2.3.2从买布问题说起-一元一次方程的讨论（2）第2课时

2.3.2从买布问说起-一元一次方程的讨论（2）第2课时 名师，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 课题: 2.3.2从“买布问题”说起一元一次方程的讨论,2, 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 1、会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次方程解决一些实2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 际问题( 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教学目标 2、通过观察、实践、讨论等活动经历从实际中抽象数学模型的过程( 教材分析 : 3、在积极参与教学活动过程中，初步体验一元一次方程的使用价值，《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、形成实事求是的态度和独立思考的习惯。 文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 教学难点 寻找实际问题中的等量关系，建立数学模型。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 知识重点 弄清题意，用列方程解决实际问题。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 教学过程(师生活动) 设计理念 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 1、 解下列方程: 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 (1)10x,4(3,x),5(2，7x)=15x-9(x,2) 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 (2)3(2,3x),3[3(2x,3)，3]=5 温故而知新仍不失为教材分析 : 111一种很好的教学手《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主(3) ，，，，，，x，1，x，2,3,,x，3题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、复习巩固 段，而且学起到了开234 文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着2、(教科书86页例1)一艘船从甲码头到乙码头顺门见山的作用，承上祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱流行驶，用了2小时;从乙码头返回甲码头逆流行启下，先声夺人。 祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的驶，用了2.5小时(已知水流的速度是3千米,小爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作时，求船在静水中的平均速度( 方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 问题1(教科书87页例2):某车间22名工人生事实上，算术方法，2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1 200个或代数方法各有各的优3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 螺母2 000个，一个螺钉要配两个螺母(为了使每势，而让学生自主地教材分析 : 天的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺做出判断与选择是新《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、钉，多少名工人生产螺母, 课程理念的充分体现 文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着解决问题的关键: 祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱1、如果设x名工人生产螺钉，则 名工人生产 祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的螺母; 爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作2、 为了伸每天的产品刚好配套(应使生产的螺母 方法。 恰好是螺钉数量的 教学设想: 练习1:某水利工地派48人去挖土和运土，如果每 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的人每天平均挖土5方或运土3方，那么应怎样安排 生平事迹并能复述。 人员，正好能使挖出的土及时运走, 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 问题2:要用20张白卡纸做包装盒，每张白卡纸可 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，以做盒身两个，或者做盒底盖3个(如果一个盒身 情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些和两个底盖可以做成一个包装盒，那么能否把这白 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要 卡纸分成两部分，一部分做盒身，一部分做底盖， 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 提出问题 使做成的盒身和盒底盖正好配套,请设计一种分 教学课时:一课时 探究新知 法( ,想一想:如果一张白卡纸可以适当的套裁出 一个盒身和一个盒底盖～那么～怎样分这些白卡纸～ 才能既使做出的盒身和盒底盖配套～又能充分地利 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 通过以下问题引导学生反思小结: 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 1、通过这节课的学习，你有什么收获, 小结 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 2、在解决配套、分配等问题方面你获得了哪些教材分析 : 经验,这些问题中的相等关系有什么特点, 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 1、 必做题:课本91页习题2.3第6、7题，复习2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 题2第1、2题。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 本课作业 2、 选做题，教科书92页习题2.3第12题。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想) 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 《数学课程》指出:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 人在数学上获得不同的发展(”数学源于生活，又服务于生活，可以用于解决实际生活中3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 的问题(让学生理解数学学习的目的之一就是为了学以致用( 教材分析 : 《数学课程标准》还指出:“学生是数学学习的主人”“动手实践、自主探索与合作《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主交流是学生学习数学的重要方式，’(题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、 文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着 为了体现新课程的理念，本节课从生活实践人手，对“配套”间题进行自主探索与祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱研究，这与现实生活尤其是市场经济是十分吻合而且具有实际意义的( 祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 2.9有理数乘法<第二课>----------乘法运算律 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 一.学习目标:掌握多个有理数乘法的法则.会运用运算律使运算简3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 化 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 二.知识回顾: 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 1.有理数的乘法法则是什么? 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 2.选择正确答案: 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 <1>若ab>0,则必有( ) 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 A.a>0, b>0 B.a<0,b<0 C.a>0,b<0 D.a.b同号 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 (2)若ab=0,则必有( ) 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 A.a=b=0 B.a=0 C.a,b至少有一个为0 D.a.b最多有一个为0 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 (3)一个有理数和它的相反数之积( ) 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 A.符号为正 B.符号为负 C.不大于零 D.不小于零 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 (4)下列说法错误的是( ) 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 A.一个数同0相乘,仍得0 B.一个数同1相乘,仍得原数 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 C.一个数同-1相乘,得原数的相反数 D.互为相反数的积为1 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 三.新课讲解 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 探索:<1>任选两个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 和 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 内 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 × 和 × 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 以上说明有理数的乘法仍满足______ 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 (2)任选三个有理数(至少有一个是负数)分别填入下列 、 、 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 内，并比较两个运算结果 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 ( × )× 和 ×( × ) 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 多试几次可以看出 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 有理数乘法仍满足_______ 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 四、例题讲解: 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 115×0.1×6 (2)(-6)×(+37) × (-)×(-) 例1。(1)(-10)×2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 33743、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 解:(1)原式= 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 (2) 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 根据上例题完成下面填空: 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 1)× 0.1 × 6 =_______ (1)(-10)×(2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 33、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 1)×(-0.1)× 6=________ (2)(-10)×(-2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 33、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 1)×(-0.1)×(-6)=________ (3)(-10)×(-2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 33、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 思考:几个有理数相乘.积的符号如何确定 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 1)× 3 ×(-2)× 2=________ 试一试:(1)(-5)×(-2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 23、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 (2)(-5)×(-8.1)× 3.14 × 0=________ 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 例2.计算 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 3 (1)8+(-0.5)×(-8)× 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 43、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 541 ×(-)×(-) (2)(-3)× 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 6543、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 37)× 5 × 0 ×(-) (3)(-2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 483、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 解:(1)原式= 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 (2) 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 (3) 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 2。练习. 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 A组:1.计算:(1)(-4)×(-7)×(-25) 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 34)×8×(-) (2)(-2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 533、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 3×(-8) (3)(-0.5)×(-1)×2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 43、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 2.计算: 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 1×(-4). (2)(-3)×(7)×-3 ×(-6) (1)(-5)-(-5)×2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 33、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 1 (4)1-(-1)×(-1)-(1)×0×(-1) (3)(-1)×(-7)+6×(-1)×2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 23、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 B组:计算 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 (1)-2×(-3) ×(-4) (2)6×(-7)×(-5) 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 31×(-1)× (3)100×(-1)×(-0.1) (4)-8×2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 1623、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 (5)21×(-71)×0×43 (6)-9×(+11)-12×(-8) 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时 名师设计，优质高效《始终眷恋着祖国》同课异构 设计一 张军青 教学目标: 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 3 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 节省工作时间，等于延长寿命《始终眷恋着祖国》 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些同课异构设计一 学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要张军青 教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学目标: 教学课时:一课时 1、了解钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、学习本文选材精当、条理分明的写法。 3、理解课文中重要语句的含义，感受钱学森爱国报国的赤子之心。 教材分析 : 《始终眷恋着祖国》是苏教版语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文。苏教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元的主题是爱国情怀。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森----中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 重点:本单元的主题是爱国，感知课文内容，体会作品中表达的爱国热情应该是本课教学中重点。 难点是学习作者选材组材精当、细节提炼精妙的写作方法。 教学设想: 1、从多种渠道收集钱学森的有关资料。 2、布置预习:学生借助工具书积累生字词;自读课文，能用一条线简单地理出钱学森的生平事迹并能复述。 3、教学方法:以学生自主学习为主，教师加以引导。 之所以把体会深深的爱国情定为教学重点，是因为如今学生在方方面面的影响下，情感淡漠，自私者较多，尤其是有次我组织本班学生看电视《长征》，看到红军倒下有些学生竟然会笑起来，因此，我觉得对学生进行爱国教育是非常必要的。身为教师不仅要教好书，而且还要育好人，要教学生做人，做怎样的人。 教学课时:一课时