剃头匠教案

剃头匠 《剃头匠》教案 景泰三中 王万琴 教学目标 1.识记并积累文中的生字新词，有感情的朗读课文。 2.理解运用对比手法突出主的写法。 3.体会作者在文中达的强烈的思想感情。 4.学习本文生动形象、风趣幽默的语言特点。 教学重点 1. 理解运用对比手法突出主题的写法。 2. 学习本文生动形象、风趣幽默的语言特点。 教学难点 引导学生理解本文的写作意图。 教学过程与方法 1. 运用自主、合作、探究的学习方式，调动学生学习的积极性。 2. 通过反复朗读，体会作者的情感，理解文章的主旨。 课时安排 一课时 教学过程 一、导入新课 引用旧时理发店的对联激发学生的兴趣，导入新课。 二、检查预习 检查学生对重要词语和简单常识的掌握情况。 三、初读课文，整体感知 自读课文，找出表明作者情感倾向的语句，并看看文中哪些语段是描写剃头 匠和理发师的,看看作者在描写他们时采用了什么手法, 四、合作探究 ，理解对比 默读课文中描写剃头匠和理发师的段落，看看作者主要从哪些方面对他们进 行了对比, 五、深入探究， 理解主旨 通过刚才的对比分析，使作者怅然和怀念的根本原因你找到了吗, 六、交流体会 ，品味语言 文中有很多语句值得我们细细品味，请找出你最喜欢的语句在小组内读一读， 议一议，并做好批注，然后在班内交流展示。 七、联系实际 ，拓展延伸 常言道:“人情是纸张张薄，世事如棋局局新。”作为现代的青少年学生， 你是如何看待现实社会的人情冷暖的, 八、课后练笔 学习了这篇有趣而发人深思的散文，你肯定感触颇多，请开动脑筋，写一 篇300字以上的读后感。 板书 剃头匠 陈震 怅然 追怀 人情冷漠 人性美 金钱至上