家长可以和孩子一起寻找周围不怕冷的动物和植 8 / 9 精品文档 物，帮助幼儿了解认识冬季。 ,、积极参与幼儿园的各项活动，带幼儿多进行户外活动，不怕冷，了解一些简单的御寒方法。 八、个别教育 ?鼓励个别幼儿积极参加户外运动，增强体质，抵御寒冷。 2(鼓励幼儿午饭时，不挑食，保持桌面和衣服的清洁。 9 / 9